初一班主任教学工作计划上学期(三篇)

Word版本，下载可自由编辑初一班主任教学工作计划上学期(三篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的心得，一起对今后的学习做个方案吧。什么样的方案才是有效的呢？下面是收拾的个人今后的方案范文，欢迎阅读共享，希翼对大家有所协助。

初一班主任教学工作方案上学期篇一

1、全面协作小学工作，加快自身进展。

将遵照小学德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引领，开展多种适合同学特点的教导活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续进展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教导，提高人文素质，进一步落实弘扬民族精神教导。协作小学开展的各项活动。通过小学提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完美同学人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

①抓好同学常规，重新制定班规。要求我班同学早上按时到校；作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课教师处，学习委员负责作业上交状况统计；上课注意纪律要求，仔细听讲，乐观提问；中午及时进教室，做好下午的课前预备工作；放学后仔细做好值日生工作。

②注意年级文化建设。按照年级特点布置年级环境；实现年级文化多元化，按照形势要求，协作重大纪念活动准时更换年级黑板报。

③完美年级管理制度。全面整顿班干部队伍，举行改组重建。完美年级奖惩制度，全面提升同学在纪律方面的自我约束力。

常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的同学，用她（他）们的学习态度和精神做榜样，影响年级中的其他学生。同时加强对后进生的爱惜，引领这批同学自觉参与学习生活，激活他（她）们的学习激情，提升学习爱好与成果。平常充分通过课余时光对同学开展前途教导，深化同学当中做好思想教导，树立正确的班风学风。

3、建立年级公约和健全班干队伍,充分通过公约的约束作用和小助手的辅助作用。

年级公约是规范同学行为的标准，通过此法可以有效的协助班主任管理同学，更能为班干提供管理年级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应利用民主投票选举，让同学选择自己信得过的同学担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结配合，共同管理年级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

4、加强各学科老师的协调，全面提升各学科成果。

协调好各科之间的关系，使各学科老师能够各尽其能，做好同学的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提升同学的各科成果。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成果提升：

1.抓好辅优补差工作，对困难同学要多鼓舞和协助，采纳多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的支配。

3.与家长乐观交流，端正同学学习态度，准时了解同学思想情况，鼓舞进取，争做先进。

4.多对同学举行学习办法的指导，考究科学合理的学习办法，并且常常用事实和道理指导同学。

5.培养顽强的毅力和克服困难的士气，努力在这一学期有大的长进。

以上是我本学期初的一些工作方案，在教学工作中我会继续向有阅历的教师学习带班阅历，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

初一班主任教学工作方案上学期篇二

本学期我担任初一(4)、(7)两个班的数学教学，因为同学刚由学校升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺当完成本学期的教学任务，特制定教学方案如下：

本学期教学内容与现实生活联系十分密切，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜测提供了可能。观看、思量、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思量的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为同学数学学习的组织者和引领者，从同学的生活阅历和已有些学问背景动身，在活动中激活同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、办法，提升解决问题的能力。开学第一周我对同学的观看和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提升他们解题的基本技能和技巧。

(一)把握同学心理特征，激活他们学习数学的乐观性。

同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“自立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多能力。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激活同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体悟生活离开数学学问将无法举行。从而激活他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确掌握能较好地做到这些。

(二)努力提升课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学展示的问题也要有层次，有梯度，哪些是自立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次举行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视同学能力的培养

初一的数学是培养同学运算能力，进展思维能力和综合运用学问解决实际问题的能力，从而培养同学的创新意识。按照当前素养教导和新课改的的精神，在教学中着重对同学举行上述几方面能力的培养。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能所有挖掘出来。

(三)加强对同学学法指导

进入中学，有的同学纵然很努力，成果依然上不去，这说明中学阶段学习办法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存逻辑，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提升分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后注重准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永远记忆，忘记缓慢。

与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。

初一班主任教学工作方案上学期篇三

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作方案如下：

1、同学提供现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问学习，都力求从同学的实际动身，以他们认识或感爱好问题情景引入学习主题，并提供了众多好玩而富有数学含义问题，以绽开数学探索。

2、同学提供探究，沟通的时光与空间。在提供学习素材的基础上，还依据同学已有些学问背景和活动阅历，提供了大量的操作，思量与沟通的机会，如提出了大量富有引发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使同学利用自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法则与办法，描述概念等。

3、使数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念。力图采纳“问题情景——建立模型——解释，应用与拓展”的绽开。

4、满足不学生生的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们认识和巩固新学的数学学问，加深对相关学问与办法的理解所设;另一类则面对更多数学学习需求

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。

2、在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提升。

3、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常去其他教师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生成果。

6、乐观推动素养教导。目前的考试模式紧密联系同学的生活实践，注意基础学问和基本技能的形成，鼓舞同学自主探究，实践能力，增进同学全面进展。为此在教学工作中注重了同学能力的培养，把传