2023年度军队文职人员公开招考笔试《教育学》真题库（含答案）

2023年度军队文职人员公开招考笔试《教育学》真题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为()

A.教育B.教学C.德育D.智育

2.对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为

A.道尔顿制B.葛雷制C.昆西制度D.文纳特卡制

3.20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是

A.完全中学B.统一中学C.综合中学D.文实中学

4.美国经济学家、诺贝尔经济学奖获得者西奥多·舒尔茨提出了人力资本算法，强调（）。

A.教育促进经济增长B.经济发展水平对教育的影响C.人口对教育的制约作用D.教育推动科技发展

5.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的

A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向

6.从发展的特征看，素质教育具有全面性、主体性和（）。

A.目的性B.全民性C.可持续性D.创新性

7.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是

A.社会建构主义B.激进建构主义C.皮亚杰理论D.信息加工理论

8.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是

A.卢梭B.夸美纽斯C.乌申斯基D.福禄培尔

9.文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是

A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.耶稣会教育

10.德国教育家赫尔巴特于1806年出版的()是现代第一本教育专著。

A.普通教育学B.新教育大纲C.教育学D.论演说家的教育

11.小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于

A.正规教育B.半正规教育C.非正规教育D.业余教育

12.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是

A.场依存性与场独立性B.冲动型与沉思型C.内控型与外控型D.分析型与综合型

13.在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的

A.客观性原则B.创新性原则C.公共性原则D.伦理原则

14.大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果

A.直觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教

15.18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即

A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育

B.自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育

D.自然的教育、社会的教育和个人的教育

16.先秦墨家所倡导的最具特色的教育内容是

A.政治教育B.科技教育C.艺术训练D.军事训练

17.1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须

A.改革普通教育B.发展师范教育C.扩大高等教育D.推进社会教育

18.陶行知最早创办的学校是(）

A.晓庄学院B.育才学校C.山海工学团D.自然科学园

19.1963年，英国颁布的教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（）。

A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助

B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程

C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）

D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

20.19世纪30年代，美国公立学校运动的主要内容之一是兴办

A.公立小学B.公立中学C.公立职业学校D.州立大学

21.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称

A.高等教育普及化运动B.新大学运动C.高等教育大众化运动D.大学推广运动

22.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为

A.都学B.乡学C.国学D.官学

23.以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，课程应（）。

A.利于学生掌握系统的知识B.由学生的需要来决定C.重视学生的个体经验D.以儿童的活动为中心

24.18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指

A.公立学校系统与私立学校系统

B.职业学校系统与普通学校系统

C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统

D.义务教育系统与非义务教育系统

25.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于

A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习

二、多选题(10题)26.教育目的的功能主要有（）。

A.定向功能B.调控功能C.评价功能D.规范功能E.强制功能

27.关于智力表述正确的有（）。

A.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件

B.从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件

C.认识事物并运用知识解决实际问题的能力

D.掌握知识技能的前提

28.德育对智育、体育、美育的促进功能，就共性来看主要有（）。

A.动机作用B.习惯和方法上的支持C.提升智慧D.方向作用E.心理支持

29.关于我国现行学校教育制度的论述正确的有（）。

A.从学制类型上看，我国现行学制属于双轨制

B.从类别结构上看，我国当前学校教育制度可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类

C.从层次上来看，我国当前学校教育制度包括学前教育（幼儿教育）、初等教育，中等教育和高等教育四个层次

D.我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制

E.我国当前学校教育制度包括学前教育（幼儿教育）、初等教育，中等教育、职业教育和高等教育等五个层次

30.学生的个性发展中，主要有（）三种内化形式。

A.道德内化B.知识内化C.智力内化D.语言内化E.行为内化

31.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别有（）。

A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性

32.意志过程的主要特点包括（）。

A.意志是通过克服困难和挫折实现预定目的的过程

B.意志是有意识地确立行动目的的过程

C.意志是有意识地调节和支配自己行动的过程

D.意志的品质具有坚韧性、果断性

E.意志是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件

33.墨家确定的教育内容大致可归纳为（）。

A.政治和道德教育B.科学和技术教育C.文史教育D.培养思维能力的教育E.经学教育

34.《中国教育改革和发展纲要》明确，高等教育要（）。

A.重点发展应用性学科和专业

B.提高思想道德水平

C.适度发展新兴学科、边缘交叉学科

D.掌握科学文化知识

E.稳定和提高基础学科

35.20世纪后期，教育的发展特征有（）。

A.教育终身化B.教育民主化C.教育多元化D.教育精英化E.教育现代化

参考答案

1.A考察教育的概念。关于教育的概念有很多解释，题干中的概念出自《教育学基础》

2.A

3.C二十世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成的新型中学是综合中学。

4.A本题考查人力资本理论。20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。该理论认为，（1）人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题；（2）人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分；（3）在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；（4）教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。总体来说，人力资本理论认为，教育能够促进经济的增长。故本题选A。

5.A教育学在研究中越来越趋向于科学取向。

6.B本题考查素质教育的特点。素质教育的特点包括：（1）主体性；（2）全体性；（3）全面性；（4）长效性。故本题选B。

7.D信息加工理论主张知识是外部现实在人脑中的表征，D项符合题意。

8.B夸美纽斯，捷克伟大的民主主义教育家。夸美纽斯提出了“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的著名理论。

9.B宗教改革的影响很大，新教的力量逐步强大，以路德派和加尔文派为主的新教教育主张兴办学校、普及初等义务教育，对贫苦儿童免费等，其教育具有较强群众性和普及性特点。

10.CB是杨贤江的代表作;C是凯洛夫的代表作;D是昆体良的代表作。

11.A教育可以分为正规教育和非正规教育。其中正规教育主要指学校教育，包括全日制和半工李读式琴多知影式

12.C

13.A教育研究通常应遵循客观性原则、创新性原则以及伦理原则等。客观性原则指的是在教育科学研究中，应当以实事求是的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，力求了解事实真相。它是一切科学研究的根本原则，应贯穿于教育科学研究的全过程，应客观、公正地分析和评估研究结果的价值，既不能任意夸大，也不能贬低研究结论的价值。

14.D“大有大成，小有小成”由朱熹“圣贤施教，各因其材，小以成小，大以成大”而来，强调因材施教，根据不同的人的情况实行不同的培养方式和方法，以达到每个人均成材的目的。

15.B18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类：自然的教育、人为的教育和事物的教育

16.B以科学原理和实用技术为主的科技教育是墨家教育内容中最有特色的方面。

17.A黄炎培在1913年发表了《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须改革普通教育

18.A1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。1930年4月，晓庄师范被查封，陶行知逃往日本。1931年回国开展教育普及工作，在上海创办自然学园、儿童科学通讯学校，主编《儿童科学丛书》等。1932年，创建了山海工学团，提出“工以养生，学以明生，团以保生”，将工场、学校、社会打成一片，进行军事训练、生产训练、民权训练、生育训练等，还开展小先生运动。1939年7月在四川重庆附近的合川县古圣寺创办了主要招收难童入学的育才学校。

19.B本题考查罗宾斯原则。罗宾斯原则．即应为所有具备入学能力和资格并愿入学的青年提供高等教育机会；建议将高级技术学院升格为大学。将培养教师的学校改为教育学院。故本题选B。

20.A

21.D大学推广运动是指英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受髙等教育的机会。

22.C国学设在周天子和诸侯国的王都内，主要是为贵族奴隶主子弟设立的。男童到了一?定年岁后就要进人国学学习。国学分为小学和大学两级。故选C。

23.D本题考查经验主义课程论。经验主义课程论的代表性人物是杜威，该流派的主要观点包括：（1）课程应以儿童的活动为中心。课程应以儿童为出发点和目的，促进儿童的生长和发展。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，要考虑到儿童思维需要和兴趣，从而引发儿童的学习动机；（2）课程的组织应心理学化。传统学科课程的逻辑组织只适用于成年人，儿童作为初学者，没有能力接受成人完整的经验。所以，课程的组织应该考虑到心理发展的次序，以利用儿童现有的经验和能力。故本题选D。

24.C

25.B

26.ABC

27.ACD

28.D

29.BCD

30.ABC本题考查学生的个性发展