下学期学校教学工作计划（3篇）

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为了胜利度过这个学期，特殊值得本学期的教学工作方案：>日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们迎来了新的学习生活，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下面是为大家收拾的下学期小学教学工作方案范文（精选3篇），欢迎大家共享。

下学期小学教学工作方案1为了胜利度过这个学期，特殊值得本学期的教学工作方案：>这个学期的教学任务仍然是非常的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才干完成。

为了胜利度过这个学期，特殊值得本学期的教学工作方案：

��四项措施)工作思路。

工作目标：加强流程管理，提升教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引导，以营建和睦教学氛围为纽带，以增进师生进展、提升教学质量为终于目标。

二、策略与措施：

1.提质量，一切工作聚焦课堂，不断提升教学质量。

2.抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。

3.树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。

4.促学习，落实先进教导理念，提高老师专业素养。

5.重讨论，加强教学方式、学习办法的讨论，整合教研科研工作。

三、详细工作：

(一)课改与科研工作

1、作为市级课题《课程改革过程中同学分化问题讨论》的成员校，组织骨干老师参与课题讨论，乐观完成所担当任务，提升老师科研水平。

2、课改班级继续以教研组为依托，坚持集体讨论，做好教学随笔的收拾反思工作，课改班级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断堆积阅历。

(二)继续加强教研活动的管理，深化开展教学讨论活动，向教学讨论要教学质量和老师水平的提升

1.校本教研

整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中浮现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与掌握，加强老师教学方式、同学学习方式的讨论。继续抓好北正试点，堆积校本教研办法。完美老师成长记录，关注老师专业化进展，确定专题，引领老师做好教学随笔。

2.教研组建设(设置及组长同上学期)

活动时光：中心组每单周四下午活动，小学组每双周四下午活动。(保证1.5小时)

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时光，有教研活动纪录。

活动内容：课题讨论、听评课、教学反思等。

初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。

(三)继续开展课堂教学评价，提升课堂教学质量和效益。

1.将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。

2.继续引领老师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对老师举行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。

3.其次周开头各评价组组继续举行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师按照自身状况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织。

4.组织优秀课出示活动。(按照实际确定科目及老师)

(四)加强老师队伍建设，提升老师业务水平和教科研能力。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，增进小学可持续性进展。

1.定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功举行重点的训练和指导。引领老师苦练内功、提升质量。

2.抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。

3.建立外出学习汇报制度。各小学派出学习的老师，要掌握学习机会，谦虚学习先进阅历。学习结束收拾好学习笔记，向主管领导汇报。若有须要各完小要支配一定规模的二级培训。

4.加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。

5.没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对比骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提升我校骨干老师比例，终于提升教学质量。

(五)加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、同学的学习行为。

1.使同学明确学习流程

加强对同学良好学习习惯的培养，使同学明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、学问收拾、检测)

2.细化干部教学管理流程

明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完美绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，举行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式升高的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

(1)策划与方案

各校要在仔细分析小学近几年教学状况(成果、阅历、不足)、老师现状(人员构成、优势、不足)、进展趋势等要素的基础上，对小学近几年的进展作细心策划，并结合小学实际制定教学工作方案。

教学方案对小学教学工作要有指导意义，结合小学实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。

(2)执行与实施

将教学方案进一步细化、分解落实到各个部门、各个班级，落实到各个时段。严格根据教学方案开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有方案、有分工、有记录、有小结，要堆积活动的原始材料。在方案实施过程中要按照实际对方案和目标作灵便的调节。

下学期小学教学工作方案2一、指导思想:

为贯彻国家、湖北省中长久教导进展纲要，落实教导部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神，以现代教导理论为指导，以办人民惬意的教导为宗旨，以构建优质高效课堂、全面提升教导质量为目标，以教学工作为中心，努力实践高效课堂，全面提升教学质量把课改推向新的高度。使我校老师成为具有可持续性进展，具有终身学习和教导创新能力的新型老师打下基础。特制定本计划。

二、主要工作及目标

教学讨论工作

(一)、抓关键，加强教学过程管理

1、严格执行课程方案。开全课程，开足课时。

2、严格按教导教学规则制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监督检查要严格按小学规则制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六仔细”。“三严”是:教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“六仔细”是:仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织测试、仔细评价。

3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节，严格教学过程管理，规范教学行为。小学将组织学习、检查、监督、通报活动。

(二)、突出重点，深入课堂教学改革

加强教导理论学问、专业相关学问的学习。开展切实可行的训练，使老师从课堂教学达标，进而创优;重点地开展:

①备课的讨论:个人备课、集体备课、个人备课。

备课内容讨论:备教材、备同学、备办法。

②上课讨论:上好五课——预习课、出示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、试验课。

③乐观开展说课、听评课活动。

大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。

继续深化开展青年老师的“同课异构”活动，即同备一节课，同说一节课，同上一节课，同观一节课，同思一节课。在这一活动中，寻觅优课、培养名师。

(三)、加强教学评价，增进教学全程高效

1、建立教学过程管理的监督机制，保证教学各个环节的落实。每月对老师的教案、作业批改、学习测试、同学评价分析、听课记录，教研组活动记录等常规教学工作举行大检查，检查结果将记入老师教学业务考核。

2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节，每学期听课至少10节，教研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的意见和看法，要作好听课记录和评析语，主讲老师要写好教学后记，准时总结和反馈课堂教学中的得与失。

3、以“三课”为载体，形成深厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评选活动，切实把“三课”与专题讨论结合起来，突出抓好两个重点环节(备课、上课)，突破两个难点环节(说课、评课)，规范三个基本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。

4、加大评价力度:从四个方面举行——老师的课堂教学评价、同学的个体评价、同学小组综合评价、老师对同学的评价。

(四)加大课题讨论力度

对申报的四个课题，收集收拾材料，申报结题，形成绩实。

英语:初中英语课堂教学方式的改变——同学自主学习

数学:初中数学小组合作学习讨论

物理:分层式物理课堂的创建讨论

生物:初中生环保意识和行为的培养

广泛开展小课题讨论:做好“问题即课题，效果即成绩”

三、校本培训工作

(一)加强老师业务水平的培训

加强校本教研工作，形成小学的研修文化。继续实施四种教研方式，(即学习型教研，教学型教研，讨论型教研和网络型教研。)打造优秀的团队，提升老师的专业技能。

乐观参与国培活动，以及其他教学教研活动。

1、学习型教研:使老师明确老师的责任不在“教”而在于教会同学“学”，“学”永久大于“教”。

2、教学型教研:以课例为载体，围围着如何使老师“教”的策略，服务于同学“学”的策略，开展教学讨论活动。

3、讨论型教研:以问题为载体，以组内研讨为主要手段所举行的教学讨论活动。

4、网络型教研:就是给教师创设一个更快成长的新型平台，便于老师的研讨沟通，上传本学期的教学方案，每月上传教学反思，相互学习扫瞄，达到资源分享。

5、加强领导，仔细组织，抓好校本培训。

(二)继续深入校本教研，创新教研工作。

1、以教研组为龙头。利用小学领导联系各教研组，教研组长要有改革创新的思维，组织、协调、管理教研组工作。做到期初有方案、期中有小结、期末有总结。

下学期小学教学工作方案3一、指导思想：

以郊区科学课堂教学模式《学案导学自主探索》为指导思想，按照小学的进展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教导宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、改变观念、勇于探究、制造性的开展科学教学工作，专心提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

二、教学目标：

1、透过经受真正的科学观看活动的过程和体悟;初步体味到科学观看需要细致，讲求办法;并在一系列的观看描述活动中获得自信。

2、引领和推进同学开展调查活动;鼓舞同学亲近和关注周围环境。

3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的`观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看资料的过程;经受解决观看活动中的问题，试试不断改善观看办法的过程。

4、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种办法举行观看，综合运用感官感知事物。

5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和展现观看结果。和学生沟通，互相评价观看结果。

6、能查阅资料，了解有关的问题。

7.在观看、讨论的各种活动中，同学能够逐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不一样的见解，乐于合作与沟通。同时透过对水的观看，持续和进展同学乐于探索发觉周围事物神秘的欲望。

三、教学措施：

为了较好完成本学期的教学目标，针对我们小学同学在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合小学的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合此刻三四班级同学实际，我拟定了如下的教学措施：

(一)教学工作方面：

1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实举行容易的加工、收拾、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探索活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探索爱好。

3。鼓舞同学大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。教导同学在着手解决问题前先思量行动方案，给同学提问和假设机会，并指导同学自我动手寻觅证据举行验证。

4、充分运用教具、挂图、音像教材举行直观教学，用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程;尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让同学去亲身经受、体悟每一个活动。

5、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、帮忙、研讨中学习。

6.课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停及时上(下)课，互不侵占时光。

7、课堂中随时提问评价给分：加分资料(发言、聆听、猜测、敢于提出不一样看法、合理的推举、创新的设计等)，举行准时评价反馈，让同学即时把握自我的平常情况。

8、试验采取评分考核：为了使每位同学的潜力都得到进展，采取小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制。

9、要求同学平常多观看生