语文S版五年级语文下册语文百花园一教案

最新语文S版五年级语文下册语文百花园一优异授课设计《语文百花园一》授课目标：一、知识与技术：1、用联系上下文、查词典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我公民族文化的认识与热爱。2、在实践活动中，锻炼学生动口、着手、动笔的能力，培养与人合作的精神。3、提高学生收集、整理资料的能力。4、勇敢想象，清楚完满地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。二、过程与方法以学生为主体，引导学生在说一说，读一读，练一练，写一写中扎实自己的语言基本功，培养学生的语文综合素质。三、感情、态度与价值观1、激发学生学语文、用语文的浓重兴趣。2、感觉傣族泼水节的民族风情，意会傣族人民用泼水的方式传达亲情、传达友情、传达美好祝福的感情。授课要点：1、达到整理资料的两项要求。2、勇敢想象，清楚完满地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。授课难点：1、收集资料的路子的落实，按主题分类的指导。2、勇敢想象，清楚完满地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。授课准备：小黑板、录音机教法与学法解说法、朗诵法、练习法授课时间：三课时授课过程；第一课时授课目标：1、用联系上下文、查词典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我公民族文化的认识与热爱。2、在实践活动中，锻炼学生动口、着手、动笔的能力，培养与人合作的精神。授课重、难点：用联系上下文、查词典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，并能收集积累成语。授课过程：一、理解与运用1、学生自读成语。2、指名读成语。3、引导学生在小组内讨论不理解的成语的意思。4、集体反应5、指名任选一个成语说一句话。6、教师：本单元的希望中还有很多的成语，请找一找。7、教师出示，齐读成语。8、教师小结：同学们，我们在阅读文章时，总会碰到一些不理解的词语，那么我们能够用联系上下文、查词典或词典的方法来理解这些词语。除此之外，我们还要善于积累这些词语。二、拓展与沟通1、教师：同学们，本单元为我们表达一个个美丽动人的民间传说和英雄传奇，这些故事反应了劳动人民的美好意灵和聪颖才华。你们读了这些故事有些什么想法？我们应该怎样去想呢？第一让我们读一读丫丫他们几个人的话。2、指名读一读丫丫等人的话。3、指名反应：你从他们说的话中认识了什么？4、引导学生再读丫丫和宁宁的话。5、拓展练习，让学生沟通读完课文后的感想。6、学生小组内自由说。7、教师小结：同学们，读完课文后，我们能够公布对课文人物或许与人物相关的事物的见解；也能够给课文编写故事。三、阅读平台。（一）认识泼水节，激发阅读兴趣。1、教师板书“泼水节”这个名字。2、教师：你们谁来介绍一下泼水节。3、教师：这么存心思的节日，让我们连忙读一读，去感觉一下傣族风情吧！（二）读文，感觉泼水节欢乐的氛围。1、学生自由度短文，画出自己喜欢的语句，仔细品读。2、沟通反应。3、教师：傣族人用水洗去尘埃，除去疲倦，免去灾祸。泼水节的水，是祥瑞的水，是幸福的水，是快乐的水。让我们有感情地朗诵，读出人们的快乐，读出人们的祝福。4、齐读短文最后两个自然段。5、指名读“日新月异”的谚语。6、学生熟读成诵。四、讲堂小结教师：今天我们有什么收获？五、部署作业1、抄录成语和日新月异。2、给家人介绍泼水节。第二课时授课目标：1、在实践活动中，锻炼学生动口、着手、动笔的能力，培养与人合作的精神。2、提高学生收集、整理资料的能力。3、进一步加深对我公民族文化的认识与热爱。授课重、难点：收集资料的路子的落实，按主题分类的指导。授课过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了很多民间故事，你们看有神鸟，有格萨尔王，有冬不拉，有火把节，有刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许很多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组收集、整理的故事或歌谣。2、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、详细。语气生动、用手势助说话气派。3、全班沟通4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们收集过程或整理过程向全班介绍吗？组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行解说。组员补充并说说意会表格一收集路子时间小组成员收集路子（画“√”）详细内容采访图书馆上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例平和、美好的勤奋、朴实的勇敢、无畏的聪颖、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班显现并评出最正确编写、记者、优异小报。（出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。）第三课时授课目标；1、勇敢想象，清楚完满地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。3、故事内容详细，有故事情节。授课重、难点：勇敢想象，清楚完满地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。授课过程：一、提出问题，导入新课：1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是颂扬什么，责怪什么呢？3、可汗不宁愿失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？二、依照原文，选择资料1、同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）2、全班沟通。请2-3名说说3、议论：哪些资料选的好，为什么？4、小结：选材必定与原文意思一致，不能够与课文内容脱节。怎样保持一致呢？要点；（1）颂扬小动物某一方面的好质量。2）被主人误解错杀了。3）这个故事中的主人公令人同情。三、内容详细，情节动人1、出示例段，请大家改正2、看来，要使故事情节动人就要有详细内容。要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为