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Word版本，下载可自由编辑小学数学学科带头人送训下乡培训心得体会学校数学学科带头人送训下乡培训收获体味

利用这次“国培方案”（xxxx）送训下乡的培训，使我提升了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了无数学问，而且在培训中有幸聆听了众多特级老师和学科带头人的出色讲座，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面就谈谈我的一些体味：

本次培训给我许多思量，深刻的体味到自己有无数东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学教师呢？怎样才干在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立平等、民主、相信的新型师生关系？怎样才干……？我认为要解决的问题还无数，还需要自己不断的堆积，不断的去学习。

首先，教导同学，从爱动身。平等的爱，理解的爱，敬重的爱，相信的爱，这些都是教师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赋予同学须要的关怀和协助。只要有了问题时准时处理，处理的办法得当，注重和同学交流，同学就会相信你，喜爱 你。爱同学，还表现在教师对同学的敬重和相信，以及对同学的严格要求，又要注重对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们教师要采纳不同的教导办法，因材施教。师爱要全面、公正。

第二，如何使我们的数学课堂愈发显得真切、自然、厚重而又弥漫着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，惟独身临其境的老师和孩子们才干共享的东西，要关注那些陪同着师生共同举行的探索、沟通所衍生的乐观的情感体悟。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热烈，点化孩子们的学习办法，丰盛孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！

最后，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的.已有些学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的须要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质举行教学，注意数学思维办法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体悟到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学办法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和办法。

利用这些天的学习，，我从中学到了无数，不仅拓宽了我的视野，还丰盛了我的实践阅历，更让我的思想

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