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《荡秋千》教课方案新部编版《荡秋千》教课方案新部编版《荡秋千》教课方案新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《荡秋千》教课方案教课目的：1、会写本课7个生字，会认6个字。2、正确、流畅地朗诵课文。背诵课文。教课重、难点：正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。激发学生热爱生活，踊跃进步的思想。课时安排：课时教课过程：第一课时一、讲话导入同学们，我们都荡过秋千，谁能说一说荡秋千的感觉？（生自由说）这节课我们就来学习一首诗歌，来体验一下作者荡秋千的快乐。（板书：荡秋千）二、揭题，范读课文。三、学生初读课文理解文章中心，并解决字词。过渡：（作者荡秋千时很快乐，谁能读出快乐的语气？）指生读第一小节（师指导读），同时请同学们找出比喻句，让学生体验快乐的心情走入第二小节，“快乐”一词直接表现出我的心情，“摇摆的绿野”是我荡秋千的感觉。教师指导读，学生自由读。同时教师设问：脚下摇摆的绿野，为何是摇摆的绿野？（生自由回答）用“固然但”关系词引入第三节，表现了“我”对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。四、拓展练习：用“固然但”说一句话。五、总结：本文的作者经过自己对快乐的追求，表现了作者热爱生活，老师也希望同学们追求快乐，拥有一个幸福的童年。作业：背诵课文。第二课时一、复习旧知1、背诵课文。2、复习生字：请学生读生字词，指名认读生字。过渡：同学们都可以正确的读出生字的字音、及词语，此刻学习识记书写生字。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan二、识记生字，指导书写1、板书生字，学生自由组词，教师同时板书。2、板书演示“蝶”、“荡”的笔顺。3、将三个“扌”的字汇总?“摇、拍、打”对照教课，有益于学生记忆。过渡：为了检测出同学们对本课生字的掌握状况怎样，我们做以下练习。三、稳固练习１、给下边的字组词、注音。荡彩蝶摇拍打鼓2、用下边的词语造句：拍打：摇动：四、拓展练习：

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