2023年教师的活动总结 教师活动总结美篇7篇(优秀)

Word版本，下载可自由编辑年教师的活动总结教师活动总结美篇7篇(优秀)总结是在一段时光内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思量，我想我们需要写一份总结了吧。什么样的总结才是有效的呢？收拾的总结范文，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

老师的活动总结老师活动总结美篇篇一

同学对老师有着特有些崇拜和仿照，特殊是一手好字将对同学产生不行估计的影响，希翼大家能在平常加强练习，我校有几位高手可以请教：xxx、xxx等。

1、要脱稿，脱稿一方面说明你对教学设计熟记于心，另一方面说时利于心情表述和临场发挥。

2、对项目过于要求全面，全则空，8分钟有四分钟都在说目标、重难点、教学法

3、目标最好融入过程，这样的目标才是真正的目标

4、把说的重心和中心放在如何突出重点和突破难点上，一方面说我想怎么做，另一方面说我为何这样做！

最后，希翼大家多读书，既要学专业也要学其他学问，一个学问广博、文理兼容的教师，必将受到同学爱戴，你的老师之路也必将走的很远很高！

老师的活动总结老师活动总结美篇篇二

为了全面实施素养教导，进一步全面提升老师素养，按照瑞安市教导局《20xx年“老师素养年”活动实施计划》（瑞教【20xx】305号）文件精神，深化开展“老师素养年”活动，以校本培训为主要途径，以师德提高为动身点，以老师专业素养进展为目标，本着“面对全员、突出骨干、注意实效”的原则，全面开展“老师素养年”活动。现将一年来的工作总结如下：<

1、平常加强老师礼仪规范建设，增进老师.体师德水平提高。小学制定了《教职工礼仪规范》，在检查中不断得到落实，平常逢会必讲师德，学习上级有关师德文件，严格执行，一发觉有悖于师德的言行，马上禁止和举行教导。我校老师的良好形象得到了社会和广阔家长的认可。

2、仔细开展一年一度的师德专题培训。于8月26日至30日开展了20xx年师德专题培训，8月26日上午先召开了动员大会，随后林校长就《如何当好新时代的老师》举行了专题报告，8月27日林秀燕教师就《做个拥有阳光心态的幸福老师》举行了专题报告，8月28日上午，观察了陈钱林校长等6位老师的师德录像报告，8月26、27、28日下午，分四个小组就上午的报告举行了研究；8月29日至30日上午，簇拥学习温州市教导局《关于学习贯彻〈中学校老师职业道德规范（20xx年修订）〉》（瑞教政〔20xx〕104号）的通知、温州市教导局《关于全力推动素养教导的看法》（温教发[20xx]66号）的文件；8月30日举行了师德学习考试和总结。每位老师在培训期间，都能做到有始有终，仔细摘记笔记、写出收获，逐步建立自己心目中的新时代师德标准，将进一步大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增加教书育人、以身立教的社会责任感。

3、按照瑞教政「20xx」14号文件精神，结合我校实际，制订了《瑞安市锦湖试验学校老师职道德考核实施计划》，并于5月份对考核对象的老师举行师德考核，能比较客观了解我校老师的师德情况，作为对老师举行总体评价提供一个重要的依据。

1、大力投入，为老师制造优雅的读书环境。按照市教导局提出的“读好书，促进展，做让人民惬意的老师”的要求，建设了瑞安市第一个书吧式老师阅览室，并大量购置教导专著、教学用书、报刊杂志等书籍，为老师读书与沟通制造了优雅舒服的环境。

2、精读细研，形式多样，注意实效。本年度老师必读《给老师一百个建议》和选读两本与学科教学的教导专著，要求对书中重要论述、精华部分仔细做好笔记，写下自己的感悟和反思。小学组织了两次全体老师读书阅历沟通会和一次读书演讲竞赛，各教研组每学期开展了一次读书沙龙活动。小学现已着手预备每学期一期的老师类校刊，并确定一个为老师读书专栏。真正使读书成为我校老师的一种时尚、一种风气，成为我校提高老师素养的一个亮点。

小学于今年4月投入3万多元建立小学网站，并设立“教导博客”栏目，要求老师建立博客后与小学网站的“教导博客”栏目举行链接，便于老师的沟通和资源分享，便于小学对老师博客的检查和评选。目前已有30位老师的博客与小学网站的“教导博客”栏目举行链接，大部分老师都能按要求撰写博客日志。

1、结合“老师素养年”活动，乐观开展读书系列活动和老师博客开设活动。

2、以引导为方向.的...，搭建专业成长的平台。

（1）、专家引导。开展了“青年老师教学出示周”和“今日我开课”活动，并请来市教研室黄永敏教师、老师进修学谢余清教师、市内学科名师钱明荣、胡立盛、林佚等老师来我校做指导，有效地增进了我校老师的课堂专业化水平的提升。

（2）、主题教研。一年来我校的语文、数学两个教研组分离确立了主题举行教学研讨，使教研活动更切实、更有效。并举行“一课多磨”制，让执教者与参加者充分经受磨课的过程，让过程成为成长、心得的舞台。

（3）、提倡反思。我校十分.本文.由方的注意老师的自主反思，形成勤于思量的教学习惯。我们要求老师在课堂教学之后能准时捕获自己的教学灵感，准时记录，以免灵感的走失，要把自己的思量结果写成教学日记、教学随笔、教学评论、教学一得、教学小结等多形式，作为进一步思量与讨论的原始素材。

（4）、采取“听推门课”制度。为了关注老师课堂教学，本年度我校采取了“听推门课”制度，成立听课小组，听课小组成员每周听2至3节课，听课后都能和上课老师举行沟通，共同解决课堂教学中存在的困窘，共同成长。我校将继续采取“听推门课”制度，作为提升老师课堂教学效率重要途径之一。

（5）、开展系列老师教学基本功比赛活动。我校每学期开展一次老师教学基本功比赛活动，作为检阅老师教学基本功水平的重要手段之一，并从中发觉问题，从而.取有效措施，增进老师教学基本功水平的提高，本年度开展了现场写教案和出卷竞赛。

9月份已对全体老师的师德、教学论文发表、论文获奖、教学技能比赛、课题讨论、课堂实践、专题讨论、师徒结对方面举行学分核定，所有老师都能按规定达到16学分以上。

要求两位刚从高校院校毕业的新老师针对考核内容三字、三课、三项平常加强训练和实践，迎接两年后的考核。我校14位中老年老师，上年度4位老师利用基本功升级考核，本年度又有3位老师利用了基本功升级考核。

一年来，我们结合“老师素养年”活动，继续推行“名师工程”。为使新老师尽快成长，选拔两位学科带头人与两位新老师举行师徒结对，举行师徒结对仪式，师徒签订结对协议，经过一年的师徒结对，两位新老师已经具备一定的教导教学能力。另外，小学细心选拔了一批勤于学习、擅长反思、勇于实践、素养良好的中青年老师赋予重点培养，在外出学习、听课、参与各种优质课大赛等方面为他们制造条件，提供学习成长的平台，一年来，有2位老师参与浙江省领雁工程脱产培训、1位老师参与温州市学校数学骨干研修班学习、4位老师参与瑞安市学科中心组活动、1位老师参与瑞安市农村学校研修班学习，派出听课的老师达到100多人次。

老师的活动总结老师活动总结美篇篇三

“全员育人导师制”注意教导教学管理的理念改变，用现代教导理念指导教导教学管理实践，突出师生平等地位、全面进展和有效互动的理念，利用有效的制度建设增进老师成长、同学全面进展和小学教导质量的提高，取得了显著成效。主要表现在：

老师是教导教学活动的直接实施者，是教导教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，老师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学办法上以说教为主，忽视对同学的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过小学“全员育人导师制”的实施，本人的教导教学理念显然转变，在同学管理中注意与同学谈心、准时沟通、交流，全面了解每个同学的家庭、学习、生活状况，针对性的协助同学解决问题，培养同学的健全人格，育人责任感得到显然增加。

“导师制”以一种“全人”的教导理念培养同学，倡导老师在关注同学学业长进的同时，注意对同学的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养同学学会学习、学会生存、学会生活。小学自实施导师制以来，利用老师、同学、家长等各个方面的共同努力，同学的各方面素养得到显然提升，得到家长的普遍认同。

美国学者科尔曼在其报告《教导机会均等》一文中最先提出：小学教导只是影响同学成果的一个很小的因素，同学的家庭背景等更多的影响了同学的学业成果。这一方面引起了我们对小学教导的质疑，另一方面也启示我们的小学教导不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解同学的个人状况并施之共性化的教导。“导师制”就此做了实践性的探究。在小学的《同学成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。

（1）思想品德教导、心理辅导、生活辅导和学习办法相结合的原则。

（2）敬重、理解、热烈期望和严格要求相结合的原则。

（3）目标引领、正面教导、协调影响、坚持不懈的原则。

（1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自己的模范人格为同学树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响同学人格的塑造。

（2）沟通谈话、心理相容。我利用常常性地与同学谈话，以多种方式与同学举行沟通，走进同学的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而举行有针对性的教导和引领。按照自己的特点与同学的特点运用有特色的沟通方式，如可以故意识地将心理健康教导的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正同学的问题行为；也可以利用日记、书信等方式和同学举行“笔谈”，协助同学解决问题，培养健全人格；有时还利用网上沟通，了解同学的主意，为同学分忧。

（3）引领同学自我教导。制造条件，培养同学自我评价和自我熟悉的能力，激活同学自我调整的内

部动机，利用同学对自己心理和行为上乐观主动的自我调整，达到同学自我教导和自我管理的目的。利用教导教学办法的转变，师生的平等地位得到充分体现。老师和同学之间亦师亦友，在平等中实现准时的心与心的沟通和交流，彻底改变了传统教导教学模式下老师的主导、同学被动接受的局面。

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利用平等、互动的师生关系，改变老师教导办法、提高同学德、智等各方面素养的综合提高。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，增进了老师和同学的“双赢”，老师经受实践磨练，专业素养不断提高；同时，我把“全员育人”看作是一项日常工作，也是一个讨论的课题，对于所引领的过程与效果举行记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，增进理论与实践上的沟通与完美，不断提升“导”的水平。于同学而言，中同学成长导师制突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师举行教导管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推动共性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调共性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重共性、面向全体。着眼于同学的整体成长进展，关注的是同学的精神生活质量与共性化学习需求，满足不学生生多样化进展的需要，让每一位同学共性得到张扬，享受胜利的欢乐。同学在新的教导管理模式下，得到全面、和睦、可持续的进展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。

老师的活动总结老师活动总结美篇篇四

为增进老师成长，提升幼儿园整体教学水平，20xx年10月15号我园开展老师藏匿课活动。参与本次藏匿课的每位老师都做了细心的预备，他们将《指南》健康领域目标渗透到活动环节中，教学办法展现灵便多样特点;细心预备多种材料;新颖的教学模式;好玩的嬉戏贯通囫囵活动，幼儿对活动表现出深厚的爱好、乐观的状态，幼儿在欢乐的嬉戏氛围中得到了进展。首先教师们按照这次轮教的要求和本班孩子的年龄特点、结合主题教学挑选了自己的活动内容。

10月15号上午第一节活动是大班李紫昭教师的《身体数字大猜谜》。按照数字的特点，自立用身体动作表现一位数，情愿试试结伴用身体探究多种数字造型，体悟用身体表现数字的乐趣。

15号上午其次节是小一班关竹萍教师的体育活动《有趣的报纸》。利用探究报纸的不同玩法，进展幼儿的制造能力和探究能力。体悟探究胜利的欢乐;学习与伙伴合作，感触合作的欢乐，培养幼儿的合作精神。在活动中，每位宝物都能够大胆表现自己的玩法，也能够在平安的前提下探究自己的新玩法。

15号下午的第一节活动是中二班宋迎新教师的《我和椅子做嬉戏》。利用与椅子玩嬉戏，进展幼儿的平衡，跳动能力，提升动作的协调性和敏捷性;培养幼儿克服困难的精神以及伙伴合作的意识和能力。

16号上午第一节是小一班原晋娜教师的《小蜗牛爬爬爬》，活动中孩子们能够根据教师指令要求遵守嬉戏规章，并且学习双手双膝着地向前爬的动作。

16号上午其次节是小二班张雅丽教师的《袋鼠跳》，幼儿练习行进走、攀爬与跳动进展动作协调能力，提升反应能力和控制能力，感知嬉戏的欢乐。

16号下午是中一班张雅枫教师的《护送蛋宝宝》。孩子们利用闯关完成任务：第一次闯关孩子们空手举行;其次次手握替身蛋;第三次手握真鸡蛋，整节课宝物们跟着教师举行户外，第三次手握鸡蛋闯关，我们的孩子们把蛋宝宝藏到怀中，庇护的十分好，顺当、灵便的完成了护送蛋宝宝任务，为我们点赞吧。

17号上午第一节活动是小三班李玉玲教师和宝物们一起做玩嬉戏《有趣的呼啦圈》，探究呼啦圈的多种玩法，体悟玩圈的乐趣，同时进展幼儿的双脚前行进跳和双腿分开跳动的能力，培养幼儿的合作意识。

17号上午其次节是中三班张俊燕教师的《肚子里有个小火车》。利用阅读绘本故事，让小伴侣们了解饮食习惯的益处，而且平常不挑食，保证水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，这样才干健康成长。

17号下午是小二班梁俊花教师的《小兔子运水果》，幼儿在跳动中，能控制自己的身体，熬炼跳动能力，并且喜爱 参与体育活动，感触运动嬉戏的欢乐。

18号上午第一节是中一班王娜教师的《小猴子本事大》，幼儿利用情景创设学习侧面钻的动作，能侧面钻过不同障碍，增加动作灵便性，身体体能得到进展。

18号下午是中三班郭慧君教师的《过伞关》，郭教师结合主题设定课程，孩子们在和雨伞玩的过程中增加幼儿大小肌肉的协调性，熬炼幼儿跳，跨，投和匍匐爬的综合能力。孩子们勇于接收挑战，能遵守嬉戏规章，在伞不落地的状况下坚持完成各项运动。

19号上午第一节活动是大班张莹教师的《奇特的布袋》。活动的目标是1、了解布袋的不同玩法及嬉戏规章。2.能够与伙伴合作，东西协调地举行嬉戏。3.体悟布袋嬉戏带来的乐趣。

19号上午其次节是小三班郭晓峰教师的《身体总动员》，郭教师创设了运送食物的情景，让孩子们利用小桥、跳圈等关卡完成任务，孩子们还把运送回家的食物共享给了听课的教师们，一起感触欢乐。

每听完一节活动，教师们都要针对活动举行评课，评课是一种最直接、最详细、最常常也是最有效的讨论提升课堂教学质量的办法和手段。听评课是老师相互学习、切磋教艺、讨论教学的重要措施。

听评课也是教研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习汲取大量的教学理论、阅历和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的阅历总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素养必定会有很大的提升。

听评课对开阔老师的视野，激励他们上进，进展他们的教学能力，有着极其重要的作用，能引领老师走教学能力螺旋式升高的道路。

在评课时，教师们对课做出综合分析。分析过程中，在绝对优点的基础上，重点分析问题。要对老师钻研教材、了解幼儿、挑选教法、教学程序的设计诸方面做一分析，分析产生问题的缘由。最后提出详细改进的看法。这是一个“诊──断──治”的过程。

一周的轮教活动结束了，但是教师们学习、提高的脚步不会停止，我们会以《指南》为引导，结合幼儿的年龄特点来设计一日活动，让嬉戏点亮欢乐童年。

老师的活动总结老师活动总结美篇篇五

青年老师是教导的将来和希翼，肩负着培养新世纪人才的历史使命。本学期，我与刘凤伟教师结成互帮互学对象，在结对活动中，受益非浅，特总结如下：

我深深的熟悉到结对沟通活动的意义，因此，本学期常常与刘凤伟教师保持着密切的联系，除了教研与备课举行沟通合作外，我们还常常在其他的一些时光举行联系，如共同探讨一些和教导教学有关的话题，解决一些彼此存在的教学中德困窘，我们还彼此相互听课，共同评课，利用听评课活动，增进了彼此的业务水平。

我们确定了自己的小课题，经过一段时光的试验，取得初步的讨论成效，为本组大课题的讨论起到了很好的推进作用，成为其他老师学习的榜样。从结对沟通活动中，利用合作，我切实感触到了此次活动的意义，我们彼此相互学习，相互补充，真正发挥了彼此的聪慧智慧，是彼此都得到了不同程度的长进，我们将把这项活动长久开展下去。

除刘教师以外，我还主动协助其他成员长进，由于我切实熟悉到集体教研对大家都有益处，这是彼此共学生习，共同长进的好机会，因此受到领导的好评。此外，我通过集体教研时光，指导老师登陆教导网站，准时搜集各种教导资料，大大增进了教研组的活动质量。

我深深熟悉到，应当把我们从结对沟通中的阅历堆积下来，从而更好的干好以后的工作，所以，我与刘教师常常撰写一些教导随笔以及论文，彼此沟通收获体味，取得了良好的效果。

在结对沟通活动中，我感觉自己这学期真是受益匪浅，既学到了一些学问，又使彼此都得到了不同程度的提升。我将再接再厉，争取使这项活动以后开展得更好。

老师的活动总结老师活动总结美篇篇六

老师是教导的第一资源，没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教导。为提升老师的整体素养，在老师扎实练兵的基础上，组织各项评选、比赛活动，以赛促练，使老师练就扎实的基本功，进而落实素养教导，推动课程改革，全面提升教导教学质量。全校老师乐观主动地参与大练兵活动，立足教学岗位，增素养、强技能、促进展。

以提升老师专业能力为主线，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与讨论，全面深入校本研修，着力提升老师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为增进同学的全面进展服务，为办好人民惬意的教导提供优质的师资保障。

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作方案

结合我校实际状况形成老师岗位大练兵实施计划，制定我校老师岗位练兵工作方案。做到方案周密，支配得当。

2、加强理论学习，领悟精神实质

组织我校老师深化学习了在岗位练兵工作布署会议上的讲话，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好预备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

老师岗位大练兵是我校教导改革与进展的客观需要，是校本研修工作的连续和深入，是老师队伍建设的重要内容，老师必需人人参加。新老师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与办法的应用，名优骨干老师侧重教导思想、教导才智和教学风格的培养与提高，使不同层次的老师都有不同程度的提升，增进老师专业进展。

结合我校实际，制定练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分通过有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功

老师的普通基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表述等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提升老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，使老师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提升教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，小学始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课，进一步组织全体老师人人上一节藏匿课，全面增进老师提升课堂教学水平和效率。

3、实施教导科研大练兵，提高老师的科研能力