排球正面下手发球教案

排球正面下手发球教案排球正面下手发球教案/NUMPAGES17排球正面下手发球教案排球正面下手发球教案排球发球教案学习阶段水平四授课班级人数30人（女生12人，男生18人）授课地点排球球场课题名称排球正面下手发球教学内容排球正面下手发球教学进度排球发球完整动作（4/5）一、设计思想本课在“健康第一”指导思想下，采用互帮互助的教学理念，学生之间相互配合进行排球正面下手发球的学习，由浅入深，层层递进的原则，让学生掌握排球正面下手发球的动作要领以及练习方法二、教材分析课的教学目标是根据中学《体育与健身》课程的要求，通过技巧的练习发展学生的灵敏性和协调性，通过不同的目标设立使学生挑战目标、挑战自我、体验成功。我根据该技术的特点以及以往教学中学生的实际完成情况，分析认为教材的重难点为身体和手臂的协调。它是同学们喜欢的运动项目，因此有利于激发学习的兴趣和充分发展学生的主动作用，有利于培养学生自我保护的意识和团结合作的集体主义精神。学情分析本次授课班级是八年级男生女生，我校排球正面下手发球的学习安排是，因此我选取了八年级男生女生进行授课，八年级男生女生正处于叛逆阶段，他们活泼好动，喜欢刺激的运动，因此身体素质相对较好，学习起来也会很快，但是他们却不愿意听从教师的安排，这会在上课过程中给教师带来一定难度四、目标定位1.发展速度、耐力、灵敏等运动素质和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等健康素质。2.掌握排球的基本技术和技能，安全地进行排球锻炼。3.以积极进取的态度和行为参与排球锻炼。4.增强自尊和自信，培养不怕挫折的精神和坚强的意志品质。五、教学策略本课主要运用示范讲解法、对比法、帮助法、引导启发法和自主探究法等教学方法。并在教学过程中引导学生利用多媒体开展自主学习，培养学生的学习探究能力。教学重点：发球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。教学难点：球与手臂挥出去的时间点。六、教学媒体场地：排球球场器材：排球30个录像：发球整个过程的VCR。七、教学过程（教案）学习阶段水平四学习内容排球正面下手发球学习重点、难点教学重点：发球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。教学难点：球与手臂挥出去的时间点。学习目标认知目标：通过本课的学习，使大部分学生清楚排球正面下手发球的动作要领。技能目标：80%以上的学生能运用正确的动作进行下手发球；20%以上的学生能熟练运用正确动作进行发球。情感目标：使学生在练习的过程中体验到合作、成功的心情；并培养一种互帮互助，团结合作的精神课的阶段课的内容组织教法和学练法各项内容时间练习次数练习强度教师活动学生活动开始部分（1分钟）1．体育委员集合队伍，报告人数。2．队列队形练习（集中注意力）3.宣布课的内容和学习目标4．安排见习生3.教师宣布任务和安排见习生1.组织队形：密集队形····················☆2.要求：静、齐、快2分钟准备部分（10分钟)1．慢跑两圈1．教师领跑组织：学生成两路纵队。要求：队伍整齐2分钟1小2.准备活动操（一）一般准备活动第一节头部运动第二节上肢运动第三节腰部运动第四节下肢运动第五节肩手腕关节（二）专项准备活动第六节振臂运动第七节侧并步运动第八节交叉步2．教师带操（1）讲解示范后带领学生练习组织：成体操队形@@@@@@@@@@@@@@@@@#@@@@@@@@@@@@@@@@@要求：1.学生认真听讲，仔细观察教师示范2.认真练习，使身体的各部位活动开，预防伤害事故的发生5分钟4分钟4X8拍20次15次10次小偏中

课的阶段课的内容组织教法和学练法各项内容时间练习次数练习强度教师活动学生活动基本部分（30分钟）A组对墙扣球7分钟B组抛球接球练习7分钟 A组对墙扣球7分钟B组抛球接球练习7分钟AB两组面对发球相距一个排球场地10分钟AB两组面对发球相距一个排球场地10分钟一、徒手模仿练习1.老师结合多媒体课件讲解示范的动作要领。2.老师观察学生的动作纠正错误1.仔细观察老师的示范，明确动作概念2.练习步骤（1）徒手分解动作练习（2）认真进行徒手练习，练习过程中体会抛球与击球动作连贯性，抛球后做重心前移及转体摆臂3.练习要求：击球要平整10分钟5次/2组小偏中二、抛球练习1.老师结合多媒体课件讲解示范的动作要领。2.老师观察学生的动作3，容易出错的地方：练习者手臂没伸直练习者发球不平稳1.仔细观察老师的示范，明确动作概念2.练习步骤：（1）两人一组，两人一球，一练习，一人在旁观察。（2）一分钟后互换。7分钟5次/2组小偏中三、对发球练习15m距离1.老师结合多媒体课件讲解示范的动作要领。2.老师观察学生的动作3.指导学生开展自主学学习4.易范错误及其纠正：1）发球出手不连贯2）出手不平稳1.仔细观察老师的示范，明确动作概念2.练习步骤：（1）两人一组对发球练习（2）找一组练习好的同学出来对发球10分钟5组小偏中课的阶段课的内容组织教法和学练法各项内容时间练习次数教师活动学生活动结束部分1.集合队伍，总结本课。2.放松操（1）放松肩部（2）放松手臂（3）放松大小腿3.布置课后任务4.归还器材5.师生道别1.集合整队2.总结本课，布置课后锻炼任务（1）看上手发球视频（2）练习下手发球1.组织队形：密集队形····················☆要求：静、齐、快5分钟1次教学效果预计1.教学进程：达到预期水平，学生可以适应。2.学生表现：80%学生能完成正面下手发球技术动作，并能发挥群体力量3.目标达成：20%学生能熟练完成正面下手发球技术动作。4.运动目标：适当场地器材排球30个课后小结(教学反思)全课平均心率120-135次/分课中最高心率160-170次/分练习密度5%评价设计光阴无涯的荒原，于一段温柔往事里，缄默不语。一幕风雪中捧花的馈赠，默记下一种花的笺语，深情，香软。韶华匆促，握不住指缝穿行的流风，那一程隔山隔水的约定，又岂是惧怕了沿途相迎的风雨？！又岂是今生能够翻越的遥迢？！旷寂无声的世界，将自己放逐流年深处，循着隐约悠扬的琴声，那一片花叶缤纷的伏途迷津，终有个人来牵手引路，引入一处雪月圆满的幸福。盈盈冬情开一朵风花，落雪凝香的清冷，蛰伏在月光中，如鳞带殇的剥落，是谁，在用心收藏。思绪冉冉，挽起云影风歌的手，冬雪藏不住的风情，露出一角红藕的娇俏。那年，那月的情话，是经年凉不透的月色，任时光沦陷，沧桑了容颜，依然，无约挂起。你用泪水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一个让人看到圆满，一个让人目睹残缺。铺一宣花的颜色，写一首泪水研墨的诗，托风，寄给远走的背影，不需要任何人读懂。我写的新词，你却说，是旧人的言语。换一张面孔相见，为何？依然恍若故人。人世半生，紫梦一卷。太多难舍的眷恋，沦为荒凉的记忆，又仿似格外的平宁与安妥；太多未尽的情意，缀成一个个封尘的故事，染了风月的沉香与古意。一纸淡描浅画的书写，将饮露陈年收藏，雨水洗过的明亮，花吹雪落的清隽。看惯岁月中的风云变幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太执意。嗔痴，虚妄，穿过迢迢千里的冷冽，相遇了内心的寂静山河。尘光潋滟的心畔，遗忘了彼岸花繁的邀约，徐徐千帆落影，无言，亦厚重。岁月无声流转，年年温馨刻画的印记，风物明净一般，润一份清浅心境。花凝朝露，不染风尘，光阴永恒的底色，一如初遇的白。一座灵魂安逸的神秘园中，执爱柔软的触碰，不曾有丝缕的伤害，默然陪伴的温柔，恰如一抹轻暖坐拥春懿。一朵心花，为一人绽放，一种情怀，为一人开启。风浅唱，水清吟，一起挽手走过的山山水水，织锦一袭素艳的罗衣时光。

生命的恒长里，凭自己的能力去背负。那些情深意重，那些被自己宽宥的爱，深沉于打捞不起的海洋。那个桃红李白的春天，结出一季丰硕的秋情，一片贫瘠的旧年往事，开一朵雪花的芬芳与感动。感谢岁月恩慈，曾以为的奢侈，无需卑微地祈求，都已意外地拥有。感谢光阴成全，曾用心许下的承诺，都能够不失信地准时兑现。光阴无涯的荒原，于一段温柔往事里，缄默不语。一幕风雪中捧花的馈赠，默记下一种花的笺语，深情，香软。韶华匆促，握不住指缝穿行的流风，那一程隔山隔水的约定，又岂是惧怕了沿途相迎的风雨？！又岂是今生能够翻越的遥迢？！旷寂无声的世界，将自己放逐流年深处，循着隐约悠扬的琴声，那一片花叶缤纷的伏途迷津，终有个人来牵手引路，引入一处雪月圆满的幸福。盈盈冬情开一朵风花，落雪凝香的清冷，蛰伏在月光中，如鳞带殇的剥落，是谁，在用心收藏。思绪冉冉，挽起云影风歌的手，冬雪藏不住的风情，露出一角红藕的娇俏。那年，那月的情话，是经年凉不透的月色，任时光沦陷，沧桑了容颜，依然，无约挂起。你用泪水打碎的一杯月光，初一、十五都在水中，一个让人看到圆满，一个让人目睹残缺。铺一宣花的颜色，写一首泪水研墨的诗，托风，寄给远走的背影，不需要任何人读懂。我写的新词，你却说，是旧人的言语。换一张面孔相见，为何？依然恍若故人。人世半生，紫梦一卷。太多难舍的眷恋，沦为荒凉的记忆，又仿似格外的平宁与安妥；太多未尽的情意，缀成一个个封尘的故事，染了风月的沉香与古意。一纸淡描浅画的书写，将饮露陈年收藏，雨水洗过的明亮，花吹雪落的清隽。看惯岁月中的风云变幻，才明白，有些人，不必太用心，有些事，不可太执意。嗔痴，虚妄，穿过迢迢千里的冷冽，相遇了内心的寂静山河。尘光潋滟的心畔，遗忘了彼岸花繁的邀约，徐徐千帆落影，无言，亦厚重。岁月无声流转，年年温馨刻画的印记，风物明净一般，润一份清浅心境。花凝朝露，不染风尘，光阴永恒的底色，一如初遇的白。一座灵魂安逸的神秘园中，执爱柔软的触碰，不曾有丝缕的伤害，默然陪伴的温柔，恰如