2021年文明礼仪演讲稿模板集合9篇(模板)

2021年文明礼仪演讲稿模板会集9篇文明礼仪演讲稿篇1中国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世。先人荀子曾说：“人无礼则不生，事无礼则不能够，国无礼则不宁。”因此可知，礼仪是一个人以致一个民族、一个国家文化涵养和道德的外在表现形式，礼仪是做人的基本要求。友好社会的一个重要内涵就是人与人之间要团结友好、和平共处。在青少年学生中，深入张开礼仪教育，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代特别重要。我国古代，一些出名的伟人也看重礼仪，孔子把“礼”看作是治国和做人的根本，重申最有效的治国方法是“道之以德，齐人以礼”，以为做人“不学礼，无以立”，“质胜文则野，文胜质则史”，“举止高雅，今后君子”。要求人们用礼的规范来拘束自己的行为，做到“非礼忽视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。建议“仁者爱人”，重申人与人之间要有同情心，互相关心，互相尊敬；孟子把礼讲解为对尊长和贵宾严肃而有礼貌，即“恭敬之心，礼也”，并把“礼”看做是人善性的发端之一；荀子把“礼”作为人生哲学思想的核心，把“礼”看做是做人的根本目的和最高理想：“礼者，人道之极也”。他以为“礼”既是目标、理想，又是行为过程：“人无礼则不生，事无礼则不能够，国无礼则不宁”。礼仪对个人而言，表现了人的涵养、风范、魅力，还表现出一个人对社会的认知水平、个人学识、涵养和价值；礼仪对国家而言，更是关系到国计民生，睦邻友好，国体国格的大事情。古今中外，“礼仪之邦”、“文明之都”经常都是经济发达，社会牢固；而“夷狄之地”、“荒僻之壤”向来都是国弱民衰，混沌不堪。国与国之间的礼仪外交更是充满玄机，变化无常。因此，我们要学会文明，文明是我们的根本。文明礼仪演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：清早好！今天我国旗下讲话的题目是：文明礼仪在我心。讲文明、懂礼貌是国人自小碰到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不单表现出丰厚的历史文化传统，同时更富饶时代的新内涵。讲文明礼仪，传优异美德，创友好人文学校，是我们见义勇为的责任。若是你失去了今天,你不算失败,由于明天会再来；若是你失去了金钱,你不算失败,由于人生的价值不在于金钱；若是你失去了文明与礼仪,那你就是真实的失败,由于你已经失去了做人的真谛。讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑，是你有困难时，同学的热忱帮助，是平常与人相处时的平易，是见到亲人时的一句诚挚的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳文明是一种质量，文明是一种涵养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛尊敬的行为。说到礼仪,人们都无人不知,中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊敬的意思；仪,是人的面貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对别人的一种尊敬与理解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富；在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在我的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是激励的,笑是温馨的。习礼仪，讲文明可是是举手之劳。尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老师先行；珍爱同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热忱的搀扶；热爱校园，自觉捡起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅；讲究序次，上下楼梯有序前进，食堂就餐自觉排队。习礼仪，文明可是是举手之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给别人带来长远的伤害，而一句良言不单给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到老师问声好，请教问题说声谢；不小心碰到同学，说声对不起，同学呜咽时，用用幽默逗他转悲为喜；主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次珍爱花草树木的宣传。我们学校一直对同学们进行文明礼仪的养成教育，高年级的学生必定要为低年级的学弟学妹们做好模范。文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们即使拥有了高明的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，干净环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会各处绽放。有一次在一个比较纷杂的街上行走，街道上独到杂物还是各处可见的，前面不远处一个八、九岁样子的男孩跟在妈妈身后走着，母子俩手里都拿着个喝完饮料的空瓶子，和掠过嘴的餐巾纸，正东张西望的找着，忧如是在找垃圾桶的样子。果然，在走了较远一段路后，男孩终于发现了一个垃圾桶，连忙拿过妈妈手里的空瓶子跑了过去，今后如释重任的跑回妈妈的身边，妈妈笑了笑摸着男孩的头连续往前走了。看了这种情况今后，我也比较感想，诚然自己也经常这样做，诚然这样的事情我们还是能也比较常有的，但世界上每个家长都能这样言传身教的教育好每一个孩子，轻轻地抹去孩子有时浮躁的心情，我们经过的每一条路，每一个街还会那样纷杂无章吗？我相信这个母亲的涵养性是特别好的，而且正培养着自己的孩子个人涵养，我也相信那个男孩长大后定能向来保持着这样的一种行为，而不由于周边的环境而有太多的改变。这样的事例，在我们的校园里我也有经常看到，我们很多同学都有这样的修为，相信你们的爸爸妈妈，甚至是爷爷奶奶的个人涵养都是令人特别可敬的。可是为什么我们的校园里在保洁阿姨们的努力下，还是有些不尽人如意呢？上学期八3、八4班前面很多纸飞机，是楼上那几个班级那些同学扔的呢？教室里那么多铁柜子是让大家放书的，它哪里对不起你了呢？操场上迎风飞扬的破球门，空荡荡的，看了让人有大漠风沙的感觉；还有很多同学在活动课拓展课时，把那些还没有破的小球当沙发躺，丝毫没有考虑过这个球的承受能力；还有很多同学在走开公共场所场所时，不单留下了踪影，还留下了很多生产的垃圾。。。。。。等等很多的情况，是你的家长也是这幅道德，还是班主任老师向来没讲过这个问题？还是自己的涵养性就这样？很多很多，骂人人人会，被骂了不敬重，又不敬重的充分原因，那你是不应骂的；骂了你脸红，那就是骂对了，而且你犯的错误还要涉及到家长和老师。古语有：子不教，父之过。这个父现在广义就指你的父亲母亲和老师了。哪一天，我们那些有优异修为的同学若是看到有乱扔纸屑的行为，在他眼前帮着捡起这些垃圾，看他脸红不红，耳边是不是在无形中间听到了骂他的声音。没涵养的孩子，父亲母亲必定也没教养。学会尊敬环境，尊敬人，也就是你尊敬了自己。随口的一句粗话，随手一个乱丢垃圾的动作，有事没事的损坏周边的环境公物，那是你不尊敬别人的前提下，更不尊敬的是你自己。感谢大家！文明礼仪演讲稿篇3敬的领导们，亲爱的同学们：大家好!近来，我们学校张开了“文明礼仪之星评比活动”，我光荣地成为了代表六年十一班的“文明礼仪之星”，作为一名能够代表班级的同学，我自然是十分清楚平常班里同学的文明素质，今天我提出的建议与建议，是针对同学们平常的一些文明与不文明的现象的，希望同学们碰到缺点有则改之，无则加勉。自然，如果是优点的话，要连续弘扬光大!第一是同学们这方面的优点，不能够说少，比方每当老师走进班级都会整齐的向老师问好，平常上课时大多数同学都能仔细听讲，尊敬老师与同学们，间餐时没有人随地乱走动，午饭进餐时很宁静等等，这都是我们大家文明礼仪方面的优点，最能表现我们文明礼仪成绩的则是门wai挂着的学校颁发的“出入有序”的奖章，这是我们六年十一班同学用平常优异的课间队纪律得来的。我在我们班担当体委，能够说这里有一小部分是我的伟绩，而更多的是同学们自己的自律性，大家每次课间打铃时都能准时站队，在队伍中能够做到不打闹、不讲话、不拍球等，这都是同学们文明涵养的表现。还有一点，同学们进餐时纪律保持的比较好，每个人一份，不乱赠予，不浪费，吃完后剩下的酸奶盒、腊肠皮都有伙食委员会一致收起，没有人任意乱下地，可是，可是有时有某些同学扔垃圾扔的不及时，将他们齐集在书桌堂里，实属不应该，可是这终究是少许，多数同学都拥有遵守班级纪律的意识。可是，金无足赤，人无完人，我们终究有一些做得不够周密的，比方平常上课也有一些似听非听的，下课也有在走廊逗留的，早自习也有不遵守纪律的等等。诚然这些不遵守纪律的人只占十一班同学的少许，可是这就影响了同学们平常的正常学习生活，比较严重的就是早自习这短时间，只有一部分人再读课文，还有一部分可是在当一个看客，另一部分是已经深深地“陶醉”在与同学们聊天的“乐趣”中，还有很少许同学，自从放下书包开始，就开始“唾沫横飞”、“神采奕奕”地“聊天说地”，什么三教九流，奇闻趣事，那真是无所不晓，无所不谈!在早自习看不到同学们读课文，听不见从教室里传出的琅琅书声，实属十一班的一大遗憾，希望同学们每个人都能够从我做起，从自己做起，我们都要扬长避短，弘扬优点，改正缺点，让每一位同学都能够达到“文明礼仪之星”的标准!我的讲话到此结束，感谢大家!文明礼仪演讲稿篇4亲爱的老师同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是：“与文明礼仪同行?过快乐六一”什么是礼仪呢？简单而言，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对别人尊敬和理解的过程。文明礼仪，不单是个人素质、涵养的表现，也是个人道德和社会公德的表现。因此我们作为拥有五千年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、显现民族精神的重要路子。说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰到一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻截她说：“不用这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很平易。今后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是优异文明礼仪的表现吗？我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都能够滔滔不断地大谈文明礼仪。可是看见校园中随地扔掉的废纸屑、饮料瓶，有的同学在授课楼走廊上追赶打闹，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们是“语言的巨人，行动的矮人”吗？若是我们在接受文明礼仪教育的同时，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这随向来没有接受过文明礼仪教育又有什么差异呢？因此我们要践行社会文明，就要从现在做起，从我做起，从身边做起，从每一件小事做起，坚决摒弃我们身上一些各样不文明的行为，少扔一片纸，少吐一口痰，多多孝敬父亲母亲，不践踏花草，多为别人着想，少索取多奉献，不用去埋怨这个社会，不用哀叹自己的力量单薄，试想：面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包提议来了吗？我们每一位同学都应该成这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会上起到应有的作用。同学们，文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯，文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，失去了文明，那你就是彻完满底的失败，由于你已经失去了做人的真谛。童心飞扬，张张笑脸再绽放，稚嫩的童声再洋溢着对美好将来的向往，让我们行动起来吧，不要让文明礼仪只在纸上出现，要让它活跃在我们中间，让文明无所不在，让我们手挽手，心连心争做文明的主人。在“六一”国际少儿节马上到来之际，我们喝采，我们欢欣，同时我们也呼吁——我们呼吁让“文明礼仪与我们同行”！感谢！文明礼仪演讲稿篇5同学们：大家上午好！第一庆贺而且欢迎我们在座的各位同学，踏着秋天的脚步，意气风发的迈进我们盘龙中学的校门。相信每位同学心中都有了自己新的目标，同时也会为了实现自己的目标而努力拼搏、勤奋进步。可是优异的行为习惯及礼仪规范是实现目标的前提保证。荀子云：“不学礼无以立、人无礼则不生、事无礼则不能够、国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的基础。是我们健康成长的翅膀。今天老师就从学生应有的仪表、课堂授课礼仪、学生在校内外的礼仪、男女同学接触的礼仪和会集礼仪这五个方面来跟同学们谈一谈中学生应该成好的礼仪。一、中学生应有的仪表(一)仪容仪表仪容仪表基本要求：整齐大方，朴素得体，切合中学生身份。1、男同学不得留长发，不得剃秃头，不得染发、烫发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不着领，不留怪发型。2、女同学要求不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得蓬首垢面、烫发、染发，不梳怪发型。3、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。4、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。(二)仪表举止我们经常能够从一个人的仪态来判断他的道德、学识、能力和其他方面的涵养程度。仪态举止包括：站、坐、行的姿势，与人讲话的态度、说话的声音、风范气质、行为动作、面部表情、卫生习惯等等。1、正确的站、坐姿态和雅致的步态“站如松，坐如钟，行如风”。所谓“站如松”，就是站得要像松树相同挺拔。所谓“坐如钟”，即坐得要像钟那样正直。不要前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿、两膝盖分开、把脚架在别人的椅背上或放在自己的椅子上。所谓“行如风”，即走起路来像风相同轻盈浩荡，有雅致的步态。走路不要前俯后仰，左右摆晃。2、浩荡得体的动作，优雅合适的手势⑴路上行走，必定靠右行，不能够走中间，途中碰到领导、老师、熟人，应热忱点头表示，礼貌地打招呼。⑵领导、老师到教室、寝室时，学生应礼貌地打招呼、让座。⑶上下楼梯，过狭窄通道，碰到领导、老师、老年人，应主动让道。⑷取水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”，礼让三分。不要争抢龙头和晒衣线。⑸与人讲话时要保持合适的距离，手势不宜过多，动作不宜过大。要给人一种优雅、委宛、举止高雅的感觉。⑹战胜“冒鲁莽失”的行为。3、优雅的风范气质，自然平易的态度气质难以改变，但风度、性格是能够塑造培养的。作为男同学，应使自己拥有“阳刚之美”，即风范浩荡，动作有力度。“刚”不等于“野”，若是男子汉说话过于任意、粗野、骄横，在公共场所，敞胸露怀、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打着赤膊、脚穿拖鞋、吹口哨，就会给一种“二流子”，缺少文化涵养的印象。作为女同学，应使自己的气质风范“优雅得体”。同人讲话，要浩荡谦逊，在大庭广众之中，态度要大方自然，切忌表情过分，过分大笑这些都是有失风范的。男女同学在都不要太任意，应自尊、自重、自爱。4、养成优异的卫生习惯优异的卫生习惯应做到“五”：即勤洗浴、勤换衣裤、勤理发、勤洗手、勤剪指甲。二、课堂授课礼仪学生应在预备铃响前进入教室，准备好课业用品，静侯老师到来。学生因特别情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼仪的周密。1、在教室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在获取老师同意后，才能进入教室。2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，获取老师谅解和同意后，方可入座。3、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何幽默可笑的举止。坐下后，应马上集中注意力听讲。正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。1、学生如要回答以下问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。2、回答以下问题时，站姿、表情要大方，不要故意做出幽默的举止引同学发笑，说话声音要响亮、清楚。3、对提的问题答不出，也应先站起来，再用对不起的语调实事求是地向老师讨情楚，不要不站起来。4、在别人回答时，不应任意插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲讽，自己能答，可举手。三、学生在校内外的礼仪●学生在宿舍中的礼仪寝室是反响学生精神文明和礼仪涵养的一个窗口。对住校的学生来说，由于寝室是他们主要生活环境之一，它的面貌，在一定程度上能表现和反响出这些学生的文化涵养和思想涵养因此在寝室要注意以下礼仪：1、保持寝室内外的整齐，要每日打扫寝室。不要在寝室内外乱抛瓜果、纸屑、乱倒饭菜。2、被褥要折叠得整齐雅观，并一致放在必定地址上。3、衣服、鞋帽、口杯、水桶等，要一致整齐地放在规定的地方。4、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗和晾干，未洗前不要乱丢。5、寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要保持干净。6、严禁私安、私接电源和使用吹风机、用电炉烧水等。7、严禁在宿舍区随地大小便，严禁向楼下倒水。●学生与教师间的礼仪(一)师生校内外相遇1、学生与教师相遇，平常学生应主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。2、在校外和老师相遇时，学生应主动向老师行礼问好；乘车碰到老师时，学生也应让老师先上车也许让座。3、在出入的门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应主动招呼，请老师先行。4、老师来家接见，学生应热忱迎接，主动向家长介绍老师，同时请老师坐，给老师倒茶；为了便于老师和家长讲话，学生应暂时回避；当老师走开时，学生应热忱送别。5、毕业后，碰到老师，也要主动热忱地向老师问好。同学们现在上初中了，再过几天就是9月10号什么节？同学们在有条件的情况下也应给你们小学的老师道一声节日快乐。使老师感到欣慰，感觉自己的勤奋劳动没有空费。(二)师生讲话学生与教师讲话，应注意以下几点：1、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。2、学生无论是站着还是坐着，都应姿势正直，不能够东张西望，应仔细地听老师说话。3、若是老师说的话，学生感觉不理解，或无法接受，并有不一样样看法，可不用隐瞒，应谦逊而诚意地向老师请教，直到弄明白为止。4、对于老师的劝告和正确的责怪，学生应快乐地接受，而且态度要谦逊，决不能够当耳边风。即使老师态度较僵直、急躁，也不应计较，更不能够嫌烦抗争，而要想到这是老师在关心帮助自己。5、学生不能够在办公室久留或乱翻老师的东西，不能够影响其他老师的工作。现在有些同学任意出入办公室，连报告都不叫，这是缺少涵养表现。四、男女同学接触的礼仪1、异性同学间，特别应注意以礼相待，互相相同，互相尊重、帮助。不能够互起绰号，不能够讲粗话、脏话和庸俗的听闻，不能久久凝视对方，不能够打打闹闹。对异性同学的面貌、身材和衣着，不应评头论足；对异性同学的缺点、缺点或残疾，不能够嘲讽、不要伤害对方的自尊心。2、对异性同学不宜过分亲昵。男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方经常都会产生对异性的好奇和兴趣，但由于年轻，自我控制能力较差，对社会的认识和对生活的理解又较浅陋；同时，感情也最易激动。在这种情况下，异性同学过分亲昵，即可能以致早恋，使双方的学习和身心健康碰到影响。五、会集礼仪1．起落国旗时，要肃立立正，行凝视礼，直至起落国旗完毕。不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望。2．唱国歌时，态度要严肃，声音要整齐响亮。3．学生参加活动集队时，要静、齐、快，不勾肩搭背，不任意谈笑，要提前到达会集地址，以保证会集准时开始。4．进入或走开会场要依照指挥，注意序次，不一哄而上，不你追我赶，省得造成拥堵拥堵和防范事故。5．会集中应注意遵守会场纪律，不任意走动或发出声响，不做损坏会场气氛，影响集体荣誉的事。6．在会集过程中，学生应提前落座，恭候报告人到来。当报告人到来时，会场应马上宁静下来，并报以热忱的掌声。在报告过程中，每个同学应端坐静听，不低声私语窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。报告人说到优异处应鼓掌表示同意，报告结束，也应以长时间的热忱掌声，以表示感谢。同学们，今天老师就这五个方面给大家谈了谈中学生应该成到的礼仪，“文明”其实其实不遥远，我们身边都是“文明”，就让我们从身边简单的文明做起，做一个高尚的人，一个有道德的人，一个有文化涵养的人，真实做一个文明的中学生。大家有没有信心做到？我相信，经过大家的共同的努力，必定会创办出一个更为宁静、有序、有着优异学习环境的文明校园。感谢大家！文明礼仪演讲稿篇6对小学生进行文明礼仪教育至关重要，但在推行此项工作的实质中经常存在着说教多，实效差等问题。文明礼仪教育向来是我班学生入学以来就常抓不懈的'一项德育重点工作，它已成为我班德育工作的常例之一，但要真实使文明礼仪教育获取实实在在的奏效，使文明成为每一个学生一世拥有的一种优异习惯，还任重道远。近三年我班的文明礼仪教育实践证明，对少先队员推行文明礼仪教育必定要依照从身心发育、生活、学习、活动等特点出发，从“小”处着手，提出少先队员对文明礼仪的要求，提高少先队员对文明礼仪的认识，最后使文明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯,优异习惯从小养成而受益一世。一、从“小”处着手，确立文明礼仪教育的切入点学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想道德及文明行为的发展也是不断地碰到小事的影响。先人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，其中的含义也是重申小事对人的思想、行为的影响。因此，在对学生进行文明礼仪教育时，要依照他们的理解能力和认识特点展动工作，需要从“小”处着手。结合我班生源的实质情况（家长大多数是市场、商场、内衣厂、个体户、单亲家庭）的实质，家长文化水平较低，家庭教育相对落后。我第一将抓“文明课间”管理确立为我校学生文明行为习惯养成教育的切入点。经过一个月的加强训练，学生的课间行为就达到了我所要求的文明标准。接下来我们又将“排队出操”、“文明用餐”、“规范课堂文明行为”等作为了学生文明礼仪教育的内容，并逐一加强训练，重点打破。我选择的教育切入点虽小，但在学生养成文明行为习惯上的奏效很大。二、养成教育要从点滴抓起（一）、确立实实在在的文明礼仪教育要求先人说：”一屋不扫，何以扫天下”。对学生的养成教育要达到”随风潜入夜，润物细无声”的佳境，需要从学生点滴的养成教育做起。确立实实在在的文明礼仪教育要求，只有要务实在，才能落实到位。在确立学生文明礼仪要求时，我力求务实，如针对“文明课间”，我提出了以下要求：铃声响，下课了。出教室，讲序次。让老师，先走开。小朋友，才出去。不拥堵、不喧华。严格遵守课间纪律，上洗手间，不拥堵。手洗净，讲卫生。不说粗话、脏话，不骂人等等。不任意动用别人的东西，珍爱自己和别人的物品。课间做有益的游戏。不随地吐痰。在需要别人帮助时说“请”，接受别人帮助时说：感谢；当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没关系。针对“文明用餐”，我提出了以下要求：准时就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜欢吃的早餐，不敲盘、不喧闹。就餐做到“一静三净”。“一静”：不谈笑，不低声私语，不敲打盘碗；“三净”：不挑食，不浪费，把餐盘内饭菜吃干净；把吃下的剩物，装入盘内并倒入指定的垃圾桶内，保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤，保持课室地面干净。取午饭要有序次地在指定地址排队等候，取好饭菜宁静地走出饭堂。饭后不宜激烈运动。这些教育要务实实在在，每一项都是教师能够指导学生实实在在做到的，防范了过分地重申那些“虚、大、空”的目标和要求，走开了教育的实质和学生的需求。（二）、推进扎扎实实的文明礼仪教育管理培养一个好习惯简单，改掉一个坏习惯很难。为在全体少先队员中重新成立起优异行为习惯，学期初我利用开学第一次班会向学生提出了本学期各项需重点整顿和加强的文明行为内容要求，上学衣帽整齐，佩戴红领巾，并从第一周升旗仪式集队时要修业生要做到快静齐等.这些看似平平常常的小事，其实也包括着深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞驰量的积累，优异的道德素质成立在各样优异的道德习惯之上。并要修业生为班集体能评上学校的“标兵文明班”而努力，发挥班干部，中队长、小队长的看守作用等多种方式，多管齐下，加大对少先队员不良行为的改正力度，并用教师自己文明行为言传身教。我将学生课间的文明行为和不良行为习惯用数码相机拍摄下来。今后利用学校现代信息技术制作成《校园文明行为我最棒》等系列教育片断，组织学生仔细收看，并结合真实的现场，及时而有针对性地提出问题和改进措施，提高了教育的奏效。我还拟订了系列文明行为加强管理的激励系统，进行“文明学生”的日评比、周评比、月评比，自制了一种“班级增分表”和“班级减分表”贴在课室的墙上，当发现学生出现违规行为时在“减分表”扣一分，学生表现文明时在“增分表”加一分，这种管理推行不久，学生自觉遵守文明行为要求的意识就加强了，“减分表”上扣分的越来越少，“增分表”加分的学生越来越多。学生文明的行为习惯就在这样实实在在的教育要求和扎扎实实的管理推进中形成了。（三）经过丰富多彩的活动进行养成教育叶圣陶老先生说：“习惯在于教师的训练和指导。”确实这样，优异的习惯不能够能自觉而成，必定经过指导和训练。作为班集体组织，能够分层次、分阶段、多种类地，让学生们在生动形象的活动中促进他们优异道德质量和行为习惯的养成。作为一名中队指导员，我们应该在校长室及少先队大队部的指导下有计划地张开教育活动。如：“教师节”张开尊师活动，让全体少先队员将自己制作的贺卡在升旗仪式上亲手赠予给老师；并送上祝福的话语。“母亲节”前夕组织学生给妈妈写感谢信；要修业生主动向父亲母亲提出“重阳节”去看望外公外婆、爷爷奶奶等等。让学生在真真实切的体验中自己动人自己，自己教育自己，这样的形式比长篇大论的空洞的说教显然奏效要好。（四）持之以恒，一抓终究文明礼仪教育，是一种养成教育。经过教育训练，持之以恒，使学生渐渐形成文明识礼的好习惯。出现屡次，这是一种正常的现象，对付学生充满信心，抓反复、屡次抓、扎扎实实，不卑不亢。每当学生放学时，我都提示他们见到老师主动问好；若是老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了优异的礼仪习惯，无论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。班级黑板报上画有五朵向日葵大花朵，我给它起名字叫“文明之花”，每朵向日葵大花朵中心贴上每个文明生的相片，每朵红花下写上文明生的名字。开学第一周只有（成蝶、范晓瑜、刘灿深）三名同学，第二周开始越来越多的学生都希望自己能成为别人学习的模范。现在就连我班原来不爱讲话的李家霖同学，每日放学见到我都主动向我道别：“肖老师再见！”。不文明的现象越来越少，文明标兵也越来越多了。我坚持正面教育，注意成立典型，让礼仪模范去影响带动他们。课间我也很少坐在办公室里，而是和学生一起跳绳、观察他们的一言一行，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的必定。黑板报的“文明之花”上又增加了很多礼仪标兵，有（欧泳瞳、郭文杰、甘对钊、李绍瑞、林晓文）等，我班学生精神面貌好，文明风气盛，碰到了学校领导和老师的一致好评。少先队员文明礼仪教育无小事，正是一些看似很小的事，却在目染耳濡中让学生碰到受益一世的教育。作为教育者，我们有责任，有义务将文明礼仪教育进行终究，让少先队员能够在实质生活、活动中去体验、感悟礼仪对一个人的重要性，从而形成自觉而且优异的礼仪行为，使学生在文明礼仪的熏陶下打下牢固的人生基础，让他们一世受益。文明礼仪演讲稿篇7只要你走进二(1)班教室，你必定能看见有着一双大大的眼睛的女孩，那就是我。我叫顾旖瑭。我能遵守《小学一世常行为规范》，严格要求自己，做到：文明礼貌、遵守纪律、尊敬老师、团结同学、关心集体、和同学一起快乐地学习和生活。“文明就是懂礼貌。”看见老师，我会露出甜甜的笑脸，亲热地说声：老师，您好!上学放学，碰到邻居我都能主动打招呼。“文明就是讲卫生。”吃完的果壳我都是先抓在手里，等到路边有垃圾筒的时候，再扔进去。“文明就是爱劳动。”诚然我还小，可是在家里我能做一些自己力所能及的事，并坚持自己的事情自己做，如：整理房间、整理书包等，每逢双休日我还能够帮妈妈打扫卫生。每次值日，我都能仔细完成老师部署的打扫任务。“文明就是乐于助人。”同学有困难，