2023年桥塘高中教学事故认定及处理办法

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桥塘高中教学事故认定及处理方法

为严厉 教学纪律，规范教学秩序，加强教育管理有效防止教学事故的发生，提高教学质量，提升办学档次，特制定本方法。

一、指导思想

1.增加法规意识，依法治校，依法从教；

2.课堂是学校教育教学的主阵地，老师要守好这块阵地；

3.树立以人为本的思想，既要敬重、关怀、爱惜同学，又要严格要求同学，确保健康进展；4.正确处理好集体利益与个人利益的关系、客观环境与主观努力的关系；

5.树立学校品牌经营的理念，强化服务的意识。

二、教学事故的界定

本方法所界定的教学事故是指老师（含教辅人员）及教学管理人员失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学秩序，对教学造成肯定影响的失误或过错。

本方法将教学事故按其对教学造成的危害程度分为：稍微教学事故和一般教学事故、严峻教学事故。

（一）稍微教学事故

有下列状况之一者，视为稍微教学事故：

1.上课时所携手机发出声音讯号或接听电话的。

2.无正值理由上课迟到或早退的。

3.由于监考失误，造成考试收回试卷数与参与考试人数不相符但能准时追回的。

4.试卷命题有差错，未能准时订正的，或不按规定时间和要求上交试卷，但经督促后能准时更正和上交的。

5.没有在规定时间内上报相关材料，但经督促后能上报的。

6.批改试卷或结分不仔细，消失差错，但经指正后能准时改正的。

7.监考时翻阅书报，不仔细监考的。

消失以上状况之一者，赐予全校通报。

(二)一般教学事故

有下列状况之一者，视为一般教学事故：

1.未经教务处批准，随便调课或随便请人代课或代他人上课的；

2.未按评分标准评定成果的或成果公布后又随便更改成果的或丢失考试成果的；

3.监考时迟到的；

4.擅自帮同学订资料的；

5.不听从不协作教学督导员或教务处支配的其他人员听课或不接受开课任务的；

6.不按要求将试卷管理归档，或造成试卷丢失的；

7.随便把同学赶出教室、不让同学进教室等的；

8.体罚或变相体罚同学，造成肯定影响的；

9.上班期间上网谈天、玩电脑嬉戏等；

10.不准时上交相关材料，影响学校整体工作，造成后果的；

11.消失二次以上稍微教学事故的；

消失以上状况之一者，学校赐予通报批判处分，并不得参与当年度各类评优评先，并扣除当月结构工资20%。

（三）严峻教学事故

消失以下状况之一者，视为严峻教学事故：

1.教学过程中老师违反四项基本原则或有其它思想内容不健康言论，在师生中造成较坏影响的；

2.不仔细执行教学七仔细，导致教学质量大幅度滑坡的；

3.未办理请假手续，事后又没有足够理由说明状况造成班上无人上课现象；

4.没有准时按要求完成试卷命题任务的，或考试时没有预备好试卷而影响正常考试的，或考前给同学泄露或变相泄露试题的；

5.监考中对同学答题进行示意、提示或对同学违纪现象瞒报、放纵同学舞弊的；

6.经查验备课笔记，证明老师在授课过程中有明显不备课现象的；

7.同学在上课、实习、试验过程中因老师的错误指导或擅离职守，造成重大财产损失或同学严峻伤亡事故的；

8.污辱、体罚或变相体罚同学，造成严峻影响的；其它违反正常教学秩序，对教学造成严峻不良影响行为的；

9.私自乱收费，在同学、家长中造成肯定影响的；

10.一年内消失两次以上一般教学事故的。

消失以上状况之一者，学校赐予行政记过处分，三年内不能参与评优评先，或晋上升一级职称，全额扣除事发当月结构工资，扣除当年岗位奖30%，情节特殊严峻的赐予待岗或解聘处理。

三、教学事故处理程序

1.首先由教学事故发觉人填写教学特别状况登记表。

2.教务处向相关教研组下发教学特别状况调查处理通知。

3.调查核实后，教学事故鉴定小组在规定时间内将调查结果及处理看法上报校长室。

4.处理看法经主管校长审核审查同意后，由教务处反馈到相关教研组，相关教研组在规定时间内执行处理看法，并将处理结果报教务处备案。

四、附则

1.全部教学事故一经发觉必需准时上报教务处，相关教研组或行政人员不得隐瞒事实真相，否则，追究有关人员责任，视状况赐予通报批判、行政处分、年度考评降级等处理。

2.相关教研组必需准时、仔细办理教务处下达的教学特别状况调查处理通知，不得拖延时间，或走过场或不实事求是处理。否则，追究有关人员责任，视状况赐予通报批判、行政处分、年度考评降级等处理。

3.若对处理看法有争议，必需在三个工作日内以书面形式向校长办公室申诉，校长办公室在接报后三个工作日内组织仲裁小组人员裁定。

4.本方法未尽事宜及解释权在校长室。

五、教学事故鉴定小组成员：

组长：z

成员：z

六、事故争议仲裁小组成员：

组长：z

成员：

篇2:温州职业技术学院教学差错及事故认定处理规定

州温职业技术学院教学差错及事故认定处理规定

第一条为严厉 教学工作纪律，维护正常教学秩序，保证教学工作顺当进行，增加老师和教学管理人员工作责任心，促进教风学风建设和教学管理进一步规范化、制度化，特制定本规定。

其次条《州温职业技术学院老师教学工作规范》等教学管理制度是指导教学及其管理工作的基本文件，也是规范老师教学行为和教学管理的主要依据，在教学工作过程中必需仔细贯彻执行。

第三条凡是违反有关教学管理制度规定，在教学工作中造成不良影响和后果的，依据情节轻重以教学差错或教学事故论处。教学差错及事故的等级范围见附件1。

第四条教学差错及事故的认定。

老师、教学管理与教学帮助人员发生教学差错及事故，由责任人或发觉、知情部门填写《教学差错及事故认定处理表》（见附件2），按规定程序认定处理。一级（重大）、二级（严峻）、三级（一般）教学事故，由教务处审核，教学工作委员会认定，报院长办公会议审批；教学差错，由教务处认定。

第五条教学差错及事故的处理。

凡消失教学差错及事故者将依据情节轻重和本人熟悉态度，赐予批判教育和相应的行政处分。消失教学差错者，对当事人进行批判教育，在系部或处室范围内进行通报，取消年度考核评优和评先资格，按规定扣减年度考核分值。对发生三级及以上教学事故者，取消年度考核评优和评先的资格，推迟见习期转正、职称转评、晋升等，视情节依据《州温职业技术学院教职工奖惩条例》赐予相应处分。

第六条当事人若认为教学差错及事故认定结果与事实不符或处理不当的，可依据《州温职业技术学院教职工奖惩条例》相关规定提出书面申诉。

第七条本规定由教务处负责解释，自颁布之日起执行，原温职院教〔2022〕6号同时废止。

附件1：教学差错及事故的等级范围

等级事项

一级（重大）教学事故

1.课堂上消失政治性错误。

2.无故旷教一节、无故不参与监考一场及以上。

3.无正值理由拒绝接受教务处或系部下达的教学任务造成停课。

4.在命题、审题等过程中泄露、变相泄露试题或因保管不当、保密不严而造成试题泄露。

5.监考徇私舞弊、掩饰同学作弊行为，帮助或纵容同学作弊。

6.辱骂或体罚同学，给同学身心健康造成严峻损害。

7.在实践教学中，由于老师违反操作规程或管理不善，造成人身严峻损害或重大财产损失。

8.有意出具与事实违反的学历、学籍、成果等各类证明。

9．无故旷工，造成教学工作无法正常开展。

10．一学期消失二次及以上二级教学事故。

二级（严峻）教学事故

1.在课堂上消失学问性错误，发觉后拒不订正。

2.无正值理由消失上课或监考迟到、早退、擅自离开课堂15分钟及以上。

3.试题严峻错误或试卷预备不足、试题完整性严峻缺失等严峻影响正常考试。

4.擅自更改监考人员、变换监考考场，或监考不负责任，导致考场秩序混乱或放任同学作弊，严峻影响考试结果公正，试卷交接份数不清或遗失同学试卷。

5.辱骂或体罚同学，给同学造成肯定影响。

6.在实践教学中，违反操作规程或管理不善，造成同学肯定的损害或财产损失。

7.一学期消失二次及以上三级教学事故。

三级（一般）教学事故

1.无正值理由消失上课或监考迟到、早退、擅自离开课堂5至15分钟以下。

2.未经系部和教务处批准，擅自转变教学地点，影响教学正常进行。

3.在教学活动时间内拨打、接听与教学无关的电话（特例除外）、发送短信、看报纸书刊或做无关的事。

4.试卷出错、题量不足、考试管理不善等影响考试正常进行。

5.未办理调、停课手续或申请调、停课未获批准而私自请人代课。

6.教学工作量不满，无正值理由又拒绝接受其他工作任务。

7.因工作疏忽，造成同学成果缺失。

8.未经系部书面同意，擅自舍弃课程教学内容1/5以上。

9.不按规定填报教材方案导致错订、漏订教材。

10.因工作失误，考卷在印制、传递、保管过程中泄密。

11．因排调课和教室支配不当、未准时开门、未准时通知有关老师和班级等导致上课延误。

12．一学期消失二次及以上教学差错。

教学差错

1.上课无纸质或电子教案、讲义。

2.无正值理由消失上课或监考迟到、早退、擅自离开课堂5分钟及以下。

3.未经系部和教务处批准，擅自转变教学地点。

4.试卷出错或不按时上交命题试卷。

5.试卷评分消失差错。

6.仪容仪表不符合有关规定。

7.阅卷或录入同学成果不准时，或漏报、错报同学成果不准时改正。

8.不布置、批改同学作业。

9．非客观缘由造成上、下课铃声反常。

附件2：教学差错及事故认定处理表

篇3:金陵中学教学事故认定和处理条例

陵金中学教育教学事故认定和处理条例

维护正常的教育教学秩序，提高教育质量，落实岗位责任制度，完善责任追究制度，预防各类教育教学事故的发生并使已发生的事故得到准时、有效、妥当的处理，特制定本条例。

第一条本条例所称教育教学事故系指因学校工作人员违规或失误造成影响正常的教育教学秩序和进程等不良后果，甚至造成同学人身损害的大事。

教育教学事故认定的原则：一是存在不良后果和影响；二是工作人员违规，或虽未违规，但不履行岗位职责，在可预见的状况下未实行有效措施，致使事故发生的。

其次条教育教学事故认定的范围包括课堂教学、试验、考试、同学活动、教学管理、教学后勤保障等方面。

发生教育教学事故均应追究相关工作人员的责任。

第三条依据教育教学事故的情节及后果，事故认定可分为一般教育教学事故和重大教育教学事故。严峻影响全校教育教学秩序和进程或导致同学严峻伤残后果的事故为重大教育教学事故，其余为一般教育教学事故。

第四条教育教学事故认定和处理在校长室的统一领导下进行。

学校各职能处室在本处室职责范围内负责认定一般教育教学事故并提出处理看法，以及对重大教育教学事故提出初步认定和处理看法报校长室。校务办公室负责教育教学事故处理的执行事宜。重大教育教学责任事故的认定由校长室负责。

第五条成立由学校工会、行政和教职工代表组成的教育教学事故仲裁复核委员会，负责处理有关人员的申诉和对教育教学事故的复核和仲裁。教育教学事故仲裁复核委员会的组成和议事规章另定。

第六条教育教学事故处理的程序如下：

1、教育教学事故发生后，由主管职能处室依据详细情节进行认定或初步认定，并填写《教育教学事故认定与处理登记表》，对一般教育教学事故提出认定和处理看法，分别送达相关责任人和校务办公室；对重大教育教学事故提出初步认定和处理看法报校长室打算和批准后再分别送达相关责任人和校务办公室。

2、认定和处理看法送达相关责任人后，三天之内允许相关责任人向教育教学事故仲裁复核委员会申述；在无异议的状况下，由校务办公室执行处理看法。

3、教育教学事故仲裁复核委员会接到申诉30天内完成复核或仲裁工作，提出认定和处理看法，由校务办公室执行。

第七条教育教学事故仲裁复核委员会的认定和处理看法是校内最终看法，除依法进行诉讼和向上级教育行政部门申诉外，有关各方均应听从。

第八条处理教育教学事故应明确列出责任人（一人或多人），属个人主要责任的不得以单位或部门集体代替。

第九条教育教学事故依据情节和后果不同，赐予事故责任人如下处理：

1、一般教育教学事故：全校通报批判，扣除事故责任人50-100元的工作量津贴，取消当年评先资格。

2、重大教育教学事故：全校通报批判，扣除事故责任人1-2个月的工作量津贴，造成较大经济损失的，责任人应担当经济赔偿。情节严峻的，年度考核不合格，二年内不得晋上升一级技术职称；依据情节严峻程度还可依照相关法规赐予事故责任人政纪处分，直至开除。

3、一学期内有两次以上教育教学事故者，从严处理。

第十条本条例自发布之日起生效，由校长室负责解释。

附件1：教育教学事故认定情节

1、在课堂上散布违***的路线、方针和政策的言论或不道德、淫秽的内容。

2、上课时使用通讯工具。

3、未经教学处批准，擅自停、调课或无故缺课或上课迟到、拖堂5分钟以上。

4、对教学组织工作不负责，以致在教学过程中消失人身损害事故。

5、体罚或变相体罚同学，对同学使用污辱性语言；粗暴对待来访家长。

6、未将教学支配准时通知任课老师或同学，造成无老师或无同学上课。

7、在执行教学方案时，遗漏规定的教学内容；漏排某门课程或因排课表失误造成老师或同学未准时到位。

8、没有按时提出订购教材方案或错订、漏订教材，影响教学。

9、考试试卷消失重大错误，影响考试正常进行。有意泄露试题（含教学过程和试卷印刷、保管、交接过程消失的泄题），致使重新考试。

10、印制试卷不准时或有严峻质量问题以致影响教学或造成印刷材料大量铺张。

11、阅卷消失误判或计总分消失误差未准时订正造成不良影响；登分统计不准时或存在误差以致延误考后的相关工作；遗失考后试卷或同学成果，导致同学无成果。

12、监考老师迟到或缺席，导致未能按时发放试卷或不按规定时间而提前或推迟收发试卷或不按规定收卷与装订不按规定填写考场状况表。在考试时，不按规定支配考生座位，不仔细监考，不履行监考职责，考试过程中看其它书籍、瞌睡或擅自离开考场，造成考试秩序混乱，或经巡察人员发