专题人和高等动物的体液调节

专题人和高等动物的体液调节第一页，共二十六页，编辑于2023年，星期四一、促胰液素的发现——斯他林和贝利斯的实验1.实验假设:在

盐酸

的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的

化学物质

。2.实验设计(1)实验组

提取液

狗静脉

促进

胰腺分泌胰液

(2)对照组:稀盐酸

狗血液

胰腺

不分泌

胰液3.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命

名为促胰液素。知识清单考点1

脊椎动物激素的调节第二页，共二十六页，编辑于2023年，星期四二、激素的种类、功能及相互关系1.高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系第三页，共二十六页，编辑于2023年，星期四2.激素分泌异常引起的疾病例1

(2016江南十校摸底联考,15)下列有关动物体内激素调节的说法中,错误的是

()A.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官B.被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低C.延长光照可提高鸡产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象类别激素

分泌异常疾病

分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年:黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)②幼年:呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年:肢端肥大症②幼年:巨人症幼年:侏儒症(身材矮小,智力正常)性激素

第二性征不明显或消退,性周期不正常第四页，共二十六页，编辑于2023年，星期四性腺的动物性激素分泌减少,反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多,B错误;延长光照可

通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌,从而提高产蛋率,C正确;垂体功能受损影响促甲状

腺激素的分泌,从而影响甲状腺激素的分泌,使机体产热能力降低,D正确。答案

B解析促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官,A正确;被手术切除第五页，共二十六页，编辑于2023年，星期四三、激素分泌的调节1.分级调节与反馈调节

(1)模型解读①分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。②反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调

节方式叫做反馈调节。(2)实例——甲状腺激素分泌的调节

第六页，共二十六页，编辑于2023年，星期四2.神经调节下丘脑

3.直接感受内环境中某种理化因子的变化:胰岛细胞能直接感受血糖含量的改变,当血糖含量降

低时,胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。例2

(2016山东19所名校第一次联考,27)下图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表

示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是

()

A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑B.激素③可作用于多种器官C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小第七页，共二十六页，编辑于2023年，星期四解析由图可知,a是垂体,b是甲状腺,c是下丘脑,A正确;激素③是甲状腺激素,可作用于多种器

官,B正确;由于负反馈调节的作用,血液中甲状腺激素水平降低会引起激素①(促甲状腺激素释

放激素)分泌增加,C错误;幼年时激素②(促甲状腺激素)和激素③(甲状腺激素)过少,会导致呆小

症,D正确。答案

C第八页，共二十六页，编辑于2023年，星期四四、激素调节的概念与特点1.概念:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。2.特点(1)微量和高效

(2)通过体液运输。临床上,常通过抽取血样检测不同激素的含量来诊断内分泌系统的疾病。(3)作用于靶器官、靶细胞。不同激素的靶器官(靶细胞)不同。第九页，共二十六页，编辑于2023年，星期四激素名称靶器官(或靶细胞)甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素

垂体

促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞第十页，共二十六页，编辑于2023年，星期四例3

(2016安徽六校一模,19)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判

断下列叙述正确的是

()分泌细胞

分泌物

靶细胞A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞C.如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞D.如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白,A错误;胰高

血糖素能促进肝糖原分解,不能促进肌糖原分解,所以其靶细胞不可能是肌肉细胞,B错误;血液

中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素,甲状腺激素靶细胞可能是垂体细

胞,C正确;垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞,D错误。答案

C第十一页，共二十六页，编辑于2023年，星期四五、神经调节与体液调节的关系1.神经调节与体液调节的比较2.神经调节和体液调节的关系(1)不少内分泌腺受中枢神经系统的调节,体液调节可以看做神经调节的一个环节。(2)激素也可以影响神经系统的发育和功能,神经调节和体液调节常常同时调节生命活动。比较项目神经调节体液调节传递方式神经冲动(生物电)激素等调节方式反射激素→特定的组织细胞等作用途径反射弧体液运输作用对象效应器靶细胞、靶器官反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长第十二页，共二十六页，编辑于2023年，星期四A.神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限B.体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,但以神经调节为主D.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,地位平等解析神经调节和体液调节共同协调、相辅相成,但以神经调节为主,D错误。答案

D例4

(2016湖南长郡中学月考,24)下列关于神经调节与体液调节的特点,哪一项是不正确的

()第十三页，共二十六页，编辑于2023年，星期四考点2脊椎动物激素的应用1.脊椎动物激素在人类健康中的应用(1)促进人体健康:如人体适量补碘是为了防止因

甲状腺激素

合成不足而患地方性甲状腺

肿。(2)治疗疾病:注射

胰岛素

治疗糖尿病。(3)避孕等。2.脊椎动物激素在生产中的应用(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射

促性腺激素

类似物,促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进

行人工授精。(2)割除家畜、家禽的生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,易驯良,利育肥。(3)给家畜注射

生长激素

,促进其生长,缩短生长周期等。例5

(2016内蒙古质检,3)下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,正确的是

()A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏第十四页，共二十六页，编辑于2023年，星期四C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些解析甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙,A项正确;促进动物生长的是生长激素,生长

素是植物激素的一种,B项错误;甲状腺激素可以促进新陈代谢,哺乳动物甲状腺激素分泌过多时

耗氧量增加,C项错误;长期服用性激素的运动员,体内性激素的水平较高,会反过来抑制下丘脑

和垂体的分泌活动,体内的促性腺激素水平较正常人低一些,D项错误。答案

A第十五页，共二十六页，编辑于2023年，星期四1.作为感受器:如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降,维持水分代谢平衡。2.传导:如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层,使人产生渴感。3.作为效应器的分泌功能(1)水盐平衡题型突破题型1综合归纳类——基于关键词“下丘脑”的问题综合<方法诠释>第十六页，共二十六页，编辑于2023年，星期四

(2)体温调节第十七页，共二十六页，编辑于2023年，星期四从图中可以看出,下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞

既能传导神经冲动,又有分泌的功能。例1

(2016四川宜宾第一次诊断考试,2)如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列

相关叙述中,错误的是

()4.作为神经中枢:下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢等。第十八页，共二十六页，编辑于2023年，星期四A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,它是由下丘脑分泌并释放的B.如果甲状腺激素分泌过多,会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌C.胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同,但它们含有相同的核基因D.图中的A最可能是生长激素思路导引

第十九页，共二十六页，编辑于2023年，星期四解析抗利尿激素是由下丘脑分泌的,但由垂体释放,A错误。根据激素分泌调节中的反馈调节

可知,甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素④和①(或②),B正确。图中的B和C

分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞,虽然它们分泌的激素不同,但由于来自同一个受精卵,所以含有

相同的核基因,C正确。垂体可以分泌生长激素,所以图中的A最可能是生长激素,D正确。答案

A1-1

(2016山西大学附中第一学期诊断,32)下面关于下丘脑功能的叙述中,正确的是

()①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖浓度低时,下丘脑通过有关神经的作用,促进胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①④⑤答案

D第二十页，共二十六页，编辑于2023年，星期四解析寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,②错误;冷觉和热觉是在大脑皮层产生

的,③错误。故选D。1-2

(2016辽宁大连育明中学月考,1)在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化

学信号的作用。请根据图分析(图中A代表下丘脑神经细胞,B代表垂体细胞,D代表血管),下列说

法正确的是

()

A.A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗氧率和兴奋性,则A分泌的物质名称是促甲状腺激素B.若A分泌的物质进入血液后,最终调节C细胞对水的重吸收,则A分泌的物质名称是抗利尿激素C.E作用于B,对应的E细胞末端处发生的信号变化为电信号→化学信号→电信号第二十一页，共二十六页，编辑于2023年，星期四D.如果A突触小体释放的递质与突触后膜结合,只可导致突触后膜神经元产生兴奋答案

B解析下丘脑的神经分泌细胞分泌的作用于B进而提高机体耗氧率和兴奋性的物质名称为促

甲状腺激素释放激素,故A错误;抗利尿激素由下丘脑分泌后,由垂体后叶释放到血液中,促进肾

小管和集合管对水分的重吸收,故B正确;E作用于B,对应的E细胞末端处发生的信号变化为电信

号→化学信号,故C错误;如果A突触小体释放的神经递质与突触后膜结合,可以导致突触后神经

元产生兴奋或抑制,故D错误。第二十二页，共二十六页，编辑于2023年，星期四1.一般思路:某种方法处理实验动物⇒出现相应病理症状⇒添加某激素后恢复正常⇒推知相应激素生理功能2.方法示例:(1)验证甲状腺激素的功能:①饲喂法:<方法诠释>题型2实验探究类——动物激素功能的实验探究第二十三页，共二十六页，编辑于2023年，星期四②摘除法和注射法:

(2)验证胰岛素的生理功能:第二十四页，共二十六页，编辑于2023年，星期四1.根据激素的化学本质,选择不同的实验方法下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类,肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解,

故一般采用注射法,不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺

素等氨基酸衍生物类激素都可以口服,也可以注射。2.不可忽视的三个易错点(1)动物分组的基本要求:选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组,每组要有数量相

等的多只。(2)实验设计时要注意设置对照实验,控制变量个数,保证单一变量。(3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水),进行饲喂实验时,空白对照组可

添加蒸馏水。例2

(2016四川遂宁第二次诊断,32)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑分泌的促甲

状腺激素释放