小学信息技术六下第七课在过程中调用过程画多边形【市一等奖】_第1页
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文档简介

教材分析

本课是一节综合复习拓展课，大致安排在本册教学的第十课时进行，既为四川教育出版社【2015版]六年级下册第三课重复命令、第五课LOGO语言的过程的复习，也为Scratch编程中画图和自定义积木知识做引导，从而实现达到训练学生编程思维的目标。

我在教学这册教材的时候，把教学内容分为三部分，第一部分是教学LOGO语言；第二部是在LOGO的基础上教学Scratch语言；第三部分拓展一些传感器、机器人的知识。

学情分析

由于本课是一节综合复习拓展课，故对学生的知识储备有如下要求：掌握了LOGO语言重复命令画正多边形的核心语句：REPEATN[FDALT360/N]

其中N为边数，A为边长。掌握了LOGO语言过程的用法。掌握了Scratch中动作积木、画笔积木、控制积木的基本用法。

本课呈现的效果明显，学生应该有很大的兴趣。同时本课的程序代码简洁、结构清晰，学生不需要在背景、角色等地方花更多的时间，便于把学习的注意力集中到编程的核心思维训练上，从而提升学生分析问题、解决问题的能力。

教学目标知识与技能：复习并理解LOGO语言用重复命令画正多边形的命令、过程调用的原理。理解并掌握Scrath语言画正多边形的积木搭建方法、用自定义积木实现连续画正多边形的方法。过程与方法：通过LOGO与Scratch完成相似任务，进一步体会不同编程语言的特点。通过Scratch程序调试，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观：培养学生不怕困难、勇于探索的精神。培养敢于表达、乐于合作的学习态度。教学重难点教学重点理解并掌握Scratch语言画正多边形的积木搭建方法、用自定义积木实现连续画正多边形的方法。教学难点程序中函数的变化，使用自定义积木时参数与程序执行过程教学准备1、学生机安装Scratch中文版至2.0以上。2、教师机通过多媒体广播系统下发PC-LOGO中文版软件、自定义积木操作微课视频。3、教师准备好教学用PPT，已经完成好的、用于演示的Scratch程序文件，有条件的话可以生成动画文件下发给学生。教学过程一、导入：1、展示用LOGO语言编写的画三到六边形的程序。2、展示用Scratch从正三边形一直画到正十六边形的程序执行情况。3、让学生边观察边思考。教学过程二、复习：1、过程的调用。教学过程二、复习：2、画正多边形的命令。REPEATN[FDALT360/N]

其中N为边数，A为边长教学过程三、任务一：巩固1、在Scratch中画正多边形。教学过程四、任务二：自定义积木

1、怎么使用自定义积木？（教师演示、微课结合）教学过程四、任务三：用自定义积木画正多边形？教学过程五、任务四用自定义积木画多个正多边形？教学过程六、拓展1、能画从任意边开始到任意边结束的正多边形吗？2、能画随边数变化，颜色也发生变动的正多边形吗？3、能用Scratch完成P26页“画蝴蝶”作业吗？LOGO语言与Scartch画正多边形的原理

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