课外阅读方法演示

（优选）课外阅读方法课件目前一页\总数四十二页\编于四点1、消遣型阅读：为调节高度紧张的身心，消除工作疲劳。2、获得型阅读：通过阅读获得知识，启迪心智。什么是阅读？目前二页\总数四十二页\编于四点阅读有什么好处？增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。

阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。目前三页\总数四十二页\编于四点4

具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（5部以上）及其他读物，总量不少于150万字。普通高中语文课程标准目前四页\总数四十二页\编于四点怎样进行阅读？目前五页\总数四十二页\编于四点1、学与思相结合的读书习惯如果找到一本书就读，随心所欲读下去，自己的大脑则成为他人思想的跑马场，甚至是垃圾场。反之，如果一个人只是一味地思考、琢磨，读的少，想的多，那么他的这种思考是无益的，迟早要陷入困怠甚至精神错乱。完全脱离前人遗留下来的精神财富，而平地起高楼，是难以做到的。即便是如爱因斯坦之类的天才级的人物，也是在前人的基础上才做出原创性的贡献的。所谓“原创性”工作为由，无视前人已有的成果，其所作的不过是无用功和重复劳动罢了。目前六页\总数四十二页\编于四点、博与精相结合的读书习惯良好的读书习惯意味着通过阅读、思考，使自己成为一个既能博大，又能精深的人。理想的学者，既能博大，又能精深。精深的方面，是他的专门学问，而博大的方面，是他的旁搜博览。博大要几乎无所不知，而精深要几乎为他独尊，无人能及。所谓为学要如金字塔，要能广大要能高。精意味着，有些书要精读，反复的读，深入的思考；博则意味着，有些书是泛读，应浏览之，用以拓宽知识面。目前七页\总数四十二页\编于四点宽着期限，紧着课程的读书习惯以人生为长度来读书分分秒秒，点点滴滴，利用可利用的时间目前八页\总数四十二页\编于四点4、自由与计划相结合的读书习惯读书当然要结合兴趣，可以自由的读。但也要有一定的计划或规划，不能率性而行。尤其是对于那些以解决一定问题，提高某一方面的能力等实际效果为的目的读书而言，一定要有一个整体的安排。目前九页\总数四十二页\编于四点5、不动笔墨不读书的读书习惯鲁迅先生说，读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。这里要特别强调的是动手。动手有二：一是摘抄摘录重要的内容、段落；二是撰写读书报告，自己总结所读书之主要内容，然后评论之。目前十页\总数四十二页\编于四点6、学而无友则孤陋寡闻

明儒顾炎武先生说，人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。现代社会浮躁异常。如果没有师友挟持，则难以养成读书的好习惯。没有师友相互讨论，互相砥砺，则难以持久。曾国藩说：“师友挟持，虽懦夫亦有立志。”因此，希望那些志同道合的同学们可以组织起来，一起立志、一起读书，消除浮躁，共同进步。目前十一页\总数四十二页\编于四点做一个自我要求的读者阅读者提出四个基本问题（1）这本书到底在谈什么？（2）主要的思想、论点是什么？（3）这本说得有道理吗？是全部还是部分有道理？（4）这本书与我有什么关系？目前十二页\总数四十二页\编于四点下面我们来介绍几种最基本的阅读方法。

精读、速读略读、诵读目前十三页\总数四十二页\编于四点如何让一本书真正属于自己（1）书上做符号。（？）（2）把感想写出来。目前十四页\总数四十二页\编于四点一、精读“不动笔墨不读书”——圈点批注法目前十五页\总数四十二页\编于四点1、圈点勾画A.描写的精彩或论述的好：波浪线B.表示作者的观点看法：直线C.打算摘录的内容：波浪线下面两条直线D.表示要着重理解的字词句：…………E.表示有疑问或暂时不理解之处的：？F.表示有疑惑需要认真思考的：？？G..表示应熟记和背诵的：★★H..表示需要疏通的生字词：○○I.划出段落内部层次：│J.划出文章的结构段：‖K.标出自然段的序号：1、2、3、4……L.标出结构段的序号：一、二、三、……目前十六页\总数四十二页\编于四点2、批注对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对书中的思想内容加以简评；对文中的表达手法加简评等等目前十七页\总数四十二页\编于四点“眉批”：批在书头上“旁批”：字、词、句的旁边，书页右侧“尾批”：批在一段或全文之后位置分类A注释B提要C批语D警语A用语简洁、精练，语言通顺，用自己的话概括，做到言简意赅。B写真实感受，不拘一格。C在理解文章的基础上进行。D符号固定，不随意更改，不要过多。2、批注注意事项方法A语言特色B评点人物C生发联想D剖析写法E批判文本F质疑问难目前十八页\总数四十二页\编于四点“不积跬步，无以至千里”——做读书笔记目前十九页\总数四十二页\编于四点

读书笔记是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。目前二十页\总数四十二页\编于四点摘录式读书笔记题目：《钢铁是怎样炼成的》作者：尼古拉•奥斯特洛夫斯基主要内容：

奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。目前二十一页\总数四十二页\编于四点好词：声色俱厉皮肤松弛凶神恶煞心惊胆战提心吊胆好句：1、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。2、光明给我们经验，读书给我们知识。3、所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。4、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。

目前二十二页\总数四十二页\编于四点读后感想：读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔•柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……目前二十三页\总数四十二页\编于四点练一练1、以《文化苦旅》上的文章为读本，试着用以上方法做精读训练并做好读书笔记；目前二十四页\总数四十二页\编于四点二、速读所谓的阅读速度其实只不过是阅读量积累的体现之一。目前二十五页\总数四十二页\编于四点绝大部分同学阅读时目光在每一个字间跳跃的点式阅读，大脑对信息的反应，受制于目光移动的速度。快速阅读法是根本改变点式阅读为整行文字的线式阅读，这种方法使目光不在单字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受代字信号的速度10倍以上，达到与大脑的思维速度同步。目前二十六页\总数四十二页\编于四点快速阅读时，也要保持腹式呼吸，不许眨眼。腹式呼吸能够为快速高效的阅读提供足够的动力——氧气和其他营养物质，能够使注意力能够集中、稳定、持久地贯注于阅读过程之中；而阅读过程中不眨眼则最大限度的保证了阅读材料完整性不被破坏，从而使它们能够更便捷地被理解和记忆。目前二十七页\总数四十二页\编于四点进行线式阅读，要求大家必须逐渐排除音读障碍，即不仅唇、舌、腭、喉不再有多余的潜在动作，而且脑海中也不应有潜在的发音现象。线式阅读既能够大大提高阅读速度，又能够大大提高理解和记忆效果。训练有素的速读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个字。

目前二十八页\总数四十二页\编于四点三、略读略读又称跳读或浏览，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度，减少阅读时间。目前二十九页\总数四十二页\编于四点1、了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。2、了解整体架构研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。3、了解关键词目如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。4、了解作者介绍读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。5、了解重点章节开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。6、了解逻辑线索把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。略读-系统略读6步骤目前三十页\总数四十二页\编于四点什么情况下略读？

假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。请先略读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂之处，遇见生字查字典，本来阅读《红楼梦》让人愉快，可是被要求一个生字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。目前三十一页\总数四十二页\编于四点略读的作用

略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时一定要集中全部精神，否则无法进行检视阅读。你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于哪一类可备查？目前三十二页\总数四十二页\编于四点四、诵读叶圣陶先生曾经说过：朗读就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。目前三十三页\总数四十二页\编于四点诵读的好处1、可以提高专注的程度。大声读需要集中精力，大脑处于排空状态，有利于记忆材料。我们大家都会有这样的经历，大声朗读的次数多了，自然就记住了。目前三十四页\总数四十二页\编于四点诵读的好处2、大声朗读文章还是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。目前三十五页\总数四十二页\编于四点读后感顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。目前三十六页\总数四十二页\编于四点读后感的基本结构叙概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍，而是在读懂的基础上，把原文的基本内容或精神实质概括地写出来。例《拔苗助长》的“叙”：古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯死了。目前三十七页\总数四十二页\编于四点在叙的基础上，选择感受最深的一点来议论，提出自己的见解或主张。“议”可分两步，第一步可对原文告诉人们的东西分析一下。例如《拔苗助长》的故事，读后就可以提出问题：

苗拔高了，为什么都死了呢？因为根扎在土里，才能吸收养料和水分。现在拔起来了，破坏了它的生长规律，自然就死了。议目前三十八页\总数四十二页\编于四点第二步就将从这个故事得到的启示引申到其它事物中去，找到事物发展中的某些道理，从而提出全文论点：事物发生发展都有它的自然规律，顺应了它，事物就能发达兴旺，违背了它，就会事与愿违、受到惩罚。这样的议论就透过事物的表面现象，抓住了内在的事理，通过由此及彼，由浅入深的议论，原文的主题被揭示，读后感受也就深化了。目前三十九页\总数四十二页\编于四点

联系实际《拔苗助长》为例：

像拔苗助长这样好心办坏事，违背规律遭惩罚的人在现实生活中还少吗？有的家长望子成龙，一天到晚，逼着孩子读书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触的情绪，学习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情不都和拔苗助长的人犯了同样