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文档简介

中职班主任专业能力发展现状及对策随着社会的不断发展和改变，在培养中等职业教育学生的过程中，班主任的作用变得越来越重要。班主任是学生的心理、生活和学习的指导者，承担着许多校内和校外工作任务。因此，中职班主任的专业能力成为了教育所需要关注的一个重要方面。本文从班主任自身和学校两个层面，围绕中职班主任专业能力的发展现状及对策进行探讨。

一、中职班主任专业能力的现状

1.个人层面：不断推进自我成长

如今，班主任不仅仅是教育形式的协调者和学生的生活导师，更需要具备学科和教育学理论知识、教育心理学知识等方面的专业能力。不仅仅是在自己的课业上要不断提高，还应该不断寻求与学生之间的沟通，增强交流的能力，不断地提高力自己的沟通与管理技能。

2.学校层面：营造良好的培训环境

学校提供的中职班主任培训，通常是运用多种形式、多种方式的教育手段，为班主任提高的基础要素。由于中职班主任的工作多样化，培训形式也多种多样，包括集体教学、个人学习等等。学校应该根据不同的班主任类型和需求，及时地开展专业培训和研修，提高班主任的专业领域知识和工作技能。

二、中职班主任专业能力发展的对策

1.提高自己的教育素养

班主任的教育素养关系到整个班级的成将，也许这也是班主任必须具备的五项能力之一。提高教育素养必须从以下几个方面入手：教育理念、教育态度、教育知识、教育技巧对于学科素养的形成等多个方面进行提升。

2.不断追求更好的自我发展

在提高自己的素养同时，班主任也应该不断追求更好的自我发展。这就需要不断地建立自己的职业发展计划，提高自己的综合素养和知识储备，不断刷新自己的专业知识和技能，了解新的教育政策和教学方法，并不断更新自己的教育技能。

3.提高与学生的沟通能力

中职班主任在工作中，经常需要与学生家长沟通，与学生建立良好的关系。维护好学生的心理健康，保证学生能够快乐地度过中学生活，成为一个全面发展的人。因此，中职班主任应该具备良好的沟通能力，学会正确与学生沟通的方法，了解学生的心理需要，及时发现和解决学生的问题。

4.注意情绪控制和心理调整

中职班主任经常面对着各种不同类型的学生，也经常碰到学生们不愿意学习或不遵守校纪校规等问题。面对这些情况，班主任需要注意情绪控制和心理调整。要掌握一定的情绪调节和管理技巧，以保持良好的工作状态，提高工作效率。

综上所述，中职班主任的专业能力是中职教育的关键所在。班主任自己可以通过不断的学习和深入了解学科知识，提高自己的专业能力。学校应该在班主任方面的培训和研修上

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