健康洗教案推荐5篇

Word版本，下载可自由编辑健康洗教案推荐5篇在确保教学顺当完成的前提下，少不了一份教案的，教案在拟订的过程中，教师一定要强调创新教学办法，为您推举的健康洗教案推举5篇，供大家参考。

健康洗教案篇1

一、设计初衷

在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在公路上，幼儿看到公路清洁工的工作十分辛劳，天天很早起床，在人们上班前把公路打扫整洁，不管是刮风下雨，还是寒冷酷暑，天天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的干净。于是，我们开展了了解“公路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解公路清洁工。

二、活动目标

1了解公路清洁工一天劳动的状况，了解容易的劳动工具。

2、初步体悟劳动的辛劳，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

三、客座教师：

王小东、郑飞（公路清洁工人，以下简称“郑”）

四、活动对象：

大班

五、活动预备

1、联系环卫中转站清洁工阿姨，商议 活动内容和方式。

2、幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。

六、活动过程

（一）熟悉公路清洁工。

1、郑：小伴侣你们好！我是一位平庸的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？幼：是打扫公路卫生的清洁工人。郑：是的，我是天天给人们打扫公路、清理垃圾的公路清洁工人

2、郑：看看我和普通清洁工的装扮有什么不同？幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽……

3、郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢？幼：由于它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳……郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的平安。我们天天在公路上扫地，车子来来往往无数，小黄帽和反光背心使我们十分醒目。

（二）清洁工人的工作时光。

1、幼：阿姨，你们是几点上班的？郑：我们5点钟开头就要清理公路上的垃圾2、幼：下雨天你们还工作吗

2、郑：固然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是严寒的冬天还是炽热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才干使街道随时保持整洁。

3、幼：阿姨，这么长的工作时光，你们不辛劳吗？郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避开引起和传扬疾病。确保大家健康安心地工作、学习、，生活。我们的工作能带给大家便利和舒服，辛劳也是值得的。

（三）熟悉容易的清洁工具

1、郑：你们平常见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车……

2、郑：看看我们用到的工具和你们平常见过的有什么不同？

（1）展示扫把，幼儿研究幼：我们家用的扫把比这小，而且要美丽；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的……郑：由于我们扫的大公路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量也大，所以必需要用这种大扫把，才干又快又稳地清扫垃圾。

（2）展示畚箕和铁锹。幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？郑：由于路上会清扫到各种垃圾，轻巧的垃圾就用畚箕来装，但有时会碰到无数大的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。

（3）引领幼儿观看清洁车，了解其作用幼：清洁车也是装垃圾的，郑：是的，由于畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路向来清扫，不能准时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾堆积起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来便利，还可以放我们清扫用的小工具。

（四）了解清洁工一天的劳动。

幼：你们一天要扫多少条街？郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，，清运垃圾100多吨。幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛劳郑：所以，平常人人都需要注重公共场所的卫生，才干减轻我们的工作。

（五）幼儿在教师带领下，仔细开展劳动

1、郑：今日，我发觉你们也预备了无数清洁工具，是不是也想体悟一下我们的工作？幼：是的。

2、幼儿分组劳动。

（六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

1、郑：我们今日清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？幼：倒到垃圾桶里；烧了它们……郑：垃圾要经过特地的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再举行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

2、观看工作人员清理垃圾。郑：首先，我们要将垃圾举行分类，分成可回收垃圾和不行回收垃圾，然后由特地人员和机器举行分类处理

（七）小结

师：今日，小伴侣们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的益处，懂得了卫生学问，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。

七、活动成效

“公路清洁工的一天”活动，让孩子了解了公路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的状况。当一次清洁工，亲身体悟了清洁工人的辛劳和光彩，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成绩，从而学会恭敬身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。

健康洗教案篇2

活动目标：

1、了解用水、用气平安的常识。

2、初步了解烫伤对身体的危害。

3、了解容易的预防和自救的办法。

活动预备：

1、课件：当心烫伤。

2、"当心烫伤"标志。

活动过程：

(一)了解烫伤对身体的危害。

1、展示课件中的第一、其次幅画面。

老师：这些人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

2、小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很简单感染，给皮肤造成很大的损害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利的影响。

(二)研究生活中哪些东西会对我们造成烫伤。

1、研究：

(1)家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西怎么会把我们烫伤的?怎样做才干避开烫伤?

2、了解生活中的烫伤危害。

老师：还有哪些东西也会烫伤我们?"来;自、大;考吧;幼、师网;对这些东西我们要注重些什么?

(三)了解一些轻度烫伤的处理办法。

1、研究：假如不当心被烫了怎么办?怎样处理才是最好的?

2、小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能任意拨弄烫伤的地方!假如烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。

3、熟悉"当心烫伤"标记。

活动延长：

每个幼儿发一个"当心烫伤"的标志，让幼儿回家后找到自己家中需要注重"当心烫伤"的地方贴上。

活动反思：

本次期中开课我举行的是健康领域的活动，目标是具有初步的平安学问和自我庇护能力。拿到这个目标，我翻看了指南，认真阅读了目标，这个目标是健康领域中生活习惯与生活能力中的子领域目标。因为幼儿活泼好动，对外界事物弥漫奇怪   ，又缺乏对危急事物或行为的熟悉与推断，自我庇护意识薄弱，自我庇护能力较差，因此一些损害事故时常发生。

因为幼儿的自我庇护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《当心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注重，我制作了ppt，告知孩子们烫手是由于这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的爱好也被激活了出来，大家认真寻觅中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又调皮的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样庇护自己以及知道烫伤后的一些容易的处理办法等。

囫囵活动下来，感觉还是比较顺的，但在顺的同时感觉自己又有点赶，没有赋予孩子们充分的研究、表现时光，如在烫伤后的一些处理办法上，我可以多让几个孩子说说，增强孩子们的印象。还有利用这次活动发觉自己在活动前的预备也没有做到认真，在和熊宝宝一起洗澡这个环节中，因为自己事先没有试下音乐效果，只是单纯的把电脑音量开到最高，导致活动时，音乐声音较小，也稍有影响活动效果。检查组长在绝对了我优点的同时，也赋予了十分中肯的看法，如在烫伤的处理办法这个环节中，可以和孩子情景演示一下“冲”“剪”“泡”“盖”等处理的过程，可以让孩子们抱一个娃娃，以娃娃烫伤，给娃娃处理烫伤，让孩子们知道烫伤后的处理办法，这比教师的讲解更直观，更易于孩子接受。另外我在叙述熊爸爸给熊宝宝处理烫伤时，每个环节的讲解时，也要注重加重语气，放慢语速等，来引起孩子的注重。这样孩子们在表达烫伤后该怎么处理时，可能会说得跟更好些!

开课活动结束了，但利用这一天的上课、听课、评课，让我学到了无数，也心得了无数。别人的优点我会好好学习，自己的不足也会渐渐改正。

健康洗教案篇3

【主题分析】

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会制造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教导的主题，合作是将来工作、社会适应乃至国势竞争的基础。在学校阶段，合作和协调精神是同学举行良好的人际交往所必需的心理品质，也是老师塑造良好的同学班集体所必需加以培养和训练的；是学校生团体进展性心理教导的重要内容。而目前城市学校生多为独生子女，在家庭、小学生活等多层面中表现出不合群，不擅长与人合作的弱点。因此，培养学校生的合作意识，合作精神和合作能力十分须要。在本节课的教学中，本着充分发挥老师主动作用，引领同学主动探索，针对同学的实际状况，举行教学环节的设计，使同学在活动中体悟团结合作带来的愉悦情感，形成良好健康的心理素养。

【活动目标】

1、了解团结合作的重要性和须要性，体悟团结合作带来的欢乐情感，增加合作意识。

2、在活动中培养同学健康的心理素养。

3、增加同学的交往能力和实践能力。

【辅导重点】了解友好合作的重要性和须要性，体悟团结合作带来的欢乐情感，增加合作意识。

【辅导难点】在活动中培养同学健康的心理素养。

【辅导内容】学校生人际交往心理辅导

【活动办法】操作法（嬉戏、绘画）、角色饰演法

【活动形式】情景体悟

【活动时光】40分钟。

【辅导班级】学校六班级同学

【活动过程】

一、嬉戏热身盲人取物

师：学生们，我们在这里上一节心理健康活动课，能告知大家你此刻的情绪吗？我们来玩个嬉戏放松放松，你们说好吗？

盲人取物：要求戴上眼罩在规定的时光内穿越障碍取到物体

师问：你觉得自己1个人去完成这项任务简单吗？能说说你在嬉戏过程中的感触吗？在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么？

师：好，教师为你找个合作同伴，可以用语言举行提醒。谁情愿成为他的合作同伴？很好，你们都是很乐于与他人合作的孩子。

师：能说说你现在的感触吗？你觉得自己能顺当完成任务的缘由是什么？

师：有时一个人的`力气是有限的，这位学生刚才有了与别人的合作，任务就简单完成了。生活中有无数事情，要靠大家团结合作，才干把事情办好，团结合作很重要。那么怎样团结合作呢？你们想不想知道？这节课我们就来议一议团结合作这个话题。

二、活动逃离险境

师：学生们，生活并不是风平浪静的，有时也会碰到各种各样意想不到的危急。这里有老人，小孩，病人、青壮年。浮现险情，大家要快速逃离，紧张疏散到平安场所。

线路你们明了了吗？好，其他学生注重观看，两组学生在逃命的过程中有什么表现？（紧张铃声）嬉戏结束。师：逃离险境的两组学生请回到各自的位置宁静地坐下来。两组学生逃命的过程，你们看到了什么现象？

（其次次逃离险境）

三、活动共享诗配画

诗配画全组学生按照一首诗共同完成一幅画。

四、总结

学生们有什么静静话要对教师说的，可以给教师写信塞进我们小学的心语小屋的心语信箱，也可以当面找教师交谈，教师们会很乐意和你们沟通的。

健康洗教案篇4

活动目标

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2.初步学会用正确的方式排除不愉快的心情。

3.培养开朗的性格和积极的心情。

活动预备

半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形色彩卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1.尾随音乐表演《表情歌》。

导语:宝物们,让我们尾随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

2.引领幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。

导语:宝物们,毛毛、妮妮、琪琪、安安碰到了一些事情,让他们有了不同的情绪,我们一起来看大屏幕,认真观看他们到底碰到了什么事情,情绪怎么样。

(1)观察多媒体课件1,了解不同的心情。

(毛毛)喜:妈妈告知毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小同伴摔坏了,她很愤怒。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了,她十分难过。

(安安)愁:上幼儿园的时光到了,安安因不会系鞋带而发愁。

小结:每个人在碰到各种各样的事情时,都会有不同的感触,比如喜、怒、哀、愁,这种感触叫情绪。

(2)玩“击鼓传心包”嬉戏,表述感触过的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。

②幼儿嬉戏,鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的情绪经受,并用语言或动作表述情绪特征,老师按照幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。

(3)操作活动:给情绪配色。

导语:我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种情绪,请大家给不同的情绪配色,好吗?

①请幼儿思量:表情娃娃喜、怒、哀、愁分离配什么色彩卡最合适?(引领孩子好情绪配暖色,坏情绪配冷色。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配色彩卡,并说出配色的缘由。

3.引领幼儿为自己的情绪做主。

导语:你最喜爱 哪种情绪?是什么缘由让你喜爱 这种情绪的?

(1)充分研究自己最喜爱 的情绪及理由。

小结:“喜”是一种好情绪,好情绪利于我们健康成长,还能带给别人欢乐;而“怒”“哀”“愁”是坏情绪,坏情绪不仅不让人喜爱 ,还会对我们身体产生不好的影响。我们在情绪不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会阻碍别人,所以我们要尽量让自己保持好情绪,做一个欢乐的人!

(2)说说自己不同情绪时候的做法。

①当你情绪很好的时候你会怎么样?

②情绪不好时你会用什么方式让自己情绪好起来?

(3)学习处理生活中的不开心。

观察多媒体课件2

①一群小伴侣很愉快地邀请瑶瑶参与嬉戏,瑶瑶由于情绪不好而粗暴否决,这群小伴侣也变得很不愉快。

②佳佳过生日收到无数玩具,他将玩具带到幼儿园,和小伴侣一起共享他的欢乐。

提问1:谁做得对,为什么?(重点引领幼儿去理解瑶瑶——情绪不好时的确不想参与嬉戏,但不能对伙伴发脾气,否则就会影响别人的心情。)

提问2:假如瑶瑶很不礼貌地否决了你,你会怎么做?(重点引领幼儿体察他人情绪,学会宽容。)

办法一:告知小伴侣“我现在不想玩,过一会儿再说”。

办法二:告知小伴侣“我情绪不好,只想去心情角歌唱”。

办法三:开心地接受邀请,由于和小伴侣一起玩一定会让自己欢乐起来。

提问3:你喜爱 谁?这样好在哪里?(重点引领幼儿懂得欢乐、胜利、亲爱要让大家共享,让好情绪像糖一样甜到大家心上。)

(4)研究如何做自己情绪的仆人。

导语1:你喜爱 愉快的自己还是不愉快的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买;假如你想和别人交伴侣,别人却不肯意,你会愉快吗?那么当你不愉快的时候.你将会用什么方法调节心情?

导语2:当别人情绪不好时,如何协助别人有一个好情绪?

4.嬉戏“情绪碰碰碰”。

玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭