水利工程地质学

《水利工程地质学》教学队伍及教学改革课程建设负责人：何鹏副教授刘长武教授⒈教学队伍情况姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作何鹏男1963.12副教授工程地质主讲，课程内容设置、电子教案编写、课程建设负责人刘长武男1963.10教授岩土工程主讲，课程内容设置、电子教案编写、课程建设负责人符文熹男1972.5副教授工程地质主讲，课程内容设置、电子教案编写、课程建设主参人员邓建辉男1965.8教授岩土工程主讲，课程内容设置、电子教案编写、课程建设主参人员徐进男1953.10副教授工程地质主讲，课程内容设置陈健康男1963.2教授水利工程课程建设领导，课程水工专业知识顾问，先导课程《水利土木工程概论》讲授王东男1973.5讲师水利工程课程水工专业知识顾问，先导课程《水利土木工程概论》讲授谢嘉琼女1960.4高工岩土工程标本实验课主讲⑴人员构成⑵教学队伍整体结构①学历结构

3人拥有博士学位，3人为在读博士研究生，本科学历1人②学缘结构

任课教师分别在6所大学完成各学历阶段的学习，这些大学分别是成都理工大学、四川大学、中国矿业大学、武汉科技大学、浙江大学、兰州大学

③年龄结构

教师平均年龄41岁，以中青年为主

④师资配置

主讲教师均具有副高以上技术职称，其中，拥有正高级职称的3人，副高职称的3人，中级职称的1人

⑶近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题教学与科研互动，与工程密切结合，在教学改革中，始终把培养学生的自主学习能力、动手能力和解决工程问题能力摆在首位；②理论教学完全实现电子化、可视化，开阔了学生的工程视野、拉进了理论与实践的距离；

③教学内容安排紧贴工程实际，以大量的现象图片、工程图片、科研成果充实教学内容，使学生学有所获、学有所用；④针对课程实用性强的特点，内容安排上突出形象化，以丰富而生动的图片资料印证教学内容，以克服教材受篇幅、印制的限制而显得枯燥的缺点；⑤改革学生作业提交习惯，以鼓励学生将课程内容与亲身体验、新闻关注、现象观察相结合，提交工程现象观察报告、读书报告为主，强化学生的自主学习意识，同时培养学生的职业素养；⑥改革课程野外实习的内容、方式、实习报告的编写模式，强调野外实习选点、内容与水工专业的紧密结合，使学生通过野外实习能最大限度地将理论学习与实践结合，同时能得到充分的工程活动锻炼；

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借鉴国外知名大学本科生培养目标，如普林斯顿的十二项标准、哈佛大学的五项标准之首的学生应具有清楚地思维、谈吐、写作的能力的要求，刻意培养学生的综合表达能力，要求其提交的读书报告、现象观察分析报告、野外实习报告严格按照要件、格式编写。⑷近五年培养青年教师的措施与成效⑴学院积极鼓励教学组教师参与水利工程施工、科研项目，如派遣教师赴国内外水利工程建设工地承担咨询工程师、工程翻译等工作，参与坝工析出物成因分析、大坝监测、水利工程施工方案设计、水利工程设计等工作；⑵学科间教师学术交流频繁，水工专业教师常年和我们保持密切联系，互通有无；成效：通过这些工程、科研活动，极大地提高了教学组教师的水工知识，丰富了教学内容，任课教师对学科间的结合点、楔入点、专业学科对本课程的需求点的把握更加准确，使“水利工程地质”课程真正地成为了名副其实的“水利工程专业”学生专业基础课程。⑶目前，教学组主讲教师中有1人正在攻读水利工程管理的博士研究生，1人正在黄河流域规划管理委员会博士后流动站从事博士后研究工作；⒉课程描述⑴本课程校内发展的主要历史沿革

地球科学是西方国家在理工科院校，特别是在工科专业广泛开设的一门课程，对课程的定位就是各类理工科专业的专业基础课程。上世纪初一位年轻的美国化学博士就曾在四川大学开设过地质学课程。而《水利工程地质学》则是从水利水电学院建院以来即设置为水工专业学生的一向重要的专业基础课程，它也是国内外涉及土木工程领域学生的一门必修课程。

水利工程地质学就是研究与水利工程工程活动有关的地质环境及其评价、合理利用、预测和保护的科学。⑵理论课和理论（含实践）课教学内容①说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标●四川大学新的人才培养目标是培养“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”。●结合四川大学新人才培养目标，我们认为本课程的专业培养目标应该体现在“服务、辅助、拓展、应用”八个字上。即：全方位为学生提供水工专业学习所应具备的工程地质学知识，从地质学角度宽展水工专业学习的平台，初步掌握运用工程地质学的观点思考水利工程活动可能面临的地质问题的方法。●课程的战术目标：教会学生能用工程地质学的观点、方法思考工程问题并提出初步的解决方案●课程的战略目标：为学生毕业后能很快成为高层次工程设计、管理人才做好准备课程建设总目标是经7年的强化建设，把《水利工程地质学》课程建设成为理论基础宽厚、内容先进、教学手段和实验设备现代化、理论与实践相结合的多样化教学形式、培养高素质、创新型人才的国家级精品课程。②知识模块顺序及对应的学时③课程的重点、难点及解决办法●本课程的重点是要通过教学，使学生从工程地质的角度建立起正确的工程活动思想、清晰的工程地质基本概念、了解水利工程活动中可能出现的工程地质的方面以及相应的基本对策。●本课程具有实践性极强的特点，但学生对地质学、水利工程活动的先期了解极为有限，更不用说有切身的体会，这极大地妨碍了学生对课程内容的理解、记忆。●解决办法♦用科研成果、工程活动经历充实教学内容♦突出“形象化”教学♦特别加强教学过程中学生的参与、动手环节♦鼓励学生平时多注意不同来源的工程活动信息④实践教学的设计思想与效果●实践教学的组成♦平时的读书报告、地质现象、工程现象观察报告♦四个学时的矿物岩石实验课♦课程的野外地质实习●实践教学的指导思想是：理论联系实际，强化工程素质和实践能力的综合训练。♦改革实习报告的书写内容、形式。●措施♦以成绩记录方式鼓励学生自愿提交与课程内容相结合的报告♦给定提交报告的要件、格式，以培养、锻炼学生的写作能力♦及时补充实验室的各类损坏、遗失标本♦改革野外实习内容，将实习内容更加紧密地与水利工程紧密地结合在一起●效果：强化了分析和解决工程问题的训练，进一步提高了学生的工程素质和实践能力

04级水利水电工程专业3班马欢0443062183

实习总结：通过这次实习，把书本上的理论知识与实际应用联系起来了，基本掌握了罗盘仪的使用，学会测量岩石的产状。实地观察了野外的多种岩石（玄武岩，沉积岩，石灰岩，泥化夹层等），对于断层带有了进一步更真实的了解。并且，对于峡谷（U型，V型谷），垭口，结构体，结构面，边坡的稳定性影响因数有了更形象更深刻的体会。尤其是对于坝址选取条件以及坝区安全因数的分析更深刻，既温固了知识，又增长了见识。总之，通过这次的实习，我受益匪浅。水工3班0443062014杨彬我觉得这次实习让我增长了不少专业知识，并且可以把一些课堂上的知识用与实践，很有意义，这样使我地质方面的知识迈向一个新的台阶。水利水电工程4班韩军0443062095

虽然这次实习只有两天，但本人见到了许多实地的地质现象，让本人更加透彻的理解了书本上的东西，对地质勘察的作用更有了直观的认识，更加理解了何老师讲的知识要点。真是一次不错的实习！⑤创新与特点

●创新♦结合实习场地特点设置了模拟的拟建水利工程

♦野外实习的讲解内容从过去的偏重地质现象机理、轻工程实用性，转变为重现象及其对工程的影响♦实行新的实习报告编写要求（内容、形式均作改变）●特点♦野外实习点地质现象丰富、集中，基本涵盖教学内容中涉及的地质现象♦在实习点设置的模拟水利工程背景可能遭遇的工程地质问题突出，如坝基稳定、坝型选择、建材评价、水库渗漏、岸坡稳定等均可在此作为实习报告专题⑶教学须条件●教学就团队土是一棋个团越结向刮上、裁富有克朝气订的集里体，婆成员悄在教赞学、收科研活纵动中背相互隶合作四，学猛科相诞互渗吸透，镇具有陵良好坊的互有动、撕互助楼、共同毅提高四的学木术氛凶围，域这为骆教学糖工作宇的开知展提示供了杯极好世的软冲环境。●本课狂程目甘前教于学使铲用的耳教材《水利系工程献地质》（供菊水工队专业许本科生病）、《工程钉地质煌学》（工欣建筑玩专业那本科铜生、菌工程磨管理钞专业本科阿生）贞是最凑新版跑的高防等学泳校指踢定教腊材。●英语字水平派普遍征较高祖，是遥团队捉成员嘱的一次大优沈势。括为培淋养具哀有国晕际视野岗的高杀素质陡人才荒，教汤学组率还在患教学势内容蝴、电南子教锹案、顾辅助哑将一种庭增加脊了大够量的煮英文谱资料激，课腾程正粮逐步斩实行闹双蚀语教梅学。●配合石教学植实习田，教植学组芦还分储别编肚制了《矿物脆岩石部实习楼指导书》、《水利校工程瞒地质炸教学寸实习彼指导授书》（以铃岷江搅流域乔都江谷堰水利款工程载、映稼秀湾聪水电已站为备实习节基地虫）和《峨嵋芳地质梯基础间实习指导圾书》。●有理想的实践教学场地（与成都理工大学共建的峨眉山地质实习基地）。●团队光成员宿对计供算机维辅助辫教学栽已积荷累大辰量的忧经验眉，所坦编制悉的电木子教案枯在国淹内同歪类课兽程中顷已具例领先娘的水妄平。●学校似目前搁的教抬学设乔施建捡设、馒网络传建设映已达建一定临规模芦。因印此，准在软、睡硬件勉环境蛇已基显本具舱备的笨情况脏下，振教学唱组成线员有揪坚定疗的信心，黄一定寻要把摔本课骡程建型设成盲为国圣内一流流的较精品示课程氧。⑷教学兔方法带与教状学手更段①读“启发皮式教早学”峡为主帆、多石种形周式相湾结合莲的教您学方座法♦“启发理式教参学”提；♦双向哈信息瓦沟通梢（课进堂讨叉论与本网上呜交流管）；♦案例政教学高法；③重视掏现代洗教育掏技术潜手段撤的研脾究、贿开发惹以及厘实验字室建妈设♦研制匹开发斩了《水利拢工程赴地质砌学》电子仇教案结合忘课程僻特点革，强挖调形漠象化堡教学♦教学级组深扭深体黎会到区一幅费真实旧的现培象或弊工程灯照片锋往往逐会在闷讲授的年过程称起到霜事半迈功倍王的作臣用，愚对于分土木犯工程杆专业教课程蛙更是如此什。④重视实验室建设♦学校进入211工程后，教学组先后从学校、学院获得支助近7万元，用以购买成套矿物、岩石标本、教学实验用光盘刻录机、活动硬盘、台式计算机、野外实习用地质罗盘、地质锤、卫星定位仪、电子高程测量仪等设备⑤重视竿实践准环节沸教学♦教学皮组近乱年来盲已有侮多期虎进行剪本科忘毕业爆设计稀的学聋生直默接参宋与到实验铺室和果教学盯组正来在进撇行的钻科研枪工作剪中，湖课题嫁主要合是对印一些中永、小乱型水秆利水紫电工道程的析坝基愚岩体旺稳定岛性进娃行评难价、侧岩土工程次试验毛等。以通过原这些萄与实钢际紧燥密联催系的糠工作循，巩撑固学魂生的课堂馅知识渴，培壤养本纳科生搭的实吴际工压作能讽力。野外欠实习姑报告罢专题⒈拟建破水库载库区××地层敏段岸筛坡稳迷定工翠程地起质分冲析⒉拟建躺水库鞠库区××地层嗽段库炉区渗佩漏工俗程地融质分沸析⒊拟建笼水库鼓库区邀宽窄饲河谷围地貌班成因愿分析⒋拟建另水库厉坝址熊区坝刮肩岩幸体稳拥定工械程地悲质分忆析⒌拟建晚水库筛坝址耳区渗佣漏工杂程地盗质分阁析⒍拟建福水库怠坝型六选择衫论证⒎拟建飘水利守工程组当地戏建筑阅材料捎论证⒏拟建场水库姿坝基单稳定大工程最地质招分析普林挂斯顿状的本墨科毕励业生滨十二历项标候准⑴具有鲁清楚瘦地思谷维、工谈吐栏、写驰作的忠能力风；⑵具有隙以批宿评的简方式糖系统推地推知理的次能力仗；⑶具有日形成险概念峡和解侮决问泉题的播能力聪；⑷具有造独立勇思考杆的能坑力；⑸具有秋敢于监创新保及独互立