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第页怎么提升学习兴趣学习兴趣说起来简单,但是培养起来并不是一蹴而就。语言类的学习起来相对轻松一点,但是对复杂的地理、生物、化学、数学感兴趣的就少之又少了。一块黑板、一名老师、一支粉笔、一本课本,构成了知识的来源,毕竟课堂45分钟汲取知识有限,再加上授课老师死板的语言,自然而然课堂上就打起瞌睡来了,久而久之就形成了:上课全靠熬,读题全靠想,考试全靠蒙。
相信拿出对游戏的一半热度来对待学习,相信人人都是学霸。游戏之所以吸引人,主要是画面炫酷代入感强,关卡设置吸引人等等。如果我们将课本的知识经过名师总结,结合学霸的学习思路,经过专业的策划人员进行二次打包,再通过3D、AR技术高度还原并配合游戏关卡模式,会有什么奇迹发生呢?
关卡模式。地球自转一直是令人头疼的知识点,演化出来的考点更是数不胜数。A加教育将知识点分解成:地球自转特征、昼夜更替、时差3大关卡20个趣味点,并结合了高频考题通关检测,让知识不留死角。高精度还原。生物学中很多肉眼无法识别的生物,必须要借助显微镜才干360准确掌握其真实的形态。
显微镜在课堂上使用的时间有限,那么课下想温习课程怎么办呢?建一个实验室也不切合实际。生物课堂上病毒是必学的知识点,如果要清楚识别病毒形态,那必须要扩大10-15万倍。A加教育通过3D技术高精度还原了病毒的状态,结合了语音讲解,并且还可以360操作和观看。
趣味游戏模式。贪玩的年纪不免沉迷于网络游戏。从小米超神到王者荣耀再到绝地求生,吸引了上亿同学玩家。放学回家,放下书包,还没等作业写完就忍不住拿起身边的手机了。如果将课本枯燥的知识通过画面精美的趣味小游戏展现出来,玩游戏的同时将知识点潜移默化的传递给同学,做到无缝衔接,相信能解决很多让家长头疼的问题。
2如何提升学习兴趣
尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始,就千方百计想孩子学得好,懂得多,所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实上,孩子多学点东西是好的,家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜爱学呢?家长就不理,不顾及孩子的感受,使孩子学得非常辛劳、吃力,不想学。
孩子好比各种的树苗,有的像松柏苗,有的像杨柳苗,有的像榕树苗等,不管是什么树苗,都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任,并不在于强迫孩子学这一样,不学那一样,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们自己去选择感兴趣的、喜爱的事。例如,有些孩子喜爱动手操作,搞一些小制作。
而家长就认为这与学习无关,就加以阻止,限制他们,不准他们做。其实.孩子在制作的过程中也必须要动脑,不懂的时候,他们就去查阅有关的资料和书籍,这就是学习的过程,这样的学习孩子还会学得自觉、开心,况且在这样的活动中,不仅使孩子的思维能力得到发展,又能提升他们的动手操作能力。
家长不但不应该阻止他们做,还要依据孩子的这个兴趣特点,为他们提供有关的书籍,创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。许多事实证实了,小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望,但他们往往按照自己的主观意志去"规定'孩子的兴趣,而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子,这样往往会延误孩子的发展。
3如何提升孩子的英语学习兴趣
趣味性原则。孩子开始学英语时,一般都会对一门〔外语〕有一种跃跃欲试的心理。如果能采纳一些新颖、有趣的教学方法,引起他们的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语,当他们学会了一句日常用语,学会说几个英语单词后,就会有一种满足感,就会产生愉快的心情去体验,从而产生更进一步学习英语的兴趣。
多样化原则。俗话说"玩中有学、学中有玩'。爱玩是孩子的本性,游戏是他们最感兴趣的。如果孩子们对英语感兴趣,在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,主动融入到活动中。故事对孩子们具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富有趣味。在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,在和谐的气氛中增进学习意识,提升学习兴趣。
家长们如果能学会选择并利用好一些原版英语绘本,试着为孩子营造一种优良的语言环境,将对孩子的英语兴趣培养大有帮助。我们应该积极为孩子们创设情境,这种情境要生活化,他们在特定的情境中,理解每一句英语的含义。例如:我们创设按门铃、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作和表情,然后再让孩子开门、请朋友的游戏,及时巩固教学内容。
4如何帮助孩子提升学习的兴趣
对孩子的期望值要恰当:给孩子跳一跳才干摘到的苹果。同学们在果园里摘苹果,同学们蹦着跳着从树上摘下苹果,有时用水冲冲,有时洗也不洗,擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
再看看这些孩子平常在家里吃水果,都是家长把苹果皮削好了,把苹果切成片,摆在果盘里,牙签插好了,递到手上,同学们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的"跳一跳摘到的苹果'。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽,直接把"苹果'送到孩子手上,否则孩子就没兴趣;又要保证这个目标是孩子跳一跳能碰到的,否则就会让孩子失去信心。
承认差异,发现孩子的潜力所在:千万不要为了面子而逼孩子。有些家长喜爱攀比,别人家的孩子怎么那么聪慧?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成"我比别人笨'的心理定势,甚至产生"妈妈喜爱别人'的抵触情绪。
不要攀比,要以自己孩子的实际状况为基础。孩子现在能跳1.2米,那1.3米就是比较合适的目标,千
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