《游沙湖／苏轼》PPT课件(甘肃省市级优课)语文课件

人教版语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》《游沙湖》学校：武威一中授课教师：李润盛你心中的偶像是谁，为什么要把他当作你的偶像呢？苏轼而在文化繁盛的宋朝，人们崇拜的是谁呢？游沙湖苏轼探究一：小组讨论，断句释义思考1：给全文断句。思考2：解决重点字词。思考3：翻译语段。

游沙湖苏轼

黄州东南三十里为沙湖/亦曰螺师店/予买田其间/因往相田/得疾/闻麻桥人庞安常善医而聋/遂往求疗/安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意/余戏之曰/余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也/疾愈/与之同游清泉寺/寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流/余作歌云/山下兰芽短浸溪/松间沙路净无泥/萧萧暮雨子规啼/谁道人生无再少/君看流水尚能西/休将白发唱黄鸡/是日剧饮而归/

黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相()田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖()悟绝人，以纸画字，书不数字，辄()深了人意。余戏之曰:“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”

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疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲()水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸()溪，松间沙路净无泥，萧萧()暮雨子规啼。谁道人生无再少()？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。qíxiāoshàojìn探究二：揣摩语句，品析文本思考1：第一段写了什么人？有什么特点？思考2：第二段中清泉寺之景有什么特点？思考3：第二段中作者借歌抒发了怎样的感情？浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”1.谁道人生无再少？君看流水尚能西。

典故出自：《乐府·相和歌辞·长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”

《乐府》认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落，悲伤叹息；

在本诗中：苏轼认为过去的还有可能回来，老年人也可以像年轻人一样的英气勃发（老夫聊发少年狂）。传达着一种积极乐观，催人向上的人生哲理。2.休将白发唱黄鸡

典故出自：白居易《醉歌》诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”

白诗借“黄鸡催晓”叹时光易逝，人生易老；

本诗中：而苏轼却奉劝大家“休将白发唱黄鸡！”这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀！反其意而用之思考4：从《游沙湖》中，你能读出一位怎样的苏轼？用一句话概括。例如：无论这个社会给你什么，一个人应该快乐地活着。总结：本文虽篇幅短小，但有事，有人，有景，有情。信手拈来，随意为文，却又富寓深刻的人生哲理。“塞翁失马，焉知非福”，苏轼因得疾而结识了虽聋却医术高明的庞安常，“东边日头西边雨，道是无情却有情”苏轼被贬黄州，官场的低谷也成了其创作的颠峰。有时候，我们觉得自己的命运不好！请相信，上帝在为你关上一扇门的同时也会为你打开一扇窗。探究三：合作探究，拓展延伸大文豪苏轼，在年华已逝，身处逆境的岁月里，犹能老当益壮，老骥伏枥，优雅的度过美好的一天。那么，请大家探讨，正值青春年少，生活优裕的我们又该怎样生活呢？拓展延伸（微写作）

苏轼

，我心中的偶像。是你，在我遇到挫折的时候，你那积极乐观的心态，让我重拾信心，勇往直前。是你，在我受到打击的时候，……是你，在我沉溺玩乐的时候，……