《亲亲我的脸》-主题活动教案

《亲亲我的脸》-主题活动教课设计《亲亲我的脸》-主题活动教课设计《亲亲我的脸》-主题活动教课设计《亲亲我的脸》主题活动教课设计第一周(12月1日——12月5日)活动（一）活动名称：《小脸蛋》活动目标：察看并清楚描绘伙伴的脸的特色。经过察看作品，比较发现小脸蛋的异同。活动准备：1．学习单：《小脸蛋》水笔人手一支。活动过程：请幼儿相互察看伙伴的脸，谈谈在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能仔细地察看伙伴的脸。——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）——他（她）脸上有什么特其余东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）发放学习单，让幼儿把对伙伴的察看真切地画下来。指引他们认真地察看，真切地记录。——请你比较伙伴，把他（她）的脸画下来。幼儿达成后，请他们互换学习单，看看自己和伙伴的脸，找到此中相同和不同的地方。——把两张学习单放在一同看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一同，请大家一同察看，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。率领幼儿共同总结全部幼儿脸蛋相同和不同的地方。——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。——但是每一个人的脸又是不相同的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃活动（二）活动名称：《老师的脸》活动目标：察看教师的脸部特色，并能清楚地叙述。比较发现认可和幼儿的脸部的异同。活动过程:一、在晨间讲话或午饭前的等候时间，教师指引幼儿对自己或班上其余老师的脸部进行察看，说出教师脸部的主要特色。二、指引幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。活动（三）活动名称：《单眼皮、双眼皮》活动目标:按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。2.试试进行简单的统计。活动准备：白纸、水笔。活动过程：认识眼皮的几种状态，依据眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。——在你对伙伴和老师进行察看的时候，有没有注意到我们的眼皮能否都相同呢?——依据眼皮的单双外形，我们班上的小朋友能够分红几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双）二、指引幼儿对分类结果进行统计，鼓舞他们相处合理的统计方法。（有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的地区，而后数一数或直接看一看哪一个地区的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，而后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数目等等。）教师一一实践幼儿的方法，让他们考证这些方法能否都相同，假如结果不相同，再请幼儿找到此中的原由，并解决问题。——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪一种眼皮的小朋友最多，哪一种眼皮的小朋友最少呢？你有什么方法？——你感觉他（她）这个方法能够吗？我们来试一试看。——方才这类方法有没有问题？统计结果是什么？——这几种不同的方法统计出来的结果相同吗？假如不相同，为何？你感觉哪一种方法可能出问题了，问题在哪里？三、和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿累积简单统计的经验。活动（四）活动名称：《猜猜我是谁》活动目标：进一步察看伙伴的脸部特色。有条理地叙述猜想的原由。活动准备：1．大的纸袋若干个。2．大块的布。活动过程：一、将几个纸袋依据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸。二、请全体幼儿闭上眼睛，而后让一名幼儿坐下来，用布遮住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其余幼儿察看并猜想他（她）是谁。活动（五）活动名称：《亲爱的护士小姐》活动目标：认识故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特色。感觉故事的风趣情绪。活动准备：1.故事大书：《亲爱的护士小姐》。2.DVD：《亲爱的护士小姐》。故事纸偶：《亲爱的护士小姐》。活动过程：赏识故事大书《亲爱的护士小姐》，认识故事的基本内容。每当护士小姐变换一个造型的时候，能够同时在故事围裙或白板上出示对应的故事纸偶，请幼儿认真察看此时这个角色的脸部特色。——故事里都有谁呢？——第一天护士小姐妆扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？——次日护士小姐变为了什么？巫婆的脸是什么样子的？——小男孩固然腿受伤住院了，但是他在医院里过得快乐吗？——你喜爱这个护士小姐吗？——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特色是什么？小男孩的画像对吗？二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。三、播放DVD，幼儿完好赏识故事。鼓舞幼儿发挥想象力，为护士小姐创建跟多的造型。——你感觉这个护士小姐还可以够变为什么？——不论她是什么造型，她的脸上必定会有什么呢？活动（六）活动名称：《护士小姐剧场》活动目标：１.培育角色饰演的能力和对戏剧表演的兴趣。２.进一步理解故事的角色和情节。活动准备：饰演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗器具等。2.教课电子资源：《护士小姐剧场》

3.自制海报等。

活动过程：供给教课电子资源中的照片给幼儿赏识，作为制作表演道具的参照。请幼儿议论和分派故事中的角色，教师察看幼儿是怎么分派角色的，并提出一些角色分派的建议。请幼儿分别选用道具，幼儿自己或相互帮助进行化妆，进行表演前的准备，而后进行表演。教师可提示幼儿先排演：熟习出场次序、台词，而后进行连接表演。活动（七）活动名称：《我的脸儿》活动目标：１.赏识名画，察看画中脸儿的五官造型、色彩等特色。.能运用多种资料、工具表达自己的感觉和想象。活动准备：幼儿用书：《我的脸儿》。陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等。活动过程：察看陶盆，引起猜想和思虑。——这是什么？——你在哪儿见过？能够用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？二、请幼儿赏识幼儿用书封底中毕加索的作品，感觉画面构造的艺术和特色。——这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术资料画的？三、请幼儿赏识两幅画的作品，谈谈这两张作品的脸是什么样的。四、教师鼓舞幼儿选择不同的美术工具和资料，画出不相同的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓舞试试用不同的画具表达自己的想法。五、达成作品后能够让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家赏识。第二周（12月8日——12月12日）活动（一）活动名称：《彩色脸谱》活动目标：认识脸谱涂画的特色，感觉脸谱艺术的美。试试进行不怜悯绪的联想和创意。活动准备：教课电子资源：《彩色脸谱》。脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等。活动前，请家长率领幼儿对京剧脸谱有必定的认识。活动过程：教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿察看各种脸谱的涂色特色，谈谈各种脸看起来是什么样子的。请幼儿选择资料自由创作，能够模拟图片中的脸谱涂色，也能够依据自己的想象创作。活动（二）活动名称：《五官拳》活动目标：发展倾听口令变换动作的敏捷性和协调性。2.培育恪守游戏规则的意识和能力。活动准备：幼儿用书:《五官拳》。成对的大张五官拳卡。活动过程：一、教师经过小游戏帮助幼儿熟习五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上。二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，认识游戏“五官拳”的第一种弄法。请幼儿自己找寻伙伴，两两进行游戏。三、再请幼儿认识“五官拳”的第二种弄法。教师把大张的五官拳卡放在地上，江幼儿分红两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战。挨次循环进行。四、教师合时决定进行游戏几次。活动（三）活动名称：《匹诺曹的鼻子》活动目标：幼儿认识故事情节，知道说谎是不对的。活动准备：教师教材第二本《幼儿园活动整合课程》。动画片《木偶奇遇记》。活动过程：教师叙述故事，幼儿认识故事情节。再次叙述故事，幼儿将自己的手放在自己的鼻子上，模拟鼻子变长、缩短的样子。倾听音乐，比较A、B两段音乐中，哪一段音乐像匹诺曹鼻子变长变短的样子，并试试随音乐做伸长、缩短的动作。研究A段动作，随乐表演。完好随乐表演，要点指引幼儿表现出鼻子伸长、缩短的弹性。还可以够让幼儿观看动画片《木偶奇遇记》，认识完好的故事内容。也能够找一个好朋友，经过游戏，和朋友一同分享诚心话。活动（四）活动名称：《五官猜谜》活动目标：能依据描绘的特色来猜想五官。活动准备：有关谜语若干【附】。活动过程：一、午饭等候时间，让幼儿认真倾听谜语，并思虑谜底是什么。也可请个别幼儿出对于脸部的谜语，大家一同猜猜。【附】谜语参照1.两间房屋相同宽，大门常开也常关，房间可容千万人，难容沙粒在里面。（眼睛）上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）3.左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）4.左侧一个洞，右侧一个洞，是香仍是臭，问它它都懂。（鼻子）5.红门楼，白门槛，锁不住，关不严。（嘴巴）东一片，西一片，隔着毛山不会面。（耳朵）7．高峰上一蓬草，草底下一对宝，宝底下一个墩，墩底下开大门。（头发、眼睛、鼻子和嘴）活动（五）活动名称：《脸部运动》活动目标：熟习歌词，学唱歌曲。感觉歌曲与动作的风趣情绪，创编歌词和韵律动作。活动准备：幼儿用书：《脸部运动》。2.DVD：《脸部运动》。3.CD:《脸部运动》。歌曲：《脸部运动》【附】。活动过程：指引幼儿阅读幼儿用书，察看画面内容，引出歌词，感觉歌词的风趣。——图上有几个小朋友？——每个小朋友在做什么动作？——你也来学学他们的动作吧。二、播放CD，幼儿一边赏识画面，一边倾听歌曲，找到歌词对应的画面。三、播放DVD，请幼儿赏识画面，感觉歌曲的风趣、风趣。四、请幼儿边唱边做动作2-3遍。五、指引幼儿仿编新的歌词和动作，提升幼儿的创建如：转转瞬睛，拉拉鼻子，拍拍耳朵，舔舔牙齿，再把脸蛋拉成一个小妖怪！——我们还可以够让眼睛、鼻子、耳朵、牙齿和脸蛋做什么动作呢？——把这些新的动作唱的歌曲里去，并做新的动作试一试看。幼儿跟从教师一边唱新的歌词，一边做自己设计的动作，享受仿编的快乐。也能够两个两个配合，一边唱一边在伙伴的脸上做这些动作，让脸部运动做得更充分。活动（六）活动名称：《美好的脸》活动目标：掌握和运用捏、卷、揉、搓等技术。英勇运用色彩，并发挥创意设计造型。活动准备：橡皮泥、扭扭棒、各种颜色和形状的卡片、大小不等的瓶盖、纽扣、胶水、剪刀等资料和工具。教课电子资源：《美好的脸》。活动过程：一、播放教课电子资源中的作品，请幼儿赏识。——要用橡皮泥做成一张脸，要做哪些部分？——这个小朋友的眼睛是什么样子的？我们来学一学。如何能做出挤眼睛的样子呢？——嘴巴这里白白的一块是什么？口罩是用什么做的？为何这个人要带口罩呢？——这个小朋友鼻子下面是什么？——这个小朋友的脸型是什么样子的？他的眼镜是用什么做的？二、教师率领幼儿练习卷、揉等技巧，试试搓出圆球、揉出长条等造型。三、请幼儿自行创作，教师巡回指导。四、教师达成脸部制作以后，教师鼓舞他们运用协助资料为脸上增添些作品，让作品更风趣。如带上耳套、夹上夹子、加上头发等。活动（七）活动名称：《你的脸，我的脸》活动目标：经过察看画面，知道脸能够从不同的属性特色进行分类。认识不同人脸的肤色、形状、年龄及不同装束，并试试用语言较正确地表述出来。活动准备：1.幼儿用书：《你的脸，我的脸》。学习单：《我们家的脸》。活动过程：指引幼儿对脸产生疏类的兴趣。幼儿自由议论假如对脸进行分类的时候，教师要提示他们按相同的属性特征进行分类，如从脸型的角度来分能够分红哪几类？假如幼儿对属性特色的界定有困难，教师能够直接进入到下一个环节。——我们以前对眼皮进行过分类，还记得我们分红了哪几类吗？——假如我们要对脸分类，能够怎么分呢？请幼儿阅读幼儿用书第12-13页的画面，教师帮助幼儿按不同的属性特色对脸如何分类，考证他们的猜想。先出示不同的人种的脸的图片。——这几张有什么不相同？——皮肤的颜色不相同，眼睛的颜色不相同，头发的颜色、发型的颜色也不相同，总的来说就是人种的不同。所以他们的脸不相同。（人种往常分红四类，俗称白种人、黄种人、黑种人、棕种人）——你看出来谁是黑种人了吗？他的脸是什么样子？——谁是棕种（白种、黄种）人呢？她的脸是什么样子的？——我们是什么人种呢？我们的脸和谁的最像呢？2．再出示几种不同脸型的人的图片。——除了从人种的角度对脸进行分类，我们还可以够依据脸型的不同来分类。以前我们说过有的人脸圆圆的，有的人的脸长长的，还有哪些脸型呢？看看图片上的人脸型是什么样子的呢？——你感觉你是什么脸型的？你旁边的伙伴是什么脸型的呢？出示不同年龄的人的图片。——这几张脸有什么不同的地方吗？——他们是从什么角度分的呢？——你们和老师的脸是相同的吗？和爷爷奶奶的脸是相同的吗？最后出示不同装束的脸的图片。——这几个人的脸又有什么特其余地方吗？——他们的装束相同吗？再让幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，再复习一下方才议论的内容。鼓舞幼儿找出其余的分类方式，对脸进行分类。教师发放学习单，向幼儿介绍内容，并请幼儿在家里达成后带至幼儿园。第三周（12月15日—12月19日）活动（一）活动名称：《你的脸，我的脸》活动目标：经过察看画面，知道脸能够从不同的属性特色进行分类。认识不同人脸的肤色、形状、年龄以及不同装束，并试试用语言较正确地表述出来。活动准备：1.幼儿用书：《你的脸，我的脸》。学习单：《我们家的脸》。活动过程：指引幼儿对脸产生疏类的兴趣。幼儿自由议论假如对脸进行分类的时候，教师要提示他们依据相同的属性特色进行分类，如从脸型的角度来分能够分红哪几类？假如幼儿对属性特色的界定有困难，教师能够直接进入到下一个环节。——我们以前对眼皮进行分类，还记得我们分红了哪几类吗？——假如我们要对脸进行分类，能够怎么分呢？请幼儿阅读幼儿用书第12-13页的画面，教师帮助幼儿按不同的属性特色对脸如何分类，考证他们的猜想。三、先出示不同人种的脸的图片。——这几张有什么不相同？——皮肤的颜色不相同，眼睛的颜色不相同，头发的颜色、发型也不相同，总的来说就是人种的不同。所以他们的脸不相同。（人种往常分为四类，俗称白种人、黄种人、黑种人、棕种人）——你看出来谁是黑种人了吗？他的脸是什么样子？——谁是棕种（白种、黄种）人呢？她的脸是什么样子？——我们是什么人种呢？我们的脸和谁的最像呢？四、再出示几种不同脸型的人的图片。——除了从人种的角度对脸进行分类，我们还可以够依据脸型的不同来分类。以前我们说过有的人脸圆圆的，有的人脸长长的，还有哪些脸型呢？看看图片上的人脸型是什么样子的？——你感觉你是什么脸型的？你旁边的伙伴是什么脸型的呢？五、出示不同年级的人图片。——这几张脸有什么不同的地方吗？——他们是从什么角度分的呢？——你们和老师的脸是相同的吗？和爷爷奶奶的脸是相同的吗？1.最后出示不同的脸的图片。——这几个人的脸又有什么特其余地方吗？——他们的装束相同吗？再让幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，再亲爱复习一下方才议论的内容。鼓舞幼儿找出此中他的分类方式，对脸进行分类。教师发放学习单，向幼儿介绍其内容，并请幼儿在家里达成后带至幼儿园。活动（二）活动名称：《我》活动目标：1.理解儿歌内容，感觉儿歌的优美。赏识画面，感觉画面的美好。活动准备：幼儿用书：《我》。2.CD：《我》。活动过程：阅读幼儿用书，赏识画面，感觉儿歌的优盛情境。——这首儿歌名字叫什么？这个字你们认识吗？——儿歌的名字较“我”。画面中的“我”是谁？——“我”是什么样子的？“我”在干什么？“我”的表情是什么样子的？——画面中除了“我”，还有什么？播放ＣＤ，幼儿一边看着书上的画面，一边倾听儿歌，理解儿歌内容，并试试表演儿歌，进一步感觉儿歌的美好。——我的耳朵听到了什么？是什么样子的风？风在干什么？轻轻的风歌唱，是什么声音？你能够学一学吗？——我的眼睛看着什么？远远的前面会有什么呢？假如你看到有优美景色的前面，你的眼神会是什么样子的？——我的鼻子闻到了什么？花香是什么样的？若是你闻到了淡淡的花香，你是什么表情呢？——我的嘴巴在干什么？为何会笑成一个弯弯的月亮？你的嘴巴会笑成弯弯的月亮吗？三、鼓舞幼儿边念儿歌边做相应的肢体动作，提示他们动作要和儿歌的境界贴合。活动（三）活动名称：《动物的妙妙脸》活动目标：认识动物的脸及五官特别的作用。激发幼儿研究动物脸的兴趣，萌生爱惜动物的感情。活动准备：1.幼儿用书：《动物的妙妙脸》。学习单：《动物的妙妙脸》。活动过程：一、组织幼儿议论动物的脸，激发研究动物脸的兴趣。——你对哪一种动物的脸比较熟习，它的脸是什么样子？——动物的脸和人的脸有什么相同的地方？有什么不同的地方？教师要率领幼儿察看书中的图片，议论它们鼻子、眼睛、嘴巴的巧妙作用。——大象和小猪的鼻子分别是什么样子的？——大象的鼻子有什么作用？小猪的鼻子呢？——猫的眼睛是什么样子的，它的眼睛有什么特别的地方？——鼹鼠的眼睛在哪里？它的眼睛为何小小的？——这是谁和谁的大嘴巴？（河马和鳄鱼）它们的嘴巴有什么相同的地方？又有什么不同的地方？它们的大嘴巴又有什么作用呢？——驴子和兔子的耳朵又有什么相同的地方呢？它们的耳朵这么长有什么作用呢？——还有的动物头上长了角，这几个动物的角相同吗？各有几个？角的作用是什么？——还有的动物脸上有花纹，豹子和老虎的花纹分别是什么？为何他们的脸上和身上会长花纹呢？请幼儿将学习单带回家，针对自己感兴趣的一种动物，和爸爸妈妈一同找寻它们五官的资料，记录下五官的形态和作用。比方：蝴蝶的尾巴叫“口器”，像是一根吸管伸到花里吸花蜜，不吸吸花蜜的时候就会卷起来。夏时节，狗的舌头会伸出来，用来散热和排汗。活动（四）活动名称：《宝贝我的脸》活动目标：能联合自己的生活经验，描绘爱惜脸的方法。愿意实践所知的方法。活动准备：挂图：《宝贝我的脸》。幼儿用书：《宝贝我的脸》。音音律动。活动过程：播放轻松快乐的音乐，让幼儿跟从音乐的节拍一同来做刷牙、洗脸、梳优等律动动作，调换幼儿参加活动的情绪。教师指引幼儿联合生活经验议论爱惜脸的方法，如：洗脸、吃完饭记得要擦嘴巴．．．．．．请幼儿察看挂图，认识一些爱惜脸蛋的正确方法。——你看到小朋友正在做什么？——他（她）为何要这样做？——哪些做法你也能够做到？齐国有而自主阅读幼儿用书上的内容，和伙伴谈谈画面上爱惜脸的方法。教师再和幼儿进行议论，拓展他们爱惜脸的经验。——天气不好的时候（如雾霾）出门该怎么办？——天气冷的时候，如何不让脸变皱呢？——为何要按期掏掏耳朵呢？——如何才能经常保持一张人人看了都喜爱的脸？活动（五）活动名称：《洗脸歌》活动目标：学会念儿歌。学习洗脸的方法。活动准备：1、《洗脸儿歌》。【附】。活动过程：教师一边念儿歌，一边示范儿歌中的动作，请幼儿察看。幼儿跟从教师学习洗脸的方法，一边念儿歌一边做动作。【附】洗脸儿歌毛巾平坦松手心，洗洗脸、西西比，洗洗嘴、洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗的真洁净。活动（六）活动名称：《眼球体操》活动目标：学习完好演唱歌曲。会跟从歌词内容和音乐节奏做眼球体操。活动准备：挂图：《眼球体操》。ＤＶＤ：《眼球体操》。ＣＤ：《眼球体操》。爱惜眼睛的是非判断题【附１】。歌曲《眼球体操》【附２】。活动过程：教师经过是非判断游戏，指引幼儿议论保护眼睛的方法，让幼儿用手势来表示是或不是。假如感觉对，就举起双手围成Ｏ，假如感觉不对，就举起双手交错成Ｘ。在指引幼儿议论假如眼睛感觉酸、累的时候，能够做什么动作来缓解。——看书或看电视以后，眼睛酸不酸、累不累？眼睛酸和累时怎么办？播放ＤＶＤ，让幼儿认识眼球体操的内容，熟习歌曲。——有一首歌曲叫《眼球体操》，听听它告诉我们应当如何让眼睛感觉不酸和不累吧。——歌曲里说了什么保护眼睛的方法？教师展现挂图，请幼儿察看画面，看懂眼球体操的做法。——画面中的小女孩的眼睛做了那些动作？——每一句话旁边都有一个小女孩的头像，这表示什么？让幼儿学做眼球体操，感觉眼球转动的乐趣。教师配合歌曲内容和节奏，站在不同的角度做几次眼球转动的示范动作。——老师的眼球往哪些方向转动了？请幼儿跟从老师练习眼球转动的动作。教师指导幼儿听着音乐的节拍，一拍一下地做。请个别幼儿独自表演自己的动作，鼓舞胆怯的幼儿英勇地表现自己。播放ＣＤ，鼓舞幼儿边唱歌曲边做动作。也能够两个幼儿一组，一人唱歌，一人做眼球转动的动作，而后互换角色，游戏频频进行。活动（七）活动名称：《丢手绢》活动目标：边唱儿歌边做游戏，知道游戏规则。活动准备：手绢一条。活动过程：教师将幼儿带至操场，而后让幼儿逐个坐下，坐成一个大圆圈。个小朋友来做示范。假如幼儿输了，就要表演一个节目，表示处罚。

教师向幼儿介绍游戏规则，而后请出一第周围(12月22日——12月26日)活动（一）活动名称：《打喷嚏，要当心》活动目标：知道感冒时如何保持个人洁净。知道打喷嚏时的礼仪。动准备：口罩活动过程：教师指引幼儿议论感冒此后，要如何保持个人洁净，而且知道打喷嚏的基本礼仪。——什么时候会打喷嚏？——打喷嚏的时候，能不可以对着他人呢？应当如何做？——有鼻涕的时候要做什么？——鼻涕要擤出来，不可以够吸进去，你会擤鼻涕吗？——尘埃多、空气不好的时候，能够怎么做？（戴口罩）让幼儿模拟着做一做正确的擦鼻涕、打喷嚏的方法。活动（二）活动名称：《脸上的表情》活动准备：幼儿用书：《你的脸，我的脸》挂图：《我的心情》小镜子若干。活动目标：知道常有的几种心情。认识心情所对应的表情。活动过程：请幼儿翻开幼儿用书第14页，察看同一个小男孩不同表情的脸，猜想这些表情所表达的心情。——这个人脸上的表情是什么样的？（凶凶的、笑眯眯的、苦巴巴的、不快乐的样子、惧怕的样子）眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？这个表情看起来，他的心情是如何的？教师出示挂图，请幼儿依据画面，叙述情境，并说出画面中小朋友的心情。——这个小女孩的脸上表情是什么样子的？（凶凶的）她的五官是什么样的？说明此刻她的心情是什么样的？她为何生气了？拿她的玩具的小男孩心情是什么样的呢？——这些小朋友在庆贺什么？每一个人脸上的表情都是什么样的？（笑哈哈的）笑的时候他们的心情如何呢？——这个小男孩的脸看起来是什么样的？（有点不快乐）他的眼睛、嘴巴是什么样子的？她的心情如何？为何他会悲伤呢？——这个小男孩的表情是什么样子的？（很高兴地笑）他为何这么高兴？他的心情如何？——人的心情有好多种，有生气、高兴、紧张、丧气、快乐、惧怕，心情变化的时候表情也会变化。请幼儿自主阅读幼儿用书第14-15页的内容，再自己说一说画面上的内容。两个幼儿一组玩“你说我变”的游戏，一个说心情一个演表情。演的小朋友13能够一边对着镜子一边模拟，而后两个相互谈谈做这个表情的时候，五官是什么样子的，如悲伤的时候，眉毛是皱的，眼睛是垂下来的，嘴巴也是向下弯的。活动（三）活动名称：表情飞翔棋活动目标：1.认识棋类游戏的规则，并能与伙伴合作进行游戏。2．经过游戏，稳固对快乐、生气、悲伤、风趣等不同面部表情的认识。活动准备：教课电子资源：《表情飞翔棋》。骰子若干个。活动过程：教师参照教课电子资源中的棋谱自制棋谱2-3张。2-4名幼儿一组进行游戏。教师介绍游戏棋资料及游戏规则：幼儿分别扔掷骰子，依据骰子上的点数确立行进格数。遇到“高兴”图可行进3步；遇到“悲伤”图就是原地不动；遇到“生气”就倒退1步；遇到“风趣”就多扔掷1次。幼儿自主结伴玩游戏棋，教师经过察看供给随机和适合的支持与帮助。活动（四）活动名称：《害羞的番茄》活动目标：学念儿歌，感觉番茄的情绪变化。经过动作、表情、语言来表现番茄害羞的层次变化。活动准备：幼儿用书：《害羞的番茄》CD：《害羞的番茄》教课电子资源：《害羞的番茄》活动过程：赏识幼儿用书中的画面，认识番茄的成长过程。——番茄小时候是什么样子的？什么颜色？谁在它们旁边？假如蜜蜂会说话，你猜它们在对小番茄说什么？番茄的表情是什么样子的？——番茄长大一点了，谁在它们的旁边？假如青蛙会说话，你猜青蛙会对小番茄说什么？番茄的表情是什么样子的？播放CD，请幼儿倾听儿歌，熟习儿歌内容。——蜜蜂对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了蜜蜂的话，是什么心情？——青蛙对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了青蛙的话，是什么心情？——小鸟对番茄说了什么？它是怎么说话的？番茄听了小鸟的话，是什么心情？——为何说番茄有点害羞、很害羞、害羞得不得了？从哪里看出来的？——番茄整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了）——你来用动作、表情学学番茄害羞的样子。幼儿跟从儿歌一同边念边做动作。出示草莓的图片，察看草莓颜色的变化，指引幼儿用“有点。。。。。。很。。。。。得不得了”的句式描绘。再想象会有什么小动物来和草莓说话，试试仿编儿歌，丰富幼儿的语言表达。活动（五）活动名称：《哭》活动目标：感觉和理解表情与情绪的关系。学会适合表达和控制情绪。活动准备：挂图：《哭》幼儿用书：《哭》哭脸与笑容图卡。活动过程：教师和幼儿一同玩“哭和笑”的游戏，教师介绍游戏方法：在教师创建两个地区，并用贴纸贴出分界限，标示笑容和哭脸图卡。教师会出一些题，请幼儿依据过去的经验进行哭或笑的选择，并站到相应的地区里去，如使劲地摔一跤后，你是会哭仍是笑？若会哭就站到“哭”的地区，不会哭就站到“笑”的地区。——为何你选择了哭呢？（由于哭很疼。。。。。。）——你为何选择了笑？你不感觉疼吗？（由于是我不当心跌倒的，一会儿就不疼了）再设计几个情境，让幼儿选择，比方被大人骂了会如何，打针的时候会如何，惧怕的时候会如何。出示挂图，率领幼儿对此中的几个话题一一议论。——什么时候会哭呢？这里的小朋友由于什么在哭？你会由于什么哭呢?——流眼泪就必定是在哭吗？这三个小朋友都在流眼泪，但他们是在哭吗？你也会这样吗？——假如感觉悲伤必定会哭吗？不哭会干什么呢？你有时会如何呢？——哭了此后感觉如何？舒畅一些仍是更悲伤？你的感觉和她相同吗？假如更悲伤要怎么办呢？——小宝宝、小女孩和阿姨都在哭，她们的哭有什么不相同的地方？再请幼儿自主阅读幼儿用书，边看画面边谈谈此中的内容。活动（六）活动名称：《我是小小毕加索》活动目标：赏识作品时能关注色彩、线条、五官位臵和形态等特色。用画、撕、剪、贴、组合灯方式表现自己对脸的联想。活动准备：幼儿用书：《我是小小毕加索》幼儿自备一张正面照。透明投电影、油性笔、彩色图画纸、油画棒、剪刀、胶棒等。活动过程：请幼儿阅读幼儿用书第34页，赏识毕加索的作品《淡紫色帽子的女人》。要点察看作品的色彩、线条、五官位臵，发现毕加索作品的奇异性。——女生的脸、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴看起来有什么不相同？——脸变歪了，鼻子、嘴巴、耳朵的位臵都挪动了，嘴巴大小也变了。阅读幼儿用书第35-37页，发现书上的小朋友是如何创建出两种不同的脸的。——数字1-4表示什么？——依据数字的次序来看，1这里，小女孩在做什么？她用到了哪些资料？——数字2这里，小女孩和小男孩在做什么？他们用到了那些资料？——数字3，小女孩和小男孩在做什么？他们涂的是哪一张脸？是在投电影上描的那张脸，仍是用油画棒画的那张脸？你怎么看出来的？——数字4，小女孩在干什么？她剪的是哪一副作品？剪好后的碎片要做什么？——最后的照片，他们都在展现自己的作品，你看哪一种作品最毕加索的作品？为何？指引幼儿运用资料来创作自己不同的脸。教师巡回察看，鼓舞幼儿想象，赐予个别指导。作品达成后将它们展现分享，请个别幼儿介绍自己的作品和做法。活动（七）活动名称：《摸摸鼻子拍拍手》活动目标：知道旋律的变化，能有节奏的演唱儿歌。活动准备：音乐CD活动过程：请幼儿和老师一同做一个游戏。教师说口令，孩子依据指令摸自己的五官。赏识歌曲，初步感知歌曲内容。教师教幼儿念儿歌，学会歌词。教师抚琴逐字逐句教幼儿念唱。完好弹奏歌曲，请幼儿小声跟唱。教师伴奏，分小组请幼儿演唱。全班合唱。数学活动（一）活动名称：《小猪相同多》活动目标：不受摆放形式的影响，正确点数出数目为11的物体。活动准备：《我的数学》第15页。活动过程：指引幼儿认真察看《我的数学》第15页中的第一格。请幼儿点数出正确的数目。——这个方格里面有多少只小猪？那应当把哪一个数字圈起来？——这11只小猪是如何摆列的？（排成三排，第一排有四只，第二排有四只，第三排有三只。指引幼儿察看此外一个格子里的小猪，和第一格进行比较，并点数出正确数目。——这一个格子里的小猪多仍是方才格子里的小猪多呢？——你是怎么比较的？——这个格子里有多少只小猪？应当把哪个数字圈出来？——这个格子里的小猪是怎么摆列的？率领幼儿察看其余两个格子里的小猪的摆列方式并进行点数。活动（二）活动名称：《找到相同的》活动目标：在相像的图形中，辨别出两个完好相同的图形。活动准备：《我的数学》第16页。挂图：《找出相同的》。学习单：《哪里相同》活动过程：指引幼儿察看挂图《找出相同的》中的第一行图案，展现议论.

）——第一个水壶是什么样子的？后边三个水壶只有一个和第一个如出一辙，你们知道是哪一个吗？为何？——这4个水壶有什么相同的地方？指引幼儿再认真察看其余几行的图案，找出相同的两个，让幼儿论述原由。教师视状况决定能否四排图案都要全班共同察看并议论。率领幼儿翻到《我的数学》第16页，谈谈图上都有什么。认真察看全部的图片，把如出一辙的两个圈出来，并和伙伴说一说原由。活动（三）活动名称：《比轻重》活动目标：能以目测的方式来划分两个物体的轻重。活动准备：《我的数学》第17页。书若干本、积木若干块、两个相同的透明塑料袋。活动过程：教师将准备好的书分红差别较显然的两堆。请幼儿动两堆书的外观上判断哪一堆重、哪一堆轻。——你感觉那一堆书重？那一堆轻？为何？——有没有和她的原由不相同的？请一名幼儿分别捧一捧这两堆书，其余幼儿察看他的动作和表情。——看他捧书的动作和表情，你感觉你们猜对了吗？为何？再次变化两堆书的数目，让幼儿判断哪一堆重、哪一堆轻。将里那个过塑料袋里装上数目不等的积木，请幼儿判断哪一个袋子里积木重。相同经过察看外观、拎一拎袋子来进行比较。率领幼儿翻到《我的数学》第17页，请他们察看上下两个画面并判断谁手上的苹果比较重，谁手上的苹果比较轻，并论述自己的原由。活动（四）活动名称：《比一比》活动目标：运用比较用语描绘三者间的关系。学习在相同的基准点，比较三个物体间的宽窄、粗细。活动准备：《我的数学》第18页。老师预先在教室里采集5-6样宽窄或粗细不同的东西，如胶带、纸条蜡笔、铅笔、积木、吸管等，放到大篮子里。玩具卡、胶水。活动过程：教师取出篮子里的某种东西，让幼儿用它来和其余物件比较粗细。——谁能在篮子里找一个比这支铅笔粗的东西？你是怎么看出它比较粗的？——把铅笔盒蜡笔同时平放在桌子上，我们看哪里能看出它们的粗细？——有什么东西是比这支铅笔细的呢？——为何吸管比铅笔细呢？我们把铅笔和吸管同时平放在桌上上，看哪里能看出它们的粗细？将这三样物件放在一同，请幼儿进行粗细排序，看着哪一个物件最粗，哪一个物件最细，哪一个居于中间。——铅笔、吸管和蜡笔三个物件中，那一个最粗呢？哪一个最细？请你依据从粗到细的次序把它们从头摆放。教师取出篮子里的某样东西，让幼儿和其余物件比较宽窄。——谁能在篮子里找一个比这张纸条宽的纸条。——我们如何能够比较它们的宽窄呢？你的方法是什么？——哪张纸条比这张纸条窄呢？将这三张纸条摆放在一同，请幼儿进行比较，找出最宽的和最窄的纸条。——这三张纸条哪一张最宽？哪一张最窄？——请依据从宽到窄的次序将它们排序。请幼儿任意拿取篮子里的相同物件，而后和伙伴手上的物件进行宽窄或许粗细的比较，并说一说比较的方法，率领幼儿翻开《我的数学》第18页，指引幼儿察看画面，想想哪根彩带最宽，取下玩具卡上数字1，贴在对应彩带旁边的圆圈里。安全消防教课设计活动（一）活动名称：《认识消防队员》活动目标：知道消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。认识认识消防队员的服饰，并知道消防车会发出警报的声音。学说：消防队员叔叔真英勇。活动准备：消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程：播放消防队员的工作环境幼儿边看图片,老师边解说消防队的器械(车库、宿舍等)。观看消防队员救火的视频片断幼儿经过观看视频,知道消防员叔叔的英勇和辛苦!知道消防员叔叔的本事,并能说出“消防队员叔叔真勇敢”。”消防员叔叔真棒”这样的话。展现消防队员救火的图片、模拟器具、制服等给幼儿观看。幼儿经过看图片，知道消防员服饰的特色，并能试着说出口罩、帽子等特别装备的作用。教师小结经过鉴别消防队员的制服、消防车的颜色，孩子能英勇说出消防队员叔叔的工作状况。幼儿自由讲话，教师小结，并指引幼儿理解火很危险，孩子不可以自制玩火。活动（二）活动名称：《面对火灾我不怕》活动目标：让幼儿认识几种常有引生气灾的原由，教育幼儿不玩火。初步掌握几种火场逃生的方法和技术，提升自我保护能力。面对火灾不慌张，培育幼儿初步的自我保护意识。活动准备：物质准备：课件《面对火灾我不怕》，实物湿毛巾、毛巾被及防火安全标记等。地区角准备：娃娃家准备电话、操作角准备操作资料、表演角准备火场道具、语言角供给火场图片等等。知识准备：活动前请家长和孩子一同查找资料，认识火灾对我们生活的危害性，并能认识几种简单的逃生技术。幼儿初步认识“安全门”、“火警”、“严禁烟火”等安全标记。活动过程：情形导入——播纵火警鸣笛模拟声教师：小朋友这是什么声音？对，这是火警鸣笛声。在我们的生活中假如听到了这类声音，就说明发生了火灾。2.观看课件：火灾现场。指引幼儿说出火灾的危害。让幼儿自由表述。老师小结：火不单能烧毁房屋，烧伤人，还会烧毁丛林，污染空气幼儿议论：怎么样会致使发生火灾呢？幼儿依据已有的生活经验自由沟通诱生气灾的原由。老师依据幼儿已有经验，出示课件，师幼一同小结预防火灾的方法：①不要在枯竭的草地上或树林里随意玩火。②火种不可以凑近简单着火的物件。（如煤气、棉絮、加油站及任何有防火标记的地方）③不可以随意燃放烟花鞭炮。④小朋友不可以玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。出示课件，教师小结：在我们平常的生活中，小朋友们都要注意安全，不可以随意玩火，看见没有熄灭的火种要实时的熄灭！火场自救：幼儿议论：假如发生火灾，你该怎么保护自己？幼儿依据经验自由叙述教师边小结边逐个出示课件：①打湿毛巾掩住口鼻，哈腰摸墙一个一个随着走，不要拥堵往安全出口撤退。②关掉煤气或切断电源，防备发生爆炸。③翻开窗户，能够用娇艳的颜色布条呼喊，追求帮助。④假如火已经烧到身上，应快速地就地打滚或跳到水中，还可以够用厚重的衣物压灭火苗，不可以奔跑。5.报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详尽地点，在获得消防队的明确回答