幼儿园大班音乐教案模板5篇

第页共页幼儿园大班音乐教案模板5篇【推荐】幼儿园大班音乐教案模板5篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目的：1.学惯用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3.体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：1.音乐会背景图一张。2.节奏图谱一份。3.各种小动物假设干，勾线笔一支。活动过程：〔一〕幼儿猜谜，学念歌词、节奏。1.引出课题，集中注意力。师：今天，森林里要举行一场隆重的音乐会，很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的，必须把自己编成谜语唱出来，别人猜出来了才能参加呢。听，第一个来报名的会是谁呢？2.老师念谜语的前两句，幼儿自由想出答案。师：脑蛋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜他会是谁？〔幼儿自由答复5~6个〕师：可是一个谜语怎么会有那么多的谜底呢？别着急，后面还有两句呢。请听……3.引导幼儿复述谜语。〔幼儿边说老师边画上所说的特征〕师：哦，你们都猜出来啦，那小白兔他是怎么问的呢？我们一起学着问问吧。4．练习有节奏的说谜语。〔出示节奏谱〕师：小白兔可是有节奏的问的哦，让我们跟着这个节奏谱说一说吧。5．老师念出完好的谜语〔除了挫挫挫不说，其它的局部完好地说出来〕幼儿学说完好猜谜歌词、练习节奏。〔出示节奏谱〕〔1〕师：除了谜语，小白兔还问了一句呢，听……(我们大家快来猜猜这是什么动物呀？)〔2〕师：好，如今让我们学着小白兔来有节奏的问一问。〔3〕师：我们可以请小手来帮助打一打节奏哦。6．练习按歌曲节奏说出谜底。〔边用拍手打节奏〕师：我们可以怎么有节奏的答复他？〔引导幼儿直接最后一句答复〕从哪里答复他呢？〔从头答复〕〔二〕幼儿多种形式学唱歌曲。1．体验歌曲的说唱形式。〔１〕老师完好范唱歌曲。〔出示小白兔图片，放在图谱下〕师：啊，你们这么快就都猜出来啦，小白兔都快乐地唱起来了。〔２〕理解歌曲特殊的演唱方式。〔1〕提问：听听这首歌曲跟我们平时学过的歌曲有什么不一样？前面和后面有什么不一样？前面说后面唱这种演唱方法，我们叫它说唱。这首说唱的歌曲的名字叫……〔出示歌曲名字〕〔2〕师：歌曲里还有一个好听的声音，是什么声音？〔挫挫挫〕〔出示节奏谱〕〔用不同的形式复习3遍〕师：让我们一起学着说一说。可以用什么动作来表示这个声音呢？可以再用力一点挫一挫哦。2．老师与幼儿一起用歌唱猜谜。师：原来，谜语也可以这样唱，那我们也唱着答复小白兔，好吗？3．师：好，如今小白兔就可以去参加音乐会啦。〔小白兔图片移到音乐会背景图上〕〔三〕幼儿尝试进展创编歌唱活动。1．老师说出一个谜语，幼儿猜是什么动物。〔老师边唱着完好问边将动物的特征画出〕师：如今呀还有一个小动物也想来参加音乐会，你们听听他是谁？怎么答复它？2．多种形式练习歌曲2遍。〔男女小朋友分别做小花狗问一次〕3.出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完好的谜语，其余幼儿一起完好直接接唱歌曲的后半局部。师：如今呀小花猫也想去参加音乐会，可是他不会编谜语，谁来帮帮他?(幼儿创编一句，老师将特征画出)〔四〕幼儿独立完成创编活动。1.师：外面还有很多小动物想快点参加音乐会呢，可是他们的谜语还没有编出来，让我们一起去帮帮他们吧。2．邀请个别幼儿上来展示自己编的谜语，其余幼儿唱答案局部。〔五〕以“一起去参加音乐会”完毕活动今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们快乐极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆贺一下，你们愿意吗？〔愿意〕！〔听音乐集体跳套圈舞。〕幼儿园大班音乐教案篇2活动目的：1、感受乐曲的旋律和构造，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现“ABACA”的盘旋曲构造。2、通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。3、知道助人为乐的道理，在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同游戏的快乐。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:音乐《化石》、音乐图谱活动过程:一、导入活动：1、师：在很久以前，有一位国王，他有许多的公主和王子，有一天被外星人用魔法变成了是木头，不能说话，也不能动了。国王非常的伤心，每天都在想方法解，救王子和公主。他的诚意感动了山上的魔仙，魔仙准备挽救他们。2、师：魔仙有两种神奇的魔法：弹奏法和点指法。二、1、今天老师带来了非常好听的音乐，讲的就是魔仙用弹奏法和点指法挽救王子和公主的故事。我们一起来听一听。〔听完好音乐〕2、师：谁来告诉我，你听到了魔仙使用了什么方法？〔幼：弹奏的魔法、点指的魔法〕出示弹奏法和点指法的图谱3、师：魔仙使用了弹奏和点指的魔法，王子和公主怎么样了？〔幼：动起来了〕出示动的图谱弹指法：1、师：那小魔仙是怎么样弹奏的呢？〔幼儿自由的弹弹〕老师示范弹：〔1〕师：哦！原来小魔仙弹奏的时候想小跳蚤一样的，小魔仙有的时候弹得短，有的时候弹得怎么样啊？〔幼：有的时候弹得长〕〔2〕师：弹得长的时候是怎么弹的？仔细听哦！〔老师示范：弹弹弹弹弹弹弹弹弹0〕〔3〕师：我们把短的和长的连起来弹弹看〔弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0〕〔4〕师：我们如今听着音乐一起来弹一弹〔播放音乐1慢〕〔5〕师：哇！小朋友们听着音乐也玩的这么好，太了不起了。如今音乐加快了，你们能弹吗？我们一起来试试！〔播放音乐2快〕2、师：魔仙除了会在手臂上弹，还会在哪里弹？〔还会在身体的哪些部位弹呢？〕幼儿自由答复〔师幼一起试一试〕师：如今我们把手臂、胸前、腰上和腿一起连起来弹弹，〔注意了，在换地方的时候马上就要换过来，听音乐哦！〕师：〔弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹0弹弹弹弹弹弹弹弹弹0〕是第一句，小魔仙总共弹了几句？〔幼儿答复：4句〕3、师：哦！四句是不是？我们呀用四个弹奏的手来表示四句。〔出示弹奏手图〕每句话几个部位？〔幼：一个部位〕点指法：1、师：如今我们来看看魔仙是怎么点指的呢？〔幼儿自由答复〕2、师：如今我来点，你们来做王子和公主来动一动啊！〔点动一动〕师幼一起试一试3、师：音乐里小魔仙有的时候点的慢，有的时候点的怎么样？〔幼：快〕快的怎么点？师：我们一起来试一试〔……〕4、师：我们一起来听音乐，看看魔仙是不是这样点的，好不好？〔听音乐3〕5、师：我们一起来数一数魔仙渐渐的点了几下呢？〔幼：4下〕快快的点了几下？谁愿意上来数一数？〔请一名幼儿来数一数〕每一次都是从低往？〔高〕他点快点了几次？6、师：如今我们要在我们的身上点一点。〔听音乐3〕7、师：魔仙用弹奏法和点指法以后公主和王子怎么样了？〔听音乐4〕〔出事动的图片〕师：刚刚王子和公主是哪里先动起来的？〔身体先动起来的是不是？〕老师画身体动先后图〔身体、一只手、另一只手、一只脚、另一只脚〕8、老师：如今我们的一只手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主，我们来看看魔仙运用弹奏法和点指法的前后顺序是什么样的？准备好了！〔完好音乐〕练习完好动作。9、师：谁来告诉我魔仙是先试用什么方法？在使用什么方法？〔弹奏法、点指法、弹奏法〕10、然后王子和公主就有点动起来复活了，最后魔仙为了让公主和王子赶紧从雕像里出来，魔仙用了什么魔法？〔幼：弹奏法〕11、师：魔仙用的弹奏法每次有什么不一样？〔幼：前面两次一样长用了四只手表示四句，最后一次用了两只手表示两句〕12、师：还有什么不一样？〔幼：前面两次用黑色的手，最后一句用红色的手〕为什么最后一次用红色的手？〔弹得很有力才能把王子和公主挽救出来〕13、师：如今我们再来跟着音乐弹一次，看看音乐里是不是和我们说的一样。〔完好音乐〕师幼一起听音乐玩一次。三、游戏1、师：孩子们魔仙成功的挽救了王子和公主，和一个乐于帮助别人的人，我们都应该向她学习是不是？〔幼：是〕那你们想不想也来扮演一下英勇的“魔仙”和幸运的王子公主(还如今谁来扮演“魔仙”和“王子公主”)游戏规那么：两人一组，自己商量角色分配前奏：“王子或公主”变好雕像准备。〕游戏次数看时间安排。幼儿园大班音乐教案篇3【活动目的】1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。2、引导幼儿体会歌曲的幽默幽默，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。【活动准备】多媒体课件音频。【活动过程】一、谈话导入。师：小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?(设计意图：通过老师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。)二、老师范唱歌曲，介绍歌曲内容1、播放课件。师：歌曲里唱到了哪些小动物呢?幼：小鸟，小鱼等。师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)师：在它们身上发生了什么呢?2、师：这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?幼儿根据老师出示的图片详细讲述。小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。(设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿理解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。)三、组织幼儿学唱歌曲。师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的歌曲唱出来。1、幼儿跟随老师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。2、幼儿集体演唱歌曲，老师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀?我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最得意最滑稽。(设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮助幼儿学会演唱歌曲。并通过老师引导性的提问，帮助理解歌曲中滑稽、有趣的情感。)【活动延伸】鼓励幼儿互相讨论、创编歌曲。师：小朋友，刚刚歌词里讲的.都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看。(设计意图：通过创编歌词，帮助幼儿进一步理解颠倒的意思，发散幼儿的思维，让幼儿擦出创新火花。)幼儿园大班音乐教案篇4活动目的：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？〔兔子、狼〕它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很得意"〔按节奏说歌词〕兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。"2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？〔老师弹"对面的女孩看过来"乐曲〕2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？〔任贤齐唱的流行歌曲〕3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很得意。"〔老师提示：兔子怎么说的，也编编看？〕幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。"5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。〔讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"〕四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！〔老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话〕2、唱完好首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？〔老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。〕问：你们如今愿意和我做朋友了吗？3、和家长玩对唱的游戏。问：爸爸妈妈，我们今天真快乐，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想扮演什么？〔和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，爸爸妈妈容许做朋友，歌词最后一句改唱为"做朋友的事真好办。"五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的朋友会越来越多，好吗？活动反思：1、以上写的是主要内容，老师的语言表达没写，备课应备详案，因为幼儿虽小但思维跳跃灵敏，老师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。2、在课程进展时，幼儿不会按照老师已想好的形式走，特别谈到兔宝宝有危险的时候，大家都很冲动，争着说方法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，老师也要控制好情绪，引导幼儿把注意力转回到课题上。3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的平安意识和自我保护才能会得到一定的进步，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪明的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到肯定会有小小的问题，所以老师在以后都应适时的提醒，帮助幼儿加深印象。4、假如让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更完善，比方：在教学时，老师的语言表达及肢体语言要更丰富形象；游戏时用的场景面积增大，安排才能较强