2023年小学教务年度工作计划

2023年小学教务年度工作计划

2023年学校教务年度工作方案（篇1）

指导思想

教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是训练教学的重中之重。

新课改对常规管理也提出了更高的要求，而学校学段的特点也打算了：学校教学不仅关注同学成果的提高，更应当关注同学的学习爱好、学习习惯、学习力量的养成，关注同学的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为同学的终身进展和幸福奠基。

本学期将连续树立两个服务意识：上为校长的决策服务，下为老师的训练教学服务，为同学的终身进展服务，牢记职责，乐观贯彻落实上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的教学质量这一中心目标，注意实，坚持恒，追求新，从管理、服务两个方面做好如下工作。

工作要点

一、突出两个重点：上课和作业。

连续开展课堂教学讨论活动，让同学把上课当成一种享受。课堂教学以有效教学思想为指导，实现由重学问传授向重同学进展转变，由重老师教向重同学学转变，由方案性课堂向方案性与生成性课堂互补转变，提倡多样化的课堂教堂模式，如布满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让同学在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长学问、进展力量、彰显共性。让课堂教学布满足够的吸引力和魅力。

老师仔细学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课表，增设书法课，要求老师严格按课表上课。结合我校的试验课题重新制定关于老师上课、备课、作业、辅导、考试等基本规定。连续探讨小组合作互助的课堂教学模式。本学期将连续实行学科人负责人制度，由各学科负责人不定时听推门课。每周听推门课至少2节。加强科学课试验教学。

推行共性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布臵耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。提倡分层次布臵作业，可依据同学状况分A、B两层或A、B、C三层，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布臵达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、学问与力量相结合。让作业适合每一个同学，让每一个同学都能在作业中感受到欢乐。让作业不再成为同学的负担，而是一种生活的乐趣。

选编作业资料。要求各备课组长组织老师依据教材特点和同学特点，仔细选编作业，在集体备课时，将本周的作业一并备好，并作好记录保留。力终在一年内或者更长的时间形成一整套具有龙源特色的且行之有效的作业资料。

本学期方案作业次数：语文每篇课文2次，作文每两周一篇，随笔(或日记)每周2-3则，集锦(读书札记本)每周2-3则，一班级同学作文、随笔，摘记不做，正规作业每周4次，二班级，作文不做;数学每周4次;英语(一二班级除外)每周3次(三-四班级)，五六班级每4次;思品与社会每周2次;科学每周2次;美术每周1次;写字：一-三班级每天50字，四-六班级每天100字，要求同学每周上交一次正规高水平书法作业，一二三班级为32K纸一张，四至六班级同学为16K纸一张。

本学期作业的检查与评比共进行两次：时间为期中考试前与期末考试前。检查时与作业设臵资料的检查结合起来，要求作业的布臵有方案性，有制造性，更有记录。另，每周抽查一次同学作业，属不定时、不定期抽查。对于抽查结果通报全校。每月搞一次同学座谈会，就作业问题征求反馈意见。对于实践性作业，实行以评比代替检查，如书法小明星、写作小能手、科技制作小能手等。

二、抓关键环节：备课。

先周备课。发挥集体备课才智优势，加强备课组集体备课的检查与指导，要求每个老师所上的每一节课都浸润集体才智。并将集体备课状况列入优秀备课组评比标准。在六班级语文、数学试行讲学稿。

备课组集体备课时，要人人参加，对一个环节由一人主讲，集体评议。然后严格根据学校仔细备好各种课时教案。备课时要有全册教学教案、单元教学备课、课时教学备课、作业布臵、复习教案、单元检测题等，每课时教案包括：教学目标、重点、难点、课堂教学组织过程、随堂检测题、分层作业、教后反思等。复习教案要有本单元代表性典范性习题设计和力量巩固与迁移性习题。教后反思一栏，由上课老师依据实际进行填写。

单元教学完毕后，教案连同单元检测题一并上交课程部。

备课组要合理支配集体备课时间进行先周备课。每个备课组每周保证至少两节课用于集体备课时间(定于每周日晚自习)。集体备课时间要保证不与其他工作时间相冲突。如因学校有其他支配冲突，要在此后寻合适的时间补上。

三、措施保障：质量检测——随堂检测、单元检测、月检测。

这是提高质量的有力保障，也是老师把握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测备课组可依据教材特点及同学学习的基本状况由备课组统一命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。月检测，每月一次，由学校统一组织。二次考试制度。单元检测与月检测，对于不及格者(或达不到规定要求的同学如一二班级达不到优秀者)要进行辅导，然后进行二次考试。周周清考试各任课老师依据同学学习状况敏捷支配。

各相关学科要将功夫用在平常，除搞好各学科教学成果外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵(建议语文教研组每月一次古诗文背诵竞赛)、写字(包括毛笔字)、阅读与写作、科学试验及音体美等学科的各种项目。

自本学期开头，提倡同学相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强考风建设，进行无监考检测。真正让同学能够对自己的学情有糊涂的把握，养成自觉的学习习惯。

四、培优扶弱，加大辅导力度。

结合我校同学实际状况及小班化寄宿制特点，加强优等生学科竞赛辅导。在三至五班级，对英语学科部分特长生进行定地点、定时间、指定老师赐予辅导，确保英语竞赛成果。六班级数学、英语，不实行集中辅导，各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。备课组长要合理支配好辅导所用材料的编选，人人参加辅导，群策群力。建议：综合活动时间支配数学辅导四节，英语辅导二节。四五班级支配数学辅导二节，英语辅导二节。对于一至六班级部分弱科同学，落实学困生承包制度，各级部主任协同班主任，对本部分进行排查，每班每学科指定三至五名同学，由承包老师充分利用一切可利用的时间赐予辅导。以班级为单位建立学困生承包档案。课程部常规管理中心将于每月一次就学困生辅导状况进行跟踪调查。今年教学成果评价要将后10%的同学成果纳入评价范围。

五、方案总结，立足实地，注意实效。

老师学期初制定学科教学方案。要注意有用性，不能本校实际和学校实际。并要严格按方案实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学状况。

六、突显学校的办学特色，促进同学和谐进展。

提倡师生的自我管理自我提高。在老师中推行六个一：仔细学习训练理论论著，仔细搞好集体备课，仔细上课，每月仔细出一份高水平的月检测题，仔细辅导。在同学中推行六仔细：仔细预习、仔细听课、仔细作业、仔细考试、仔细改错、仔细自习。五个一活动：每周一诗(背诵一则古诗词，或者自写一篇小诗歌)，每周一张高水平的书法作品，每周一则名言警句，每周一则读书笔记，每周至少一则随笔(日记)。

2023年学校教务年度工作方案（篇2）

一、指导思想

以新的课程标准为指导，以素养训练思想为目标，以课改工作和课题讨论工作为重点，充分利用现代训练资源，乐观开展素养训练、创新训练，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面对全体同学，关注同学的共性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。

组织老师仔细学习新的《课程标准》、《教学“六仔细”评价方案》，强化教学常规管理，有效开展教研活动，仔细搞好各项教研、各科竞赛等活动。

二、工作思路

以问题为引导，以中心学校为基地，以课堂为主战场，以老师专业成长为内驱力。

校本研修体现两“100%”：参加率100%——全校(镇)全部教学人员和领导都参加到校本研修中来，老师们都把参加当作一种经受、一种体验、一种感受;受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。

三、详细工作

(一)规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。

1、优化教学管理“1234”工作目标(即坚持一个宗旨：求实、求新、求进展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，训练科研上台阶，各项活动有成效。实行四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。)

教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校训练教学实际，为提高训练教学质量服务;联系老师专业化和同学进展，为促进同学健康成长、培育名师打基础。引领老师加强学习，提高素养，让人人都得到进展。建平安校内、学习型校内。

2、完善各项规章制度，提高制度的有用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。

进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体老师要明确职责，既分工负责又相互协调协作，充分发挥工作的主动性制造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。

3、乐观提倡集体备课活动。

期初要做到通读教材和学习课程标准，然后仔细编写课时方案，课后写出教学反思。细心设置10分钟的分层作业练习，仔细急躁做好同学作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推动。

鼓舞老师在用好现有课件的同时，结合本班同学实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，依据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，讨论课堂教学、备课、作业中消失的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。

4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。

(把备课的重点放在对同学的了解和分析上;把教的重点放在同学合作学习方法、方式指导上;把改的重点放在对同学分层要求、分类提高上;把导的重点放在同学心理、思维的疏导上：把考(作业、测试)的重点放在同学自学力量和创新力量的培育上。

四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点(落实)、力量点(进展))

5、定期组织老师阅读训练教学杂志，准时了解课改信息，乐观撰写学习心得，沟通学习阅历，使每位老师进一步熟识新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

提倡老师结合本班的实际状况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”训练，促进我校小班试验的不断深化。发动老师乐观撰写在小班化课题讨论工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和老师实际，制造性地开展“六个一”活动。

①仔细阅读一本训练教学书籍或训练杂志(有);

②编写一本好教案;

③推出一堂公开课(以教研组为单位);

④主持或参加一项课题讨论;

⑤制作一件有肯定质量的教学课件;

⑥撰写一篇教改论文(力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。

(二)加强常规管理，提高教学管理水平

1、仔细贯彻执行国家训练方针，严格执行国家课程方案和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。仔细组织大课间活动和欢乐星期四活动，扎实开展阳光体育熬炼活动。

2、组织老师在仔细学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改方案方案。

要严格根据各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面对全体同学，充分利用农村远程训练资源对老师进行培训和业务指导，加大课改力度，提倡“自主、合作、探究”教学方法，为同学的终身学习和进展奠定基础。

3、改进教学工作周查月报形式，教育处对老师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众;平常随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。

4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科老师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此为契机加强教学讨论与指导，促进老师间相互学习，提高老师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对训练教学的学习和讨论，同时发觉并准时反馈、解决问题。

5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。

强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

6、连续加强同学良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与激励职能，引导同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和乐观性。

7、弘扬“仔细”精神，在“教学六仔细”上出实招、出新招。

我们要在仔细梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，依据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合训练新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六仔细”常规检查及资料管理制度。

8、老师要仔细上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。

要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校内气氛，丰富同学的文化生活。

(三)加强校本教研，提高教研质量

课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的训练观，创设多种教研途径，提高老师的上课、评课力量，提高每一堂课的效益。

1、狠抓备课组集体备课的实效。

以学科组为平台，充分调动骨干老师的力气，以课堂教学为重点，着重讨论解决教学中的疑难问题和推广胜利阅历。加强“个人备课+集体争论+个人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进老师间的沟通，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

2、重视课堂教学改革。

转变一言堂、满堂灌和老师讲授为主的传统方式，激活同学的主体意识和主动学习意识。课堂上老师要由学问的传授者变为同学学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高同学学习的乐观性、主动性。

3、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。

以课改和新课标为指导，仔细开展教科研课题的讨论，全面支配好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定讨论专题，在注意实效和努力提高教学质量上下功夫，老师每人一学期上两次校内研修课。

老师平常应相互听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要准时总结教学阅历和反思，乐观提倡广阔老师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。

4、加强课题教学讨论。

本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动支配在周三上午进行，评课、讲座、学习支配在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动老师钻研教材，集体备课的乐观性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。

乐观探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。连续把小班化教学模式的讨论与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探究与实践”这个特色工作，突出小班化教学“精细化”的特点，引导老师采纳模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参加教学策略、合作教学策略、分层教学策略、爱好教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项讨论。

5、优化课堂教学，开发训练资源。

老师要自觉地转换训练角色和教学方式更新，培育同学“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高训练质量中的主渠道作用。全体老师要乐观加强业务学习，参与课改、新教材、连续训练、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高训练教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干老师引领作用，使全体老师向“成长―成熟―讨论”型跃进。

6、提倡精致作业，突出有效训练讨论。

家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”(有练必选、有练必评、有错必纠)，引导老师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，掌握作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。

不允许错批、漏批，不允许让同学代批，对同学分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进老师间的学习与沟通。教务处要对老师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。

7、重视培尖辅差工作，正确对待同学的共性差异，进展同学的共性。

坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面进展。乐观组织同学参与学科竞赛活动。老师要勤家访，多同同学家长联系，宣扬课改和新的训练理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成训练合力。

8、加强毕业班管理工作

做好毕业班同学的思想训练工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的老师要依据同学的不同层次，制定出教学方案，实行有效措施仔细查漏补缺，本学期，教育处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。

同时召开毕业班老师、同学、家长座谈会，争取多方协作，突出抓好“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高同学的综合素养。

(四)强化特色工作，提升办学品位。

1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项讨论这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致试验，拿出讨论成果，探究出值得推广的阅历，成为我校训练进展一个新亮点。

2、微型课题讨论。

开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展现活动。将此项工作与每一位老师的日常训练教学工作紧密结合起来，解决课题讨论与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学供应支持。

各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前训练的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素养，提高训练、教学业务力量。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，制造学校更加辉煌的明天。

2023年学校教务年度工作方案（篇3）

一、指导思想

本学期教务处工作仍旧紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及训练教学工作方案，立足我校训练进展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推动训练信息化为契机，以深化教学讨论为动力，不断提高工作成效，扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强同学学习习惯和行为习惯的培育，加强老师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、主要工作及措施

(一)进一步深化我校课程改革

在上学期课程改革的基础上，进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究，使老师的训练方式和同学学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素养训练的轨道。课程改革能否取得胜利，课程改革目标能否实现，关键还在老师。本学期教务处的主要任务，是要深化教学第一线，找准使老师适应新课程教学的突破口，通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解，努力接受，热忱投入，有效实施，并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。

1.连续进行理论学习，进一步加强课改培训。注意校本研训，重点学习《国务院关于基础训练改革与进展的打算》、《基础训练课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。实行全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为老师的教学价值观和详细教学行为。

2.坚固树立有效教学意识，建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制。立足于课堂教学，以推动课堂教学模式建构为突破口，着眼于同学的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革老师的教学方式和同学的学习方式，优化教学过程，推动课改的进程，提高课堂教学效率。

3.连续加强课改讨论，重视教研组内老师的合作。在上学期课改的基础上，把老师分散在一起，扎扎实实地开展课改讨论工作。每周以教研组集体教研活动两次，侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确，有详细的实施方案，有具体的落实措施，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，沟通自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑，注意实质，追求实效。

4.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使同学自主、合作、探究学习力量得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段，提高同学的学习爱好，规范和逐步培育同学的学习习惯，大幅度提高同学的学习成果和各种力量。

5.规范课堂教学行为，激发同学主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

6.注意教学反思和课改总结，实施课改评估。理论来源于实践，实践又上升至理论，再回来指导实践，这是不断提升的课改总结，是发觉问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课程改革工作的始终，只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的老师要系统总结课改工作，撰写课改试验报告，进行课改展现课的公开教学活动，并表彰在课改工作中表现精彩的骨干老师、优秀老师，并且结合我校考核制度进行考核。

(二)进一步强化教学常规管理

强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，奖优罚懒，确保训练教学质量的提高，努力提升老师工作的乐观性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范老师的训练教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1.抓教学常规管理，实施量化考核。本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从老师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。

①在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，提倡集体共研，备出精品，并注意教后反思，加强复备，准时捕获教学中课改的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。杜绝搬运工和无预备上课，发觉一次者取消教案优秀得分。详细要求是：a电子备课必需要进行二次修改，且修改不少于三分之一;b检查实行随机抽查和集中检查相结合;c要注意教学反思，要求老师教学的反思率不低于90﹪。

②在听课方面，提倡教研组内、同学科、跨学科老师相互听课，且学校对于青年老师重点听，点面结合，使学校对每位老师的教学态度，教学水平都有了比较多的了解。准时将听课意见记录并与上课老师沟通，共同分析缘由，提出改进意见，以便执教老师准时改进教学方法，提高课堂教学效果。同时，做好评分记载、资料积累，为期末的老师业务考核供应依据。本学期要求老师听课不少于15节，并纳入学校管理和老师教学常规考核。

③在课堂教学中，老师要擅长引导同学主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导同学把握科学的学习方法，培育良好的学习习惯。充分发挥老师授课时的主导功能，让同学学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的时间。学校将连续实行推门听课制度，鼓舞老师乐观参与学校及上级部门组织的各种活动，促进课堂教学效率的提高。

④在作业设计和批改方面，老师应本着减轻同学负担的原则，勇于探究，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高同学综合素养服务。提倡同班级的作业全都性，作业的批改应准时、仔细、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学、英语学科要有复批，同时还要重视同学作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使同学有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照看到同学的差异，既要使同学扛得起，还要使同学感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。严格掌握家庭作业量(一、二班级不留书面作业;三、四班级每日课外作业不超过45分钟;五、六班级不超过1小时)，教务处将定期检查作业布置和批改状况，并公开检查结果，对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度，掌握考试次数，从而切实减轻师生课业负担。

2.全体老师要严格履行岗位职责，仔细执行学校教学工作方案，以保证本人的教学方案，按步骤进行。结合本班级教学实际制定切实可行的教学教研方案，并督促实施，定期检查总结。教务处将对上述状况作定期检查或抽查，并将检查结果作为衡量教研组、老师年终教学绩效考核的重要依据。

3.进一步完善综合类课程的教学与管理音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校老师队伍的专业进展，也为同学的终身进展打好基础，本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展现活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的讨论课题，确保综合类课程代课老师和学校的可持续进展。

4.加大毕业班管理力度

本学期，教务处将加大毕业班管理力度，定期召开毕业班老师会，做好方案，分清阶段，明确任务。毕业班老师要仔细分析班情、分析同学、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作方案。对同学进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要仔细分析他们的状况，制定非常具体的辅导方案，力争使他们能有较大提高。确保毕业班同学的思想熟悉正确，使同学们能平稳、顺当、平安地学校毕业，以良好的状态升入抱负的中学。

(三)加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，乐观营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个同学。

1.加强老师师德培训。治校之道，老师为本，老师队伍的状况，是全面践行学校训练理念，提高训练质量的基本保证。通过职业道德方面的培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。

①加强师德建设。组织全校教职员工开展师德训练活动，强化老师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，老师要成为同学学习的良师益友，成为一名同学爱戴、家长相信、社会认同的好老师。

②抓师能提升。开展多层次的师资培训。

A、组织各类讲座(走出去，请进来)，开展“争当学习型”老师活动。

B、进行师资培训。培训内容要全方位阐释新训练试验的理念和观点，方法和步骤，展现美妙愿景，解答疑难问题，能使老师转变方式、发觉自我、制造价值。

③老师分层进展。针对我校不同老师进展规划，设计不同形式的培育措施：青年老师铺路子、教研组长压担子、骨干老师创牌子等，培育品牌老师，树立学科先锋。

2.加强业务学习和学问修养。每位老师要依据自己的实际状况仔细钻研业务，加强学问修养，反对学问上吃老本，教学上老一套，墨守陈规，不思进取，敷衍塞责的教学作风，对爱学习，肯钻研，业务进步大的老师应予嘉奖。每个老师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍，要做好学习笔记，教研组要定期开展业务学习活动，提倡学校内部之间相互学习，取长补短。

3.狠抓“名师”工程。乐观支配好省、市级学科带头人、骨干老师培训、学习及跟踪、指导工作，搞好老师基本功训练和老师连续训练培训，促使年轻老师快速成长。

4.对老师进行分类培训。以适应我校课程改革的进展需要，主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深化教学第一线，把握第一手材料，并准时指导教学工作，解决教学中实际困难。要常常下班听课，作好课前的辅导，课后的讲评。以求相互督促，取长补短，共同提高，学校要依据教学需要，组织老师外出学习，汲取外地阅历。

5.本学期要乐观组织示范课、研讨课、汇报课、竞赛课、开放课、教学专题讲座、阅历沟通等教学教研活动。设制各种教学嘉奖，增加激励机制，调动老师的教学教研乐观性，以全面提高我校老师的业务素养，建立一支思想好、业务精、水平高的老师队伍。

(四)组织开展校内爱好活动

本学期，教务处还将在以往周三爱好活动的基础上，查漏补缺，进一步严密组织和规范校内爱好活动，丰富师生的校内文化生活，陶冶了同学的情操，进展同学的共性，展现同学的特长，乐观探究和开发相宜我校课程改革的校本活动课程，争取使其成为我校素养训练的生动体现。相信我校的周三爱好活动会在本学期开展的越来越丰富。

(五)做好教育处资料管理工作。

教务处资料比较繁琐，但我们力争坚持做到准时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校内博客网，建立电子文档，丰富网站教学资源。老师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必需符合规定要求，教务处应准时上传有价值的文档到校内网。

总之，教务处会进一步仔细学习训练理论，更新训练观念，解放思想，开拓进取，不断提高我们的管理水平，注意管理方法的转变，向管理要质量，使本学期的教学管理工作和教学成果有新的突破。

2023年学校教务年度工作方案（篇4）

一、指导思想：

本学期教育处工作将仔细落实《老君镇中心学校教学工作要求》，以提高老师素养为核心，以提升训练教学质量为重点，探究常态化的课堂教学讨论，紧紧抓住课程改革这个中心，不断强化训练教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓训练教学质量，仔细履行教育处在教学业务上的讨论、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推动学校训练教学工作再上新台阶。

二、工作目标：

1、加大老师队伍建设力度，共创训练优势，引领全校老师参加小课题讨论，促进老师综合素养的全面提高。

2、以常规管理为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教育处各项实际工作中，规范老师训练教学行为，全面推动素养训练的实施。

3、一切以课堂教学讨论为中心目标，抓常态化的课堂教学讨论，重视考试与评价的讨论，全方位提高训练教学质量，多学科落实训练教学实效。

三、详细举措：

1、完善规章制度和考核评价体系，追求精致管理

(1)完善制度建设，抓好制度落实。依据学校已有管理制度，印发学习资料，通过全体集中学习、分年段学习，引导老师自学等多种方式使老师对老师职业道德等相关法规、制度牢记在心，增加规范意识，追求训练教学管理的规范化。

(2)完善落实考核评价体系。教育处将帮助校进步一步完善学校老师考核激励机制，建立一个科学规范的评价体系，在综合考评老师思想业务素养的基础上，重点看工作态度、教学业绩和管理力量，加大考核力度和密度，提高考核信度和效度，促进训练教学管理从人治变为法治，最大限度地调动老师乐观性，以此为抓手提升训练教学管理效益。

2、创新师资培训，提高老师素养

本学期教育处将和教研室携手连续稳步推动师资培训工作，开展业务研训活动，乐观搭建优秀老师成长的平台，加大培育培训力度，使全体老师综合素养的全面大幅度提高。

(1)强化师德师风建设。加强师德学习，坚固树立全心全意为同学服务意识，喜爱同学，关怀同学，深化了解同学，全部教学爱字当头。组织老师仔细学习训练法律法规，用《中学校老师职业道德规范》来规范老师自身的言行;引导老师学习心理健康学问，不断提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，开展以教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德训练。

(2)加强班主任队伍建设。规范班主任工作，从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作，连续开展班政建设的评比活动，促进班主任管理水平的加强。

(3)大力推动四大工程，提升老师综合素养。本学期教育处将大力推动--老师读书工程、名师引领工程、优质课堂工程、训练信息化工程，建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度，分工明确，责任到人，初步构建我校特色的校本培训管理体系。

大力提倡老师读书活动，要求做好读书笔记，引领全体老师通过阅读与思索，增加师德修养，提高训练教学理论水平和文化素养，尤其是语文老师应加强学问面的开拓，依据教育处的要求仔细阅读相关书籍，浓郁老师的读书氛围，创建学习型校内。

引领老师关注自身进展，促进梯队建设。在培训的形式上，整合教研进修、连续训练、骨干培训、岗位培训等培训资源，乐观鼓舞老师进修高层次学历，组织参与市级学科课堂教学评比活动，开展老师编制试卷力量等基本功竞赛。实行集中培训及自我培训的方式，提升训练理论学习和教学实践讨论的水平。骨干老师应乐观主动指导本学科的青年老师搞好训练教学工作,在校内进行专题讲座，上示范课，进行评课研讨，充分发挥骨干老师的榜样示范作用。

以上、听、评为核心，推动老师课堂教学的沟通和学习，促进高效教学的讨论，以讨论常态化的课堂教学为重点，由欣赏性课堂向有效性课堂转变，由关注少部分精英老师向一般老师转变，强化同学良好学习习惯的培育。教育处将加强对听课记录的检查，老师每学期听课不得少于15节。各学科进行有效、高效教学模式的探究，引领老师结合自己工作实际进行微型课题的讨论，一切以课堂教学讨论为中心目标，全方位提高训练教学质量，切实提高多学科课堂教学实效。

3、抓实常规管理，提高教学质量

常规工作方面要意识到：把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

(1)严格根据汉台区教研室下发的课程设置标准，开足开齐上好各类课程。依据素养训练要求，确立各学科训练的侧重点与难点，抓好基本学问和基础技能的教学，促进同学全面和谐进展。仔细落实有关减轻同学课业负担各项规定，杜绝做死题、死做题的现象，严格掌握同学在校时间。连续重视课程改革的讨论，重点讨论新课程的实施、评价、管理等，同时要与课堂教学的讨论紧密相关。

(2)狠抓备课质量、作业布置批改和课堂实效。本学期教育处要通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体老师规范教学环节。

进一步强化备课要求，要求老师既要备教法，也要备学法;既要备教材，也要备同学。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。强调每节课必需带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深化课堂，青年老师的课重点听，对部分老师进行追踪听课。点面结合，使学校对每位老师的教学态度，教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规五查：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查同学行为规范、查教学实效;听后必评，要求老师先说课、自评，然后听别人点评，由此促进老师思索和提高，同学由此得益。

(3)建立健全常规管理流程。教育处连续针对问题，真抓实干。每月一次常规检查，各教研组要仔细检查，教育处对全校状况进行准时地反馈。建立科学规范的评价体系，促进训练教学管理由人治变为法治，最大限度地调动老师乐观性，提升训练教学管理效益。

(4)连续加强教学质量监控。结合教学实际，参与并适时组织对有关班级、学科的教学质量调研，仔细做好质量分析、质量监控工作。通过调研引领老师在教学中不但重视基础学问、基本技能的教学与训练，还要特殊关注同学对基本方法与基本思想的学习和领悟，从而改进教学措施，提高教学质量。制定培优补差方案，要保证培优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性,使不同层面的同学在各个学科都学有所得,共同进步。

4、夯实特色活动，提高同学综合素养。

(1)依据学校实际，本学期将开展书香校内的建设，推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间;各班级做好图书的借阅工作;通过各种读书评比活动，形成博览群书的浓郁氛围。依据不同的班级的特点，开展形式多校和读书竞赛活动。

(2)注意培育同学良好的行为习惯，利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程，加强对同学的道德品质，文明素养，社会公德和法制意识的训练，促进同学健康成长，杜绝重大平安事故的发生。

(3)注意提高体育工作水平，确保同学每天一小时的体育活动时间，切实增加体育训练的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要留意体育与健康的结合，体育与课外熬炼的结合，促使同学身心健康进展;开展形式多样的体育竞赛活动，提高同学的体育竞技水平;注意提高美育工作水平，提高同学艺术观赏水平和表演技能，参与全市举办的各项活动，争取获得好成果;注意提高科学创新水平，培育同学的创新力量和科学精神。

四、每月工作支配：

九月份：

1、制定本学期教育方案、各职能部门方案及各班级各学科教学工作方案

2、公布学校老师任课状况分发《课程表》

3、组织同学参与20__年科技节评比活动

4、教学常规检查

十月份：

1、学校语文科作文教学研讨活动

2、各学科教研组组织开展校内公开课活动

3、参与汉台区训练局组织的20__年秋季运动会

4、教学常规工作检查

5、组织预备期中考试工作

十一月份：

1、期中质量分析，召开家长会，进行阶段小结，讨论辅差措施。

2、学校部分学科质量调研。

3、同学作业展评活动

4、教学常规工作检查

十二月份：

1、中高班级同学书法大赛

2、组织开展同学朗读竞赛

3、组织参与晋江市学校语文学科作文教学主题研讨活动

4、组织进行学校校本教研思想沟通

5、教学常规工作检查

元月份：

1、组织征集课题教学设计、案例、随笔、总结等

2、组织期末考试备考工作与期末质量统计分析

3、各类量化考核

4、各学科、各部门学期工作总结

5、教育处工作总结

6、资料归档

2023年学校教务年度工作方案（篇5）

一、指导思想：

本学期，教育处在校长的领导下，以《城关区训练局20__年工作要点》为基础，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立以“同学进展为本”的训练思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标：

1、学习理解课改意义，逐步转变教学理念，加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。

2、加强老师队伍建设，发挥骨干老师引领作用和加强新老师培育工作。

3、细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范，向常规工作要质量。

4、抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进行不同形式的检测。

5、强化提高我校老师课堂教学质量，乐观发挥现代训练资源优势，大胆探究课堂教学、现代化训练资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化老师教科研意识。

三、工作措施

(一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理力量。

1、教学常规管理。

全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理同学的作业，不体罚和变相体罚同学。严格掌握同学在校时间。

2、强化课堂规范管理。规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。

3、连续做好教学“六仔细”的监控工作。教育处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合教案案、作业的自查和互查工作，同时注意检查状况反馈。

4、面对全体老师，通过对课堂常规、同学收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对同学学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻同学过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

(二)讲求课堂实效，重视教学过程，提高教学质量;

1、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行城关区训练局下发的《新课程标准课程方案》，课程要开齐开足。要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

2、加强“六仔细”督导，确保训练教学质量的不断提高。

(1)备课要仔细。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成果的保证，因此，要提高课堂教学质量，必需从老师的备课抓起。要求老师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备学问、备同学、备教法的形式。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到同学可能消失的各种状况，做到有备无患。真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。

(2)上课要仔细。上好课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是训练的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必需优化课堂教学、提高课堂教学效率。老师上课前做好充分的教学预备，教具、课间预备充分，提前侯课，不迟到和提前下课。老师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。乐观探究远程训练资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。

(3)质量检测要仔细。任课老师要做好对自身教学质量的检测。平常要加强对优秀同学的培育和学习困难同学的辅导，鼓舞同学冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。要求语、数、英必需要进行单元测试，要有单元检测成果以及成果分析记录，对成果较差的同学要有补救措施，力争不让一个同学掉队。

(4)作业要仔细。作业是巩固课堂教学、提高基础学问和基本技能的有效途径，也是培育同学养成习惯的方法之一，作业要做到：

①布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度。

②课内作业要在任课老师指导下当堂完成，家庭作业要根据班级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的同学要坚持面批面改。严禁让同学批改课堂作业。

③批改作业要准时仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。

④作业写清批改日期，批语要求不同班级要有符合其年龄特征的鼓舞性批语和鼓舞性评价。

⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持洁净干净。让同学养成良好的书写习惯。

⑥全部班级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要准时批改。

(5)仔细做好辅导。对优秀同学，在全面进展的基础上，鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学力量;对有困难的同学，要满腔热忱，分析缘由，从提高同学爱好入手，培育正确的与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，关心他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。课外辅导支配在同学自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。

(三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。

1、进一步加强老师的培训工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

2、加强教研活动，教研活动立足本校，从实际动身，建立切合实际，便于操作学校营造教研氛围，为老师专业进展创建机会，为老师才华展现搭建平台。通过开展校本教学讨论，提高我校教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。发挥骨干老师的带头作用，保证每周一次集体教研时间，组织老师业务学习，并形成制度。教研形式多样，方法要敏捷。

3、抓好老师的业务学习，每次的业务学习活动要有主持人，有沟通，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。

4.建立老师普听课活动。老师之间相互听课、评课，取长补短，促进教学。

四、平安工作

平安训练警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对同学进行平安学问、自护自救常识等训练，提高同学平安意识和自我爱护力量。全校师生乐观开展平安宣扬训练同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校师生每时每刻都要留意同学人身和学校财产平安，做到人人管、每天讲、月月查;二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早排解;三是平安无小事意识，对同学发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是准时发觉要准时汇报。对同学进行知法懂法训练，利用班会、队会等进行大力宣扬。

五、其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作仔细落实、部署。

3、乐观协作学校各项工作。

2023年学校教务年度工作方案（篇6）

教育工作是全校教学工作的指挥中枢，全面负责领导全校训练常规工作和教学讨论工作，促进教学质量的提高，为了贯彻党的训练方针，振兴民族文化，优化学校管理，深化训练改革，全面提高训练教学质量。依据县训练局文件精神和学区会议精神以及我校实际，特制定工作方案。

一、指导思想

以党的训练方针统一思想，连续以课标理念为准绳，以课程改革试验为契机，以老师进展为抓手，以课堂教学为主阵地组织与开展教学讨论活动，以学习、实践、反思、再实践为主要新式，逐步推动课程改革讨论，努力构建有利于素养全面进展的课堂教学，本着“讨论、指导、服务”为宗旨，努力为学校、老师服务，为老师搭建平台，为努力提升老师的综合素养、训练力量，培育学校的骨干老师，坚持以人为本的理念，关注老师个人专业进展，努力建设一支高素养、高标准的老师队伍，为我校训练事业的进展打下扎实的基础，为提高我们学校的训练教学质量而努力。

二、主要工作措施

(一)连续推动课程改革试验。

1、以课堂教学为主阵地推动课程改革，本学期，我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题，引领课改方向，组织老师参与各级连续训练、学科教材培训等活动，为广阔老师供应学科信息，提高训练教学理论素养，组织老师通过各种形式的观摩活动，为老师供应学习和研讨的案列，促进老师在教学实践中不断反思、改进教学行为，努力构建有利于同学全面进展的课堂教学。

2、深化课程改革连续以新教材为抓手，搞好校本培训，组织老师仔细开展新教材的教研活动，在新教材试验中深化课堂教学改革。

3、以教研活动为基点促进讨论工作连续以教研活动为龙头，乐观、仔细地开展好校本教研活动，通过举办课题研讨活动，推动课题讨论，促进讨论水平，通过校本培训，让老师把握教材特点，尽快适应新课程，乐观探究与素养训练相适应的教学手段和教学方法，提高课堂教学的质量和效益。在学校本培训中选拔教学骨干，在学校本培训中发觉教学能手，让其拟定个人成长行动方案

(二)进一步加强老师队伍建设。连续抓好骨干老师队伍的建设，本学期将连续组织教研组长和老师的业务培训和学习，通过看教学实录，讲座等活动，给老师搭建平台，让更多的老师有展现才华的机会，努力抓好学校优秀老师，骨干老师的培训和管理。

(三)加强训练教学管理，不断提高教学质量。

1、加大教学管理力度全面推动素养训练，切实加强训练教学管理。保证教学秩序井然教育处将连续执行“六仔细”，留意做到流程管理、讲究实效，提高人才培育和办学水平。同时做好资料的归档工作。

2、强化意识提高教学质量。质量是学校的生命线，在加快进展训练教学改革步伐的同时，我们要将提高训练质量视作头等大事。学校树立新的训练教学观，严格把握教学管理，本学期教育处将不定时间、不定班级、不定学科地对学校的质量进行调研。并准时予以汇总、反馈、指导，促进学校整改，充分发挥质量调研的乐观导向作用。

(四)连续探究新型的教学途径努力开发同学的智力，培育力量，激发爱好。乐观开展教研活动，方案本学期协作学区活动支配进行：

1、“语文赏识课研讨”和“走进数学，感悟数学美”专题研讨。

2、做好“一班级拼音验收”，“中班级计算达标”，“高班级口语交际竞赛”。组织老师观优秀老师的示范课：低班级马梅兰(语文)马明霞(数学)，中班级马青婷(语文)胡永斌(数学)，高班级李黎明(语文)马晓丽(数学)，组织老师进行公开教学，马鸿、马克海、马兰、马春花等。要求老师相互听课十节以上。抓好素养训练的主阵地，努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。全面开展自评，互查互评工作。教育处将加大检查力度，随机和定期相结合，详细要求如下;

1、备课要有创新。基于新课程标准的新理念、新思想的贯彻落实，不允许用旧教案。连续实行青年老师备详案制，准时写好教学心得。备课时要留意同学的思维过程。

2、上课要扎实。课堂教学中要充分发挥同学的主体作用，不仅关注学问的把握，更要关注同学力量的培育，关注同学的情感，态度、价值观等方面的`进展。在课堂教学中，提倡运用多媒体进行教学，提高教学密度，激发爱好，提高课堂效率。

3、辅导要全面。连续建立辅导档案。辅导工作力求做到急躁细致，因材施教，注意对学困生学习自信念，学习习惯的养成。

4、同学作业格式要规范，书写要细心、工整，老师的批阅要准时、规范。

5、加强质量回报社会。对同学学习质量的评价不仅要包括同学学问、技能和学习力量，而且要包括学习态度、学习习惯等心理素养状况，特殊是要注意过程评价。本学期，将加强平常调测力度，以便准时发觉不足准时改进教法。

6、信息技术管理。本学期，充分发挥网络优势。鼓舞老师课余时间上网查阅资料，鼓舞老师制作多媒体课件。

7、加强英语训练讨论。本学期加大对英语教学的讨论和管理，要求老师在教学中要贴近同学生活、实际，符合同学爱好，留意教学方法的多性和敏捷性，如采纳情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。

(六)加强教育处内部的管理。教育主任和语、数教研组长要加强自身建设，领先学习，加强训练教学理论的学习与讨论，努力提高自身的理论修养和业务素养。

2023年学校教务年度工作方案（篇7）

一、指导思想

本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点(提高训练教学质量)，强化三项管理(强化“两基”工作建设管理，强化教学规范达标建设管理，强化校本教研管理)，连续推动“高效课堂”深化开展。教育处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化老师教学行为，打造高效课堂;以建为重，加强师生读书引领，打造书香校内;以管为翼，培育良好的习惯，促进学校、老师、同学三者和谐进展。运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。

二、工作目标

1、提高管理效能，坚持以人为本。通过训练教学检测，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，进展同学素养，有效培训管理，提升老师专业素养。

2、加强岗位练兵，提升老师实践力量。通过开展多元的教学讨论活动，以教研工作为重点，努力推动课程改革，优化课改环境，促进科研型老师队伍的成长。

3、深化改革，强化质量管理。依据学校实际，课堂教学以培育同学良好的学习习惯为重点，注意全程全员进展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富同学的学习生活，陶冶同学的情操，全面提升同学综合素养。

三、工作重点

(一)夯实教学常规，提高教学质量。

本学期深化学习贯彻《渭源县教学管理规程》，切实抓好课程管理、教学常规管理、老师专业进展管理。

1、严格执行课程方案。

坚持依法执教，严格执行课程方案，根据规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到老师、教室、教育处的课表全都。本学期除教育处组织人员对课程方案执行状况进行不定期检查外，还将以同学调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程方案的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强请假制度管理。

为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，需要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。

3、加强学科备课管理。开展并完善备课制度。加强集体探讨，讨论教材，教法学法教学思路，形成的教案要联系自己所教班级同学的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长，求实创新，充分体现自己的制造性劳动。下载教案必需是老师深化钻研教材的基础上，充分结合自己班级的学情形成的教学方案，教研组组长要严把审批关。各教研组要从实际动身，做到“三讨论三统一”。即讨论教材、讨论同学、讨论习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课老师在课堂教学结束后要仔细端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教