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文档简介
微案例一截铅笔头宁夏吴忠市第二中学苗得珍考试
那是5月份初三模拟第一次考试，在下发答题卡和试卷后，我开始检查学生的信息填写情况。骂声“丢你家先人，发给你的铅笔就剩下这点了，你吃了！”低头
被吓了一跳的我，抬头看到另一位监考老师站在一个学生旁边，手拿着一小截套着笔杆的铅笔在怒骂着，那个被骂的学生低着头。反应
周边的学生发出了窃窃的笑声。“安静答卷”我说，那个老师走开了，被骂的学生低头握着笔，指节发白，一动不动。
安抚检查到他时，我发现他的信息一栏依然什么也没有填写。也没有用铅笔涂，我拿起他的小半截铅笔，轻声说：“你的这个办法真好，老师有些彩色的铅笔头，舍不得扔，我回去也这么套上笔杆用。”他抬起头看着我，眼里噙着泪花，我轻拍他的肩“快点添信息”他这才开始动起来。二动容我轻轻的走开，过了一会儿，当我再看他时，突然发现他用左手写字，右手始终藏在胸前的桌下。在巡视的过程中，我才发现他的右手只是一小截，没有手掌。愧疚我深深的愧疚着，为我同事的粗暴，一个家在农村的寄宿学生，他的穿着显示了家庭并不富裕，只要稍用心一点就可以看到孩子的初衷……愧疚我深深的愧疚着，为那孩子小小的自尊和大大的自卑，他自卑的不想让别人看到不同。他想让自己和别人一样享有相同的尊重……责任苏霍姆林斯基说：“教育—首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”作为教师
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