幼儿园大班新年活动教案及反思(5篇)

Word版本，下载可自由编辑幼儿园大班新年活动教案及反思(5篇)作为一名老师，通常需要预备好一份教案，编写教案助于堆积教学阅历，不断提升教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是收集收拾的教案范文，仅供参考，希翼能够协助到大家。

幼儿园大班新年活动教案及反思篇一</h31、感知礼物的色彩，对色彩感爱好。

2、体悟过新年的欢乐。

活动预备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程：

一、引起爱好：

（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种色彩的礼物盒）师：宝宝，过新年！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真兴奋呀！

二、观看沟通：

1、师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱 新年老爷爷带来的哪个礼物？（引领幼儿说出礼物的色彩特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜测，教师绝对每一个幼儿的主意。

三、嬉戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物。观看宝宝拆盒的过程，适时地举行引领

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么色彩的呀？（教师引领幼儿观看毽子的色彩，并讲出毽子的色彩）

3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种办法分离玩各种色彩的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红色彩的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”）

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真有趣，过新年真好！

幼儿园大班新年活动教案及反思篇二</h3活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

2、理解新年就是长进，新年就是欢乐的含义。

3、拓展思维，试试仿编。

活动预备：

日历、若干字卡、课件。

活动过程：

一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感触新年喜庆气氛。

二、以日历引出课题

大一班的小伴侣们我们又见面了，赵教师看见你们好愉快哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。

大一班的小伴侣真热烈，不知大一班的小伴侣是不是也很聪慧，谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。（展示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个喧闹的节日就到了，是什么节日？（引领幼儿看）新年是新的一年的开头，太重要了，过新年会很喧闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那教师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。

三、嬉戏逛超市，激发幼儿相关的生活阅历。

看教师这有新衣，新帽，灯笼等，还有兴奋欢乐的好情绪，还有最最重要的新年购物篮，请小伴侣们上来只能选两样，可以是东西可以是情绪，（请四五个幼儿操作）

四、学习诗歌

刚才小伴侣们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好情绪带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。

1、观赏新年动画第一遍后，提问：

刚才看了诗歌的名字是什么？

诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小伴侣放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）

诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？

那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听

2、观赏新年动画其次遍，提问：

我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）

我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）

我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）

3、引领幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。

现在赵教师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？

现在赵教师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？

现在赵教师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？

那为什么太阳说新年就是长进，新年就是欢乐呢？

由于新年到了，我们就长大了一岁，那固然有长进了，我们去年在中班，无数东西都不会，现在学会了无数学问和本事，到了明年会上学校，比现在更有学问和本事了，固然有长进了，我们有长进了固然会很兴奋欢乐了。

4、分角色朗读，提示幼儿注重声音的变化。

现在我要请大一班的小伴侣来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟

5、带领幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿注重表情动作。

你们的声音真好听，看看教师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更出色了。

五、拓展思维，学习仿编

刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是长进欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的主意，谁来说说。

这个小伴侣说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，________________

大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？

我问小草什么是新年，小草细声地说：新年是阳光，新年是嫩芽

我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：新年是歌声，欢乐 

我问春风什么是新年，春风高声地说：新年是愉快，新年是希翼

六、音乐活动《新年好》

大一班的宝物们就像小诗人一样编了很柔美的诗歌，我都希翼日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在教师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝物们伸出小手，祝大一班的小伴侣在新的一年里身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝愿送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵教师把祝愿送给你们了，我们小伴侣之间还没送祝愿呢，来宝物们，快起来，找到好伴侣，手拉手站好。我们也要把新年祝愿送给客人教师呀，来宝物们，和客人老师再见了。

幼儿园大班新年活动教案及反思篇三</h3活动目标

1、利用各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁，感触自己成长欢乐。

3、嬉戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体味节日来临的欢乐。

4、感触到新年活动的欢乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

重点难点：激活幼儿喜爱 过新年的情感。

活动预备

布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

活动过程

1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小伴侣我们一起到愉快屋里玩一玩吧！哇！愉快屋装扮怎么美丽。

小伴侣们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜测）

2、新年到了，小伴侣们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我们小伴侣几岁了？讲一讲自己的变化，感触成长的欢乐。

4、嬉戏：

（1）新年到了，小伴侣想不想收到礼物呀！礼物都藏在愉快屋里，让我们一起去找吧。

（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。

5.小结：新年给小伴侣带来了礼物和快乐，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗？

课后延长：

让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

幼儿园大班新年活动教案及反思篇四</h3活动目标：

1、能说出春节里感爱好的事，并按照歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。

3、感触新年的喧闹，体悟欢快的心情。

活动预备：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小伴侣们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

2、学习新歌《新年的笑声》。

（1）展示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。

（2）学习节奏型：________x0

a、用身体动作表示节奏型。

b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

（3）幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。

a、老师示范演唱。

b、提问：你闻声歌里唱了什么？

c、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。

（4）幼儿集体演歌唱曲。

a、幼儿集体学唱。

b、师与幼儿接唱。

c、边唱边表演。

3、创编歌词。

（1）沟通：在新年里你还闻声哪些喧闹的声音？

（2）师按照幼儿说的示范编歌词。

（3）幼儿按照歌曲的结构创编歌词。

（4）师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：幸福拍手歌。

活动延长：

1、通过晨偶尔嬉戏时光，引发幼儿以个别交谈或小组研究形式继续沟通新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

幼儿园大班新年活动教案及反思篇五</h3活动目标：

1、认识歌曲旋律，感触演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的快乐。

活动预备：钢琴

活动过程：

活动过程：

一、律动、练声《我们大家做得好》、《这是小兵》、《好宝宝》、《讲卫生》

二、导入活动

1、老师：小伴侣们！祝你们新年欢乐，天天愉快、欢乐、健康的成长！

老师：刚才苏教师都说了些什么呀？你们知道苏教师为什么要说这些话吗？

小结：苏教师刚才说了一些祝愿的话，祝小伴侣们新年欢乐，我们很快就要过新年了哦！过了年我们小伴侣们就又长大一岁啦！

2、老师：小伴侣们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了！过新年的时候小伴侣也要对我们的家人也说一些祝愿的话，谁会来说一说呢？

老师引领幼儿说一些对长辈祝愿的话语：新年欢乐，身体健康等等。

3、老师：今日教师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧！

三、幼儿观赏歌曲

1、老师：请小伴侣们先听一听苏教师是怎么唱的，等下要请小伴侣们一起来说一说。

老师弹歌唱曲《新年好》，之后提问幼儿：歌曲的名字叫什么？刚才苏教师都唱到了什么内容呢？

2、老师再次弹歌唱曲，请幼儿完整观赏。

老师提问幼儿，引领幼儿叙述歌词内容。

3、老师：小伴侣，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢？嗯，对啦！每