七年级语文上册第三单元11教案新人教版

【精选】七年级语文上册第三单元11教学设计新人教版【精选】七年级语文上册第三单元11教学设计新人教版【精选】七年级语文上册第三单元11教学设计新人教版七年级语文上册第三单元11授课设计新人教版认识孔子及《论语》的有关知识。知识目标2．学习要点文言词语，解读各则语录。1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。(重能力目标点)2．能用现代汉语翻译课文。(难点)感情目标领悟课文丰富优秀的内蕴，正直学习态度，改进学习方法。第1课时1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。2．学习要点文言词语，能用现代汉语翻译课文。3．认识各则语录的内容。一、导入新课有人说，若中国人不知道有孔子，不能够算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能够算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后辈的优秀贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去商议学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、授课新课目标导学一：初读课文，整体感知1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。明确：有朋/自远方来，不亦乐乎？人/不知/而/不愠，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而不信乎？1/8吾十有五/而志于学，三十/而立。学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。人/不堪其忧，回也/不改其乐。知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫，不舍/昼夜。2．教师范读，增强解读文义的方法，其余部分由学生谈论交流解决。“单”变“双”。如：学——学习乐——快乐温——复习师——老师思——思虑知——知道择——选择目标导学二：再读课文，劝导文义(一)讲解以下词语的含义。1．通假字不亦说乎(“说”同“悦”，快乐)吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)2．词类活用学而时习之(名词作状语，准时)吾日三省吾身(名词作状语，每天)温故而知新(形容词作动词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会”)好之者不如乐之者(意动用法，以为快乐)饭疏食，饮水(名词作动词，吃)3．古今异义(1)饭疏食，饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水)2/8三人行(古义：表示概数，表示多；今义：表示确数)4．一词多义乐不亦乐乎(快乐)回也不改其乐(乐趣)好之者不如乐之者(以为快乐)如知之者不如好之者(比)于我如浮云(像)知人不知而不愠(认识)温故而知新(获取，懂得)而学而时习之(连词，表并列，而且)三十而立(连词，表修饰，可不译)学而不思则罔(连词，表转折，但)切问而近思(连词，表递进，而且)为为人谋而不忠乎(替、给)能够为师矣(做)(二)要点句子的翻译。1．有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？明确：有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不认识我，其实不因此愤慨，不也是有才德的人吗？2．学而不思则罔，思而不学则殆。明确：可是读书却不认真思虑，就会诱惑，只想象却不读书，就会诱惑。3．三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。明确：几个人一起走路，其中必定有能够做我老师的人。采用他们的优点3/8而学习，若是也有他们的缺点就加以改正。4．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”明确：孔子在河边惋惜道：“岁月像河水相同流去，昼夜不停。”5．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。明确：广泛学习且能坚定自己的理想，诚意地发问请教，多思虑当前的事情，仁德就在其中了。目标导学三：概括每章内容依照学生对课文的理解，概括每一章的主要内容。明确：第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。第二章：谈论思想道德修养和复习老师教授的知识。第三章：讲的是不相同年龄阶段修身做人的一些做法。第四章：谈论学习方法，说了然复习旧知识的重要性。第五章：阐述学习和思虑的辩证关系。第六章：谈论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚质量。第七章：讲正确的学习态度。要虚心请教，扬长避短，填充不足。第八章：讲的是在平凡的生活中，应乐在其中，不敬羡、不迷恋不义之财。第九章：讲的是要学习别人好的地方，比较别人不好的地方修正自己的缺点。第十章：说明要学会珍惜时间。第十一章：要坚定理想。第十二章：一个人，要有弘愿，还要善于思虑，才能有较大的收获。三、板书设计重要字词4/8要点句子每章要点理解内容——掌握方法留、删、补、换、调、变。第2课时1．解读各则语录并进行分类，认识孔子和儒家思想。2．积累文中出现的成语。3．联系实质，领悟课文丰富的内蕴，正直学习态度，改进学习方法。一、导入新课上节课我们从《〈论语〉十二章》中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很精练，但却包括着特别深刻的道理，学习后，每个人都受益匪浅。其余，《论语》是成语最多的文化典籍，我们就更不能小瞧对这篇课文的挖掘。接下来，我们就连续学习本课。二、授课新课目标导学一：研读课文，深入研究1．文章分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。明确：分别讲了学习态度、学习方法、道德修养三方面的内容。学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍昼夜。学习方法：5/8①学而时习之，不亦说乎？②传不习乎？③温故而知新，能够为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。道德修养：①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？③吾十有五而志于学④子曰：“贤哉，回也”⑤饭疏食，饮水⑥三军可夺帅也，匹夫不能夺志也。⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。2．在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？明确：在新知与旧知的关系上，孔子以为“温故”能够“知新”。也只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里，孔子重申的是“新知”，是那种开拓、创新的精神。在知识与实践的关系上，孔子以为“学而时习之”。学了知识要准时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提升对知识的掌握程度。在学与思的关系上，孔子以为学习与思虑必定结合，二者缺一不能。只读书而不经过自己的脑筋加以思虑，就会感觉诱惑；可是一味地想象而不读书，就会感觉诱惑。在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不但问才能比自己高的人，即使6/8是才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一艺之长、一得之见，就应该虚心向他们请教，不以为惭愧。目标导学二：联系生活，拓展提升1．在日异月新的现代社会，你是怎么对待“箪食瓢饮”的？生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰辛的条件下，还能够够保持乐观的心态，真是不简单，所以说，能吃苦是成功的必要条件。生乙：我从颜转身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会由于物质条件的简陋，而放弃自己的追求和梦想，不会转而投身于追名逐利的大潮中，最后也不会迷失自我。生丙：我不太同意以上二位的建议。我感觉没有必要完好摒弃优厚的物质条件，利用它为我们的学习创立更好的条件，不也很好吗？三、板书设计《论语》十二章学习方法勤于复习学思结合学习态度以学为乐诚实谦虚珍惜时间修身做人宽厚仁义坚贞守节学习是为了更好地做人在教《论语》时，让学生能感觉到忧如穿