2023年军队文职公开招录考试《教育学》题库及答案

2023年军队文职公开招录考试《教育学》题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于

A.辨别学习B.概念学习C.规则学习D.高级规则学习

2.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是

A.场依存性与场独立性B.冲动型与沉思型C.内控型与外控型D.分析型与综合型

3.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是

A.卢梭B.夸美纽斯C.乌申斯基D.福禄培尔

4.杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作

A.反省思维B.情境思维C.逻辑思维D.形象思维

5.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是

A.忽视了教育的其他社会功能B.有教育万能论的倾向C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准D.夸大了教育对人力资本的作用

6.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（）。

A.最高B.最低C.中等D.最高或最低

7.“大学者，‘囊括大典，网罗众家，之学府也”，这体现了蔡元培主张

A.教育独立B.教授治校C.思想自由D.文理沟通

8.儿童具备了逆向性思维，而且具备了补偿性的可逆思维,这属于认知发展阶段理论的()

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

9.教学的首要任务是()

A.使学生掌握系统的科学知识，形成基本技能、技巧

B.促使学生智力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的思想品德

10.在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是

A.《阿斯蒂埃法案》B.《费里法案》C.《富尔法案》D.《教育改革法》

11.20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

A.一般发展B.特殊发展C.全面发展D.个性发展

12.在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练

13.抗日民主根据地实行的教育工作政策是

A.国民教育第一B.群众教育第一C.干部教育第一D.儿童教育第一

14.以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，课程应（）。

A.利于学生掌握系统的知识B.由学生的需要来决定C.重视学生的个体经验D.以儿童的活动为中心

15.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称

A.高等教育普及化运动B.新大学运动C.高等教育大众化运动D.大学推广运动

16.为了收回教育权，1925年中国政府公布了

A.《外人捐资设立学校请求认可办法》

B.《请求力谋收回教育权》

C.《教育实行与宗教分离》

D.《取缔外人在国内办理教育事业》

17.阅读、写作、运算等技能主要是

A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能

18.1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是

A.中学分设初级中学和高级中学B.高中分设普通科和职业科C.高中分设文科和理科D.中学分设普通学校和职业学校

19.杜威教育理论成型的标志性著作是

A.《经验与教育》B.《民主主义与教育》C.《我的教育信条》D.《教育与社会》

20.现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是

A.永恒主义教育B.改造主义教育C.存在主义教育D.结构主义教育

21.教学从本质上讲是一种()

A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动

22.某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚

23.马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是

A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动

24.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以

A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主

25.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。

A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩

二、多选题(10题)26.20世纪后期，教育的发展特征有（）。

A.教育终身化B.教育民主化C.教育多元化D.教育精英化E.教育现代化

27.《中国教育改革和发展纲要》明确，高等教育要（）。

A.重点发展应用性学科和专业

B.提高思想道德水平

C.适度发展新兴学科、边缘交叉学科

D.掌握科学文化知识

E.稳定和提高基础学科

28.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别有（）。

A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性

29.美育是培养学生（）的教育。

A.按照美的规律来塑造自己B.感受美、鉴赏美、创造美的能力C.思想美、心灵美、行为美D.艺术美E.正确的审美观

30.教育研究的类型根据不同的标准可以做不同的分类。根据教育研究的目的、对象、范围、层次、方法等可将教育研究分为。

A.教育哲学研究与教育科学研究

B.理论研究与应用研究

C.定性的教育研究与定量的教育研究

D.教育政策研究与教育评价研究

E.教育学研究与元教育学研究

31.德育对智育、体育、美育的促进功能，就共性来看主要有（）。

A.动机作用B.习惯和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用E.心理支持

32.教育目的的功能主要有（）。

A.定向功能B.调控功能C.评价功能D.规范功能E.强制功能

33.不属于西欧中世纪学校教育中“七艺”的有（）。

A.几何B.物理C.化学D.生物E.修辞

34.学生的个性发展中，主要有（）三种内化形式。

A.道德内化B.知识内化C.智力内化D.语言内化E.行为内化

35.关于我国现行学校教育制度的论述正确的有（）。

A.从学制类型上看，我国现行学制属于双轨制

B.从类别结构上看，我国当前学校教育制度可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类

C.从层次上来看，我国当前学校教育制度包括学前教育（幼儿教育）、初等教育，中等教育和高等教育四个层次

D.我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制

E.我国当前学校教育制度包括学前教育（幼儿教育）、初等教育，中等教育、职业教育和高等教育等五个层次

参考答案

1.D加涅根据学习之繁简程度的不同，将学习分为八种类型（信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习以及解决问题的学习）。辨别学习即学会识别多种剌激的异同并对之做出不同的反应；概念学习是对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是要对事物的抽象特征的反应；规则学习是指了解两个或两个以上概念之间的关系。髙级规则学习则是在規则学习的基础上，进一步去解决问题。题干中属于对概念的总结并应用，属于髙级规则学习。

2.C

3.B夸美纽斯，捷克伟大的民主主义教育家。夸美纽斯提出了“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的著名理论。

4.A“思维五步法”，是指对某个经验情境中的问题进行反复的、持续不断的思考，从而求得一个新情境，解决困难、解答问题。杜威把这种思维叫做反省思维。

5.C人力资本理论的代表人物是美国的经济学家舒尔茨。i960年12月，舒尔茨在美国经济学第73届年会上做了“人力资本投资”的演讲。这一演讲被称为人力资本理论的“宪章”。舒尔茨认为：“教育作为经済发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”因此，教育不是一种消费活动，也是一种投资活动，教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资：人力投资的核心是教育投资；除教育投资外，还有职业训练、卫生保健等。人力资本理论充分注意到人力资本对个人收人和社会经济发展的重要作用，但其缺陷在于忽视了劳动力市场中的其他筛选标准。故选C

6.C阿特金森认为人们在追求成就时存在两种倾向：第一是力求成功的动机；第二是避免失败的动机。面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是中等，因为中等难度（成功概率为50%)的任务最有挑战性，有助于他们通过努力来提高自尊心和获得心理上的满足。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

7.C

8.C皮亚杰提出了认知发展阶段，包括感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11、12岁)、形式运算阶段/11、12以上)。题于中提出的思维可逆属于具体运算阶段的特征。

9.AABCD都是教学的任务，但是培养学生掌握基础知识和基本技能是教学的首要任务。

10.A

11.A

12.B

13.C

14.D本题考查经验主义课程论。经验主义课程论的代表性人物是杜威，该流派的主要观点包括：（1）课程应以儿童的活动为中心。课程应以儿童为出发点和目的，促进儿童的生长和发展。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，要考虑到儿童思维需要和兴趣，从而引发儿童的学习动机；（2）课程的组织应心理学化。传统学科课程的逻辑组织只适用于成年人，儿童作为初学者，没有能力接受成人完整的经验。所以，课程的组织应该考虑到心理发展的次序，以利用儿童现有的经验和能力。故本题选D。

15.D大学推广运动是指英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受髙等教育的机会。

16.A本题考查收回教育权运动这一考点。1925年，收回教育权运动在“五卅运动”中达到高潮。是年5月，浙江省教育厅率先发出通令，禁止全省所有学校宣传宗教。11月16日，北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》，这个文件的颁布和执行可以说是收回教育运动最大的实际性成果。

17.D

18.D1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是中学分设普通学校和职业学校。国民政府颁布了《师范学校法》《职业学校法》和《中学法》，废止综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立，而高中不分文理科等。

19.B本题考查考生对杜威教育理论发展及其教育代表作的了解程度。杜威最具影响的教育代表作有《经验与教育》《民主主义与教育》〈我的教育信条》《学校与社会》。其中，《民主主又与教育》最集中、系统地表述了杜威的教育理论，因而该部作品是杜威教育理论成型的标志性著作。

20.A

21.A考察教学过程的本质，关于教学过程的本质有很多说法，但是我们目前比较认可的是前苏联教育家凯洛夫的观点，他认为教学过程是-种特殊的认识过程，其特殊性表现在:认识的间接性、交往性、教育性、有领导的认识等。

22.B

23.D本题考查考生对影响人的身心发展因素的主要观点的掌握情况，具体考查的是马克思主义“内因与外因交互作用论”。此种观点认为，人的发展的主要动力来自于个体的实践活动。

24.C

25.B服用兴奋剂提高成绩是属于药物引起的行为变化;青春期男孩变声是属于生理成熟引起的行为变化；视觉适应属于生理适应；望梅止渴是经典性条件学习引起的行为变化的典型表现。

26.ABCE

27.ACE本题考查教育相关法律法规。《中国教育改革和发展纲要》明确，高等教育要要基本稳定基础学科的规模，适当发展新兴和边缘学科，重点发展应用学科。故本题选ACE。

28.BD

29.ABCDE本题考查美育的概念。美育，又叫审美教育，或称美感教育。它作为美学和教育学的交叉科学，在理论指导上是美学的，但在具体实践上又是教育的。因此，美育是一门运用美学理论于教育实践