【教学】《分式的概念》示范教学_第1页
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文档简介

第九章分式第1课时分式的概念9.1分式及其基本性质学习目标1．理解分式的概念，并能用分式表示现实生活中的量.2．掌握分式有、无意义的条件及分式的值为0的条件.3．会求分式的值．情境导入本图片是微课的首页截图，本微课资源讲解了分式的概念及分式有意义的条件，并通过讲解实例与练习，巩固所学的知识点，有利于启发教师教学或学生预习或复习使用.若需使用，请插入微课【知识点解析】分式的概念.情境导入埃及金字塔相传是古埃及法老的陵墓，是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一．其中最大、最有名的是祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔．胡夫金字塔底部边长230公尺，高146公尺，重大约650万吨，共用了x万块石头，那么平均每块石头重多少吨？探究新知此图片是动画缩略图，本资源通过交互动画的方式，对两个题进行解答，通过解答引出思考，以思维导图的方式给出答案，适用于分式的概念的教学.若需使用，请插入【数学探究】从分数到分式.探究新知合肥到北京全程1108km，（1）G272次高铁从合肥到北京仅需4h，该高铁平均速度为

km/h．（2）G272次高铁按照上述速度行驶skm，所需要的时间是

h．（3）G266次高铁从合肥到北京用时5h，该高铁平均速度为

km/h．（4）A、B两地相距skm，某高铁平均速度为vkm/h，该高铁从A到B需要

h．

探究新知

新知运用

新知运用

随堂检测

解析：∵分式有意义，∴(x－1)(x－2)≠0，

∴x－1≠0且x－2≠0，

∴x≠1且x≠2.故选C.随堂检测

随堂检测

解析：由题意得x²－1＝0且x＋

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