幼儿园公开课活动总结语 幼儿园公开课活动总结简短汇总(九篇)

Word版本，下载可自由编辑幼儿园公开课活动总结语幼儿园公开课活动总结简短汇总(九篇)总结是把一定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性的阅历办法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才干发挥它最大的作用呢？收拾的总结范文，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇一

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有些教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并按照幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上通过图片和动作表演协助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观展现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的办法协助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引导孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教导效果。

3、大部分教师都能在原有些基础上取得长进和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：xxx教师教态自然大方，对课程的设计和掌握精确     到位；xxx教师稳重、语言简练到位不拖拉、容易明快；xxx、xx静教师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；xxx教师亲切自然的教态，xxx勇于试试和挑战，通过ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希翼大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

4、大家都能够通过中午的歇息时光集中参加说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表述自己的主意。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇二

两周的藏匿课教学活动结束了，这段时光共组织十堂藏匿课，大家都能仔细上课、听课、准时记录，课后都组织教师们举行评课，说课。付出了无数心血和汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有心得、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛劳没有白费，由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的长进。

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有些教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并按照幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上通过图片和动作表演协助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观展现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；

语言课上，运用图片或图文结合的办法协助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引导孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教导效果。

1、老师诵读能力、唱功有待提升。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，举行有效提问和交流。一定要做到语言精练，引领语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提升课堂应变能力。

总之，此次观摩活动心得很大，但最大的心得就是，让我们明了了无论是幼儿还是教师，做任何事情都要勇于试试，由于惟独在实践的过程中，才干准时发觉问题，才干心得，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提升的动力，在以后的工作中不断完美、不断提升。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有引发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境，敞开自己，提升教学水平和教学质量。

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇三

历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化年级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个互相学习互相沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培养规划、方案，同时也能从老师一节节活动组织中发觉逻辑，总结办法，形成增进保教活动有效开展的办法途径。

人人参加讲课，增进老师互相学习，提升教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参加讲藏匿课，可以全面了解每个老师组织保教活动的办法有什么不同，从中发觉老师个人的长处，比如，有些老师擅长创设情境组织活动，有些老师擅长用肢体语言表述感情，有些老师善用规律推理寻觅问题答案，有些老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人长处，就多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好办法，在不断完美中追求完善。

骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引导作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新办法。比如，我园新调入老师多数是学校老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。

视频片段引入课堂，直观、生动，提高课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，因为没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，衔接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸收网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引领幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿利用视听，很快明了了种子传扬的不同方式，简洁明白，省去了老师无数语言表达。这种办法适用于各领域教学。

课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，增进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说办法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同办法，把优秀教案设计汇聚在一起，利用再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇四

两天的藏匿课教学活动结束了，大家都能仔细上课、听课、准时记录，付出了无数心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有心得、有失误、也有不足，但总体来说，这两天的辛劳没有白费，由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的长进。

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有些教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并按照幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中；语言课上，运用图片或图文结合的办法协助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引导孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教导效果。

3、大部分教师都能在原有些基础上取得长进和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：z教师亲切自然，教态自然大方，对课程的设计和掌握精确     到位；z教师语言简练到位不拖拉、容易明快；z教师制作诉教学课件很专心也很美丽，z教师巧妙设计布置的嬉戏场景，让孩子身临其境；，z勇于试试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时光关系，虽然不能一一列出，但每位教师都有值得绝对的地方，希翼大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

4，大家都能够仔细记录，充分表述自己的主意。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。在这样诚挚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完美自己，不断长进，成长的更快！

1、教师在语言组织上要更进一步精炼，要不断思量如何能用儿童听得懂的语言与幼儿沟通，才干充分吸引和感染到孩子。课上少说废话，举行有效提问和交流。一定要做到语言精练，引领语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

2、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提升课堂应变能力。

总之，此次观摩活动心得很大,但最大的心得就是,让我们明了了无论是幼儿还是教师,做任何事情都要勇于试试,由于惟独在实践的过程中,才干准时发觉问题,才干心得,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提升的动力，在以后的工作中不断完美、不断提升。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有引发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境,敞开自己,提升教学水平和教学质量。

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇五

20xx年9月20-28日，在我园一楼活动室进行规章性嬉戏藏匿课活动，经过两周的时光，教学活动结束了，根据五个规定的嬉戏课-揪尾巴、拍墙、老鼠钻风箱、扎手娟、洒水车，共有26位老师26节藏匿课，大家都能仔细上课、听课、准时记录，仔细举行评课、说课、反思，付出了无数心血和汗水。回顾这两周的听课过程有喜悦、有心得、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛劳没有白费，由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的长进。

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有些教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具，剪接音乐。

2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并按照幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：以直观的教具导入课题，协助孩子理解嬉戏内容，创设情境引导孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教导效果。

3、大部分教师都能在原有些基础上取得长进和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：谭华萍教师《拍墙》、李小华教师《洒水车》教态自然大方，语言简练到位不拖拉、容易明快；王丽娜教师的《揪尾巴》、黄艳茜教师的《老鼠钻风箱》稳重、对课程的设计和掌握精确     到位；吴清波和李小华教师的《洒水车》、谭华萍教师的《拍墙》、周群青教师的《揪尾巴》活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；黄海妹教师的《老鼠钻风箱》、潘琼芬教师的《揪尾巴》、黄驰教师的《拍墙》制作精致直观的教具，以情景表演导入，能很好的吸引孩子们的眼球；周侬玉、蒙春叶两位教师勇于试试和挑战难度较大的《扎手娟》，给大家提供良好的教研评析资源；邓铸恒教师《拍墙》，利用基本玩法、升级玩法、创新玩法三个环节的清楚设计，让孩子们在玩得兴奋之时达到教导教学目的；谭文慧教师的和占海娟教师的《揪手绢》，以基本玩法贯通目标的始终，同时也让大家看到设计的课程要按照幼儿实际，了解幼儿的原有水平，方能做到层层递进；王珍教师《老鼠钻风箱》、唐花教师的《老鼠钻风箱》、黄桂芳教师的《拍墙》、周婷教师的《老鼠钻风箱》、王孟君教师的《揪手绢》、特殊是吴淑芳教师还有两个月就要退休了但还一如既往的备好上好《揪尾巴》这一课，等等这些都给大家留下了深刻的印象。希翼大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够集中参加说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表述自己的主意。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。在这样诚挚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完美自己，不断长进，成长的更快！

1、老师语言组织能力上有待提升。在给孩子范诵和讲解嬉戏时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，举行有效提问和交流。一定要做到语言精练，引领语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，尽可能的通过肢体语言，感染幼儿，把控课堂中的生成，充分调动孩子们的乐观性、拓展孩子们的嬉戏性、让孩子们有有趣、爱玩、想玩的欲望。

3、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提升课堂应变能力。

总之，此次观摩活动心得很大，但最大的心得就是,让我们明了了无论是幼儿还是教师，做任何事情都要勇于试试,由于惟独在实践的过程中,才干准时发觉问题,才干心得,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提升动力，在以后的工作中不断完美、不断提升。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有引发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境,敞开自己,提升教学水平和教学质量。

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇六

为增进我园幼儿老师教导教学水平不断提升，更好地遵从《指南》的引导下合理使用和驾驭教材，订正幼儿园教导“学校化”倾向，爱丁堡幼教集团定于20xx年1月12、14日以理论结合实际为目的开展优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼儿园。

在教研的时候我们就说本次藏匿课要选三年以下的教师参赛，本园由郭教师参赛，由于郭教师对事情是比较执着、仔细，而且在教学上，也肯花时光和心思去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我挑选了《欢乐是什么》，为什么我不跳一个有故事形式的比较好上了!由于我觉得欢乐比较抽象，而且有故事形式的我们也比较认识，再者，我也想挑战对于抽象的题材我们能上出怎样效果!刚上完一次示范课后，我就知道我挑选这个题材对郭教师来说是一个巨大的挑战，由于作为一个新教师在掌握课堂的气氛上，还要克服面向这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比较大的。所以在和小伴侣的互动上向来是她最难克服的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小伴侣带入课堂气氛中，第一次我们上课的形式是采纳的一个是过关式的形式，后来按照自身的缘由，我们稍作调节，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小伴侣在故事中更好的接受里面的内容，其次次示范课，结果还是不如人意，最后一个角色饰演的环节，不管怎么样，也不能够很好的掌握小伴侣们有序的举行角色表演，小伴侣在不认识故事情节的状况下不能自主地举行表演，其次个小伴侣们都会有一个成堆表演，没有分组，导致囫囵氛围感觉来是比较凌乱的。但是郭教师并没有因此而感到沮丧，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我研究，我们还想出了一个方法为了避开整节课堂惟独郭教师一个人在讲，我们举行了录音，把囫囵故事说出来，这样能吸引小伴侣们的注重力也减轻了过教师在课堂上的负担。

藏匿课正式开头，12号早上因为暂时接到教导局来通知我们必需要吃去体检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上的比较平淡，没有说让人一下子就记住的亮点，也没有把小伴侣的学习爱好提到了最高点，接下来就在14日的时候我们举行了语言口才秀的藏匿课，我们六园排在第一位，刚开头郭教师过于紧急，把前面和小伴侣们的互动环节遗忘了，所以课堂气氛是比较沉重的，再者，郭教师也没有把小伴侣带进本节语言活动的情景中，让幼儿自主感触，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿举行情景表演。

接下来的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新教师，所以在教学技巧上还是要努力学习提高的，下午是一园林教师上的《粉红色的靴子》，林教师之前是个比较内向的教师，这次能上观摩课也是下了很大的心理预备，效果比起上午三节课语言课，课堂气氛比较深厚。

本次藏匿课的活动，让我们熟悉到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范课比起来，相差实在是太大了!但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年以下的教师，阅历不足，但是作为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后假如要举行这样的活动，还将继续选比较小教龄的教师，由于可以熬炼他们，把我们新老师队伍提高起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，都希翼她们可以有所提高!

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇七

三周的藏匿课教学活动结束了，这段时光共组织十五堂藏匿课,大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织教师们通过中午举行评课,说课.付出了无数心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有心得、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛劳没有白费，由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的长进。

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有些教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并按照幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上通过图片和动作表演协助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观展现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的办法协助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引导孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教导效果。

3、大部分教师都能在原有些基础上取得长进和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮教师教态自然大方，对课程的设计和掌握精确     到位；曾盈芳、余丹、颜晴教师稳重、语言简练到位不拖拉、容易明快；徐蕾、李静教师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英教师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于试试和挑战，通过ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希翼大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够通过中午的歇息时光集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表述自己的主意。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。在这样诚挚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完美自己，不断长进，成长的更快！

1、老师诵读能力、唱功有待提升。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，举行有效提问和交流。一定要做到语言精练，引领语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提升课堂应变能力。

总之，此次观摩活动心得很大,但最大的心得就是,让我们明了了无论是幼儿还是教师,做任何事情都要勇于试试,由于惟独在实践的过程中,才干准时发觉问题,才干心得,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提升的动力，在以后的工作中不断完美、不断提升。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有引发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境,敞开自己,提升教学水平和教学质量

幼儿园藏匿课活动总结语幼儿园藏匿课活动总结简短篇八

历时一周的藏匿藏匿课活动落下帷幕，藏匿课活动为老师搭建了一个互相学习互相沟通的平台，教师们经过备课，磨课，上课，反思，也提高了自己的专业素质。对此次活动总结如下：

1、人人参加讲课，增进老师互相学习，提升教学水平。比如，王智腾师擅长创设情境组织活动，陈运婷师擅长用肢体语言表述感情，李翠芳教师用自己特有些音乐素质把音乐学问和嬉戏相融合，王玉霞教师教具丰盛，课堂耳目一新。邢雪娟教师擅长挖掘幼儿的爱好，黄晓妹教师发觉孩子生活问题，熬炼了孩子动手操作能力，等等对此多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好办法，在不断完美中追求完善。

2、优秀老师示范课，发挥带动、示范引导作用。同领域、共讨论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一办法。

3、此次在体育嬉戏活动中出示的最好，在嬉戏中幼儿进展了自我反应，自我控制能力，孩子们也玩的很愉快。每堂体育嬉戏活动过后，又组织其他的年级再举行玩，教师也在新一轮嬉戏玩中发觉问题，解决问题，探究新的玩法。

1、老师在活动中的语言要简要明白，把握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激活幼儿的参加嬉戏。

2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能体现教导领域互相渗透。

3、孩子在嬉戏中平安学问，自我庇护能力意识不够强。我们应在以后嬉戏中多培养孩子平安学问，自我庇护能力。

我们自身要不断学习专业学问和提高专业素质，走在幼教的路上，追寻适合孩子教导的`路上，