教师教育心得感想

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近日在学校的统一组织下，我们全体老师仔细学习了《义务教育法》、《未成年爱护法》、《老师法》等教育政策法规，我就此谈一谈学习的体会：

一、喜爱祖国，遵纪守法

作为一个老师要喜爱祖国，喜爱人民，更要喜爱教育事业，爱同学，敬重同学，并施以正确的教育内容和方法。作为一个老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了自己的熟悉，有力的指导了自己今后的实践。

二、喜爱本职工作，尽业乐教

“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教育这一职业的宏大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业者，用心致志以事其业也。”敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，用心、尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们要努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、喜爱同学，关怀同学

同学处于身心发育的特别阶段，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被爱护的地位。在工作中不体罚和变相体罚同学，爱护人格尊严和自尊心，坚决与违背>的行为作斗争。作为一名老师，应当喜爱同学，关爱在我们的培育下健壮成长的小苗，使他们在欢乐和美好中成长！

四、刻苦钻研，严谨治学

我们老师教给同学的那点基础学问，只是沧海一粟，老师还应具要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持学习，不断进取。

通过教育法规的学习，进一步增添了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教育法规，做让人民满足的老师。

老师教育心得感想2

时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。从素养教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分同学厌学等不健康心理，严峻影响了教与学的工作。故而，我始终对心理健康的问题特别感爱好。

加强老师学习，提高老师心理素养。要对同学进行心理健康教育，首先要提高老师的心理素养。现代化生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理改变，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不适当的教育行为，对同学产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的力量。老师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于主动乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的心情投入教育教学工作中去。

一、通过学习，我熟悉到了老师心理健康的重要性

我认为，老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的.学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，特殊是对低班级同学更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。

学习之后，结合我的实践经受和周边状况，我对同学心理健康问题做了仔细地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭冗杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不行测的变数，引发了同学心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。回顾多年来的中学校教育教学工作实践经受，过去与如今虽然做了不少探究性工作，尤其近几年也取得了不小的成果，但端详我们目前学校的同学心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种缺乏也是明显的。为何缺乏？很有必要追根溯源，以利对症“下药”。同学的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。

惋惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝告同学家长有科学地教育子女，我们惟一能做做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有打算有针对性地开展心理健康教育活动，可以与同学家长沟通思想，互相协作，根本的动身点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。

总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让同学形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，同学的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向进展。

最终，我也盼望各类各级学校和社会、家庭都要把老师与同学心理健康教育教育的一大内容重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。

老师教育心得感想3

作为现代教育的教育工，在全面推动素养教育，切实强化师德教育。老师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励同学求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。我国规范现时期中学校老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；喜爱同学；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。归纳起来，主要表达在以下几点：

第一、要喜爱教育事业

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

其次、要喜爱同学

老师必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，老师应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与同学互相依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。因此，老师要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。

第三、要学无止境

要给同学一杯水，老师自己就要有一条河。要有终学习的理念，学海无涯，处于“学问爆炸”时代的同学们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”因此，老师应当勤奋学习，走在时代和同学进展的前头。

第四、要为人师表

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的声威，人格的力气，令同学所尊敬，还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教育同学，使他们健康成长。

第五要乐于合作，擅长合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的繁华，为教育增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。

老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，做出不平凡的事。

老师教育心得感想4

近段时间，学校开展了学法知法活动，我利用业余时间学习了《老师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱同学、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的几点感想。

在学习了学校下发的法制教育读本后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，老师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成果，有的老师采纳了一些过激的行为，如排斥差生、卑视思想落后同学、体罚同学等。《老师法》对此给出了明确的界定。学校是培育教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教育工的神圣职责。对同学坚持正面教育，是全部教育工必需遵循的一条重要原则。老师要面对全体同学，对全体同学负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。当然，谁都喜爱优秀同学，可是没有差生又怎能衬托出优秀生，差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的同学，要深化了解状况，详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作。要擅长发觉、培育和调动后进生身上的主动因素，确定他们的微小进步，敬重他们的自尊心，鼓舞他们的上进心，关心他们满怀信念的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学，也要进行耐烦细致的劝说教育工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压服的方法，更不得体罚和变相体罚同学。为此老师法规定了老师体罚同学应承当相应的法律责任。对于体罚和变相体罚同学的老师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必需准时进行批判教育，关心他们熟悉和改正错误，并视其情节赐予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要按照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中，我更一步熟悉到，在教育教学过程中，老师要公平对待同学，关注个体差异，因材施教。特殊作为一个班主任更应当对班级里的每一个同学多接触、多了解，和同学们主动沟通，关心同学解决生活中的困难或怀疑不解的问题。对同学要擅长引导，让同学自己去发觉和知道是非对错。在让同学主动参加到这个教育过程中来，能比较好的完成德育工作的教育。

对于老师本身，一要注意自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《老师法》中，这两点是老师的为师之本。平日里要主动多参与培训和业务学习，多向优秀老师和老老师请教他们的阅历和优秀的教学方法，多听一下优秀老师的课，增添自己的业务力量。

作为老师，知法是最重要的权利，同时也是最重要的义务，学法是老师最主要的必修课程，守法是老师重要的师德内容，用法是老师重要的基本功架，护法是老师重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满足的合格的人民老师。

老师教育心得感想5

有幸听到福建省_中心医院心理治疗中心林老师的有关怀理健康讲座，很受用，下面谈谈我的体会：

做一个心理健康的人，做一个心理健康的老师。

讲座上，林老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告知我们从事教书育人的特别群体——老师的心理健康是多么的重要。老师的心理健康不仅仅影响到老师整体素养，还影响到青少年同学健康成长。由于老师职业的特别性，给老师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应当想方法调整好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。

首先我们要熟悉到老师也是人，既然是人就不行能“完善，全能”。老师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过连续学习不断地填补自身的学问文化、道德品质素养，以适合社会进展，满意同学各种各样的需求，但是，我