幼儿园大班体育教案精选15篇

第页共页幼儿园大班体育教案精选15篇幼儿园大班体育教案精选15篇幼儿园大班体育教案1[活动目的]1利用长凳游戏开展幼儿的平衡、钻爬、攀登才能，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，进步灵敏性、协调性。2培养幼儿英勇、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与才能。[活动准备]木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。[活动过程]1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。3鼓励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。4带着幼儿进展各种钻爬游戏。①爬过”地道“--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层”地道“--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过”暗道“--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开”火车“--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。5过”桥“游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过”桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过”桥“并从”桥“上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”起伏桥“上走回来。9视幼儿情况逐渐增加”桥“的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。[考前须知]①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②老师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的平安。(可让配班老师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对才能特别强的幼儿，老师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的英勇精神和互相帮助的良好品质。11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。12幼儿离场。幼儿园大班体育教案2设计意图：有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的那么在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探究滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用处，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可根据需要连接。在设计中，我注重各领域教育内容的互相浸透。如在竞赛中采用记分的方式，既营造了比赛的气氛，又浸透了数学内容。在准备材料及游戏过程中，我有意识地培养幼儿的合作精神，如红绸的连接〔局部幼儿铺绸子，局部幼儿扣纽扣〕、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的快乐，有利于培养幼儿与人合作的才能。目的：1．在彩绸上探究各种滚动的动作，初步掌握横躺滚动作，开展身体的灵敏性、协调性。2．培养合作精神，体验集体活动的快乐。准备：1．废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志假设干。2．录音机、音乐磁带。过程：一、准备局部1．幼儿听音乐小跑步入场集合。2．带着幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。3．幼儿成散点式队形在老师的带着下做热身操，模拟游泳、举重、投篮、自由体操等动作。二、根本局部1．幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。2．刚刚你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？3．引导幼儿带着问题探究又直又快的滚动方式。4．请个别幼儿展示探究结果。5．老师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比拟哪种方法滚得更快，从而发现根本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。6．幼儿自主练习。7．幼儿成四路纵队，按顺序在彩绸上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分〔如图一〕。竞赛共进展两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向成功队颁发红旗。8．游戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”游戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走〔如图二〕，然后请局部幼儿举彩绸，其他幼儿绕着同伴蛇行前进。三、完毕局部在抒情、柔美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作〔如图三〕，活动在愉快的气氛中完毕。幼儿园大班体育教案3活动目的：1.根据指令和好朋友一起占圈。2.锻炼快速反响才能。活动准备：呼啦圈假设干活动过程：1.热身运动老师带着幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。如今，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。2.游戏“听数抱团”讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比方当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。游戏一次，老师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。游戏完毕，好朋友们一起背着房子回家。幼儿园大班体育教案4活动目的：1.通过模拟游戏，开展力量以及平衡素质。2.能大胆尝试用身体做不同的动作。3.在活动中体验成功与坚持的乐趣。活动过程：物质准备：纸球20个；平行的6米长起点线和终点线各一根，两者相距10米；哨子；背景音乐；垫子4个；红旗和蓝旗各一个；两把圆形椅子；两箩筐等。活动过程：一、热身游戏，“我是木头人”。引导语：今天我们要来玩一个游戏，看到我手中的口哨子了吗？一会我会用哨子吹三种不一样的哨声，然后你们要根据哨声做出我要求的相应动作。当我口哨吹得慢时，就请大家加原地踏步。口哨吹得快时，就请大家两腿分开半蹲快速交替点地，这叫碎步。口哨一停，大家立即变成木头人不动。二、模拟游戏，开展力量以及平衡素质。1.游戏一：冲锋陷阵师：接下来我们来玩第二个游戏。请看你们左边有一条白色的线，那是起点。右边有一个椅子围成的门是终点。请你们先到起点线，然后蹲下，先学小矮人走路，从起点到终点。〔1〕在前进的途中，能躲开老师从不同方向投掷过来的纸球。师：大家看我手这个是什么？〔纸球〕一会你们大家变身小士兵，按照我的要求，通过敌人的封锁线。同时要避开我手中的炮弹〔纸球〕，不能被击中。第一次通过封锁线蹲着走。第二次通过封锁线收膝着地爬行。第三次通过封锁线匍匐前进。第四次通过封锁线蝎子走路前进。2.游戏二：陀螺转〔1〕练习向上跳起的动作。师：你们大家知道怎么向上跳吗？〔幼儿自主探究原地起跳落地〕跳的越高也好。今天我们玩花式跳的新本领。先学习一个动作。小结：原来想要向上跳时，应该两腿分开，膝盖弯曲，双手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地时应该膝盖弯曲，前脚掌先落地。〔2〕向上跳起后，做不同方向的转体动作。师：接下来我们要来变一点把戏变向跳。跳起的时候，转向你们的左边。刚刚我们是往左边跳，如今我们要换一个方向，跳起的时候，转向你们的右边。〔3〕向上跳起后，做180度的转体动作。师：刚刚我们左右两边都试过，接下来我们试试，跳起的时候，转向你们的后面。〔4〕向上跳起后，做360度的转体动作。师：接下去试试跳起来转一圈，这个有点难度，有没有哪个小朋友愿意上来试试？小结:我们在做这个动作的时候，要记得先跳再转，转体时速越快越好，才能尽可能保持平稳并双脚落地。3.游戏三：兴趣支撑〔1〕摆造型。师：大家都有照过镜子。接下来大家一起来玩个照镜子的游戏，学着我的姿势摆几个造型。〔双手俯卧撑、单手左右支撑、平板支撑〕小结：三、挑战赛。师：刚刚你们都太棒，非常有实力。如今我们分成两组〔男生一组，女生一组〕来进展挑战。规那么是：女生组先派一个代表上来摆一个造型，男生组派另一个代表上来做出相应的动作。挑战成功男生组加一分，挑战不成功女生组的分。挑战完毕后，哪组分数多哪组成功！四、完毕放松。师：大家和我变成一粒种子，渐渐长大，变粗变壮变高。〔带着全体幼儿一起放松〕幼儿园大班体育教案5设计意图：跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、进步免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜欢。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智开展，真是一项身心开展的双益运动工程。活动目的：活动中体验创造性跳绳的乐趣开展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作才能。活动准备：一根长绳子。短绳假设干。活动过程：1、老师带着幼儿做热身运动。2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，开展幼儿动作的灵敏性。活动开场;引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其别人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿互相交流合作玩游戏的方法。放松整理随着老师做整理运动活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。活动反思通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智开展,有助于幼儿体力、智力和应变才能的协调开展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵敏，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作才能，让幼儿体验合作游戏的快乐。幼儿园大班体育教案6正文：雪花飘飘〔大班体育教案〕雪花飘飘〔体育〕大班目的：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。准备：1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸〔如挂历、报纸、美工活动剩下的边料〕剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制假设干。2老师使用的箩筐、铃鼓等。过程：1开展游戏“雪花飘飘”。〔1〕每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。〔2〕幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进展游戏，看谁抛得高、接住的次数多。老师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。〔1〕幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。〔2〕幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。幼儿园大班体育教案7课程准备：木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子教学目的：1、通过亚运的背景，引导小朋友成为一名跑步运发动，经过训练和考验成为跑步冠军。2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率。3、通过障碍物接力赛游戏，使小朋友综合练习今天学习的内容和技巧，感受正确的跑姿。活动过程：开场局部：导入课题导入语：小朋友，广州如今有什么重大的事情啊？〔亚运会〕亚运会你们喜欢什么运动啊？〔跑步〕你们想不想成为一个跑步运发动代表国家比赛啊？〔想〕好，但是要成为国家跑步运发动要经过很多的困难，很多的考验，你们能不能经受考验啊？〔能〕好，这节课老师和大家就一起经受考验，一起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运发动。准备活动：复习哑铃操导入语：小朋友，我们训练跑步前，要先进展准备活动，要不然我们等会在训练中就会很容易受伤。如今，小朋友拿起木哑铃，跟老师一起做哑铃操。根本局部；练习原地摆臂〔附带木哑铃〕导入语：小朋友，我们如今就开场训练咯，你们要成为跑步运发动，如今就要努力训练咯。我们第一个训练工程是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进展第二个训练。要求：动作标准，两臂成九十度，摆手的高度不可以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不可以左右摆动，重心向前，脚步成弓步。集体练习：听老师的掌声进展原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不可太长。练习完后进展放松。练习完后拾掇好木哑铃。收哑铃的时候一排一排把木哑铃放回篮子。练习行进间高抬腿导入语：好，刚刚小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运发动迈进一步了。如今我们进展第二个训练：高抬腿。我们一起继续努力好不好？〔好〕集体练习：全体小朋友一起训练原地高抬腿练习。要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂。分散练习；一排一排就行练习，第一排练完后才第二排进展，如此循环。障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你们刚刚的表现真的太棒了。我们如今只剩下最好一个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里。看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运发动。游戏规那么：从起点出发，跑向第一个红旗区并拿一面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后继续跑向第二个红旗区并拿一面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后继续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过。过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后一个红旗区拿一面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里〔回去的时候直接跑回去就可以〕，然后第二个出发。以最快拿完红旗的那组为胜。考前须知：拿红旗的顺序一定要由近到远，并过沼泽地的时候一定要按要求〔高抬腿〕过去。表扬表现好的小朋友，表扬他们成为真正的跑步运发动，并且改正刚刚动作不标准、错误的小朋友。完毕局部老师带着全体进展放松；提问小朋友这节课学习了什么。并表扬表现好，听话的小朋友；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见。幼儿园大班体育教案8[教材简解]幼儿园教学活动的材料应来于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟悉的器材，它合适开展多种根本动作的练习。合作是非常重要的社会才能，大班幼儿面临幼小衔接，更需要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进展培养，促进开展，为其入小学与合作学习打好根底。因此，本活动充分利用轮胎开展游戏，开展其根本动作的同时，促进其合作才能的开展。[设计理念]整个活动以游戏的形式展开，通过在小小杂技员练本领的情境中，根本动作和合作才能得到开展。1.活动表达幼儿的主体地位幼儿是活动的主体。本次活动中，老师为幼儿创设了自由、自主的活动气氛，让孩子大胆主动地探究轮胎的玩法、互相合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，老师充分相信幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。2.活动表达一定的挑战性：本次活动中，幼儿根本动作的练习由平地到垒高的空间，合作人数由2人到6人再到9人，不管是动作要求还是合作要求上都表达了由易至难，不断增强了活动的挑战性。[目的预设]1.练习攀登、平衡、跳跃等根本动作。2.能积极参加游戏活动，乐于与同伴合作用轮胎练本领。3.开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4.增强合作精神，进步竞争意识。[活动准备]1．汽车轮胎每人一个；2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。[教学过程]一、开场局部，热身运动。幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车渐渐开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。二、根本局部：〔一〕自由结伴合作游戏。1．老师：小小杂技员本领可大了，可以用轮胎玩许多游戏，你们愿意做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。2．幼儿与同伴合作用轮胎做游戏，老师巡回观察指导。3．展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。〔评析：由于轮胎这一器材是幼儿所喜欢的，孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓重，自由探究练习充分满足了不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探究。集体练习让幼儿分享了别人的经历，体验分享的快乐。〕〔二〕以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等根本动作。1．练习平衡：〔1〕老师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。〔2〕幼儿多人合作练习平衡，老师巡回指导。2．练习攀登、平衡、跳跃：〔1〕师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。〔2〕讨论：怎样表演“爬小山”节目比拟平安？〔3〕幼儿六人合作搭小山，进展攀登、跳跃的练习。〔评析：游戏的难度及挑战性不断增强：一方面运动技能要求进步，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣，同时，也使运动才能得到了开展。〕〔三〕游戏：过小桥、爬小山。幼儿分成四队，听到开场口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。〔评析：游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性，进步练习的兴趣。〕〔四〕完毕局部：1．小结比赛情况、合作情况。2．幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，愉快完毕。[活动反思]预计活动根本到达预设的动作技能目的和情感和态度的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有成功与失败的不同体验，但情绪是积极的，每位幼儿都能在自身的原有才能上得到开展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦，从而使他们更加喜欢体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的根底。幼儿园大班体育教案9活动目的1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。3.能根据指令做相应的动作。4.增强合作精神，进步竞争意识。活动准备1.人手一把小椅子。2.音乐、小粘贴。活动过程1.入场，热身活动。小朋友，跟各位老师打招呼，老师带着幼儿做椅子游戏热身。2.自由探究，提升经历。刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探究(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进展展示。我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进展展示，幼儿尝试。今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(老师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助)。第一轮游戏完毕后，老师总结幼儿在比赛中遇到的问题，再次进展比赛。3.参与竞争，互相鼓励。我们的本领都学得很不错了，那接下来我们就进展一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克制困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林获得笑脸奖牌。老师介绍比赛规那么：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，获得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进展。最先全部获得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓励)4.放松运动。把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。5.再见，退场。教学反思：兴趣是孩子们学习的动力，大班安康活动，对孩子们进展跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，局部幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到老师的关注，增强跨越障碍物的自信心。开展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。幼儿园大班体育教案10教学意图：在生活中，孩子们经常会发现许多的洞洞，他们对这些都产生了浓重的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣，于是，设计了此次活动。让孩子们初步明白“围集”这样的概念，体验游戏的快乐。探究解决问题的多种方法。教学目的：1．用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，开展身体柔韧性。2．用适宜的.方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，进步肌肉的耐力和身体的协调性。3．培养运动兴趣与运动习惯，体验与同伴共同游戏的乐趣。4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5．学会与同伴协商合作游戏。教学准备：1．每人两张报纸。2．会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。3．理解运动会比赛工程。教学过程：〔一〕情景导入1．师幼随音乐边拍手边走进活动场地。2．幼儿四散站立，师生以运动会各项比赛的情景进展热身活动。〔二〕合作学习1．报纸钻洞。(1)老师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼儿用报纸钻老师搭的洞，老师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。老师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间互相学习。(3)幼儿用身体搭洞，老师一边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。老师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。2．合作钻洞。(1)两两一组，一搭一钻，老师引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、结实的洞。(2)怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？(3)幼儿再搭、再钻，老师个别指导，鼓励能较好控制身体的幼儿。3．游戏：“城门城门几丈高”。老师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。〔三〕舒展身心1．做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。2．激发幼儿爱运动的情感。教学完毕：我们变了这么多洞洞，是不是都累了，随音乐做放松动作，拾掇场地。完毕活动。教学反思：本次活动开展幼儿身体柔韧性技能。身体的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，让孩子感觉老师好棒，跟老师就能学到很多有用的东西和好玩的游戏。体育是一个丰富多彩的学科，希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。活动中探究钻爬形状各异、大小不同的“洞”，体验与同伴游戏的无穷乐趣。为孩子今后奠定释放运动的激情。幼儿园大班体育教案11活动目的：1.通过探究活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。2.能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经历。3.增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。活动准备：1.幼儿人手一支铅笔，每组两套试验板〔一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规那么的图形；另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规那么的图形〕。2.PVC管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形状大块纸板等。3.杂技表演的录像，照相机。活动过程：一、观看表演，导入活动。1.师说：小朋友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演?〔幼儿答复〕2.师说：今天老师为小朋友们准备了杂技表演，请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。〔师放课件〕老师组织幼儿观看杂技表演录像，激发幼儿兴趣。3.提问：杂技员是怎样表演的？小结：这些杂技表演真好看，今天老师也请小朋友来学杂技表演，〔出示材料〕请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。二、幼儿第一次尝试：用铅笔顶规那么图形的小纸板。1.幼儿分组动手操作，老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。2.分组讨论，与同伴交流，发现顶纸板的机密：顶起来的标志都在小纸板的中心点。三、幼儿第二次尝试，用铅笔顶不规那么图形，同样要在顶起来的地方做上标记。〔发现平衡点的位置不是在中心点〕。小结：刚刚我们玩了各种各样的小纸板，它们都能被顶起来，不过顶起来的平衡点不一样，有的在中心点，有的不在中心点。四、用不同材料顶大纸板。1.师说：小朋友们顶得真棒，刚刚顶了小纸板，如今老师要请你们顶大块的纸板。〔师出示材料〕你们看看，老师给你们准备了各种大块纸板，还有许多顶纸板的工具，请小朋友每样工具都去试一试。2.幼儿选择材料，自由探究，师巡回指导。〔老师启发幼儿考虑比照：接触面大的工具最易顶起纸板。〕3.杂技表演。师：下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。〔播放音乐《喜洋洋》，请摄影师给表演得好的演员拍照。〕4．提问：除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢？〔幼儿自由探究并尝试用身体的各个部位顶纸板〕。幼儿园大班体育教案12活动目的1。让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。2。培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。3。对幼儿进展助人为乐的思想教育。4。学会与同伴协商合作游戏。5。培养幼儿安康活泼的性格。重点难点重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备1。小猫头饰假设干，自制小鱼竿。2木马〔代表小山〕，平衡木〔代表小桥〕等器械。3玩具机，录音机。4。“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。活动过程一〕引导入题：1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？〔小鱼〕师：小鱼生长在哪里？〔水里〕2、师问：老师带小朋友到小河边看到什么？〔幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，小河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……〕3、总结幼儿答复情况，问幼儿，小朋友，小条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想方法？〔加以总结〕〔幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……〕〔二〕进入游戏活动1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？〔好〕待小朋友的爸爸把小条河边的垃圾运走后再搬回来。2、向幼儿讲清游戏规那么：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥〔注意平安〕鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好〔每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先完毕的一队是优胜者，选出前三名〕3、老师作示范表演后，幼儿开场游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油"。4、第一次搬完后总结发奖，这时铃声响起，教者接：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了〔表扬小朋友环保意识强〕5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去〔放音乐，增加幼儿快乐的气氛〕6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，完毕。教学反思1、大班幼儿是幼儿身心开展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开场开展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作开展更加完善，体力明显增强。这些说明这一时期的幼儿更需要老师对他们进展引导。2。对活动过程的反思：⑴对幼儿开展的反思，幼儿在活动中大局部能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵敏性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。⑵对老师专业开展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比拟理解，对他们的经历程度、学____点和个性特征都有一个比拟全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其开展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展。⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能配合老师的指令进展活动，因此活动也得以顺利开展。3。对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些开展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。4。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的进步一些活动的要求，让开展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。幼儿园大班体育教案13活动目的1、初步理解蜈蚣是多足爬行动物。2、掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，开展幼儿下肢力量和动作协调才能。3、培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。重点难点重点：培养幼儿协作精神。难点:掌握“蜈蚣行”，游戏中的合作形式。活动准备1、经历准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。2、物质准备：蜈蚣视频、蜈蚣图片、球四个、障碍物物假设干个，轻音乐。活动过程一、开场局部幼儿在老师的口令下做动物模拟操，进展热身。“走走走、走成一个大皮球，走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成小鸭摇摇摇，变成小鸭摇摇摇，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，起立站好踏步走。变成四队走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”二、根本局部小朋友们，你们刚刚学动物走路学的太像了，你们真的是太棒了！那如今我们来玩一个游戏。1、学习蜈蚣蹲行。〔1〕出示蜈蚣的图片，让幼儿练习蹲行。“咦，你们看，那是谁呀？快看看是谁在草丛里跑出来啦？蜈蚣说，小朋友你们刚刚走的可真棒，可是你们会学我蹲着走吗？”〔2〕幼儿自由练习蹲行。〔3〕老师集中讲解，正确的蹲行方法。〔4〕幼儿用正确的方法再练习一下。〔5〕幼儿根据老师口令的快慢来练习蹲行。“刚刚你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，如今老师要加大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就渐渐走。”2、讨论两人合作蹲行。〔1〕“你们走的可真棒，假如让你找一个好朋友合作，变成一条小小的蜈蚣，你们能不能走起来呢？”〔2〕幼儿互相商量一下该怎么走。“找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。”〔3〕幼儿两人合作，练习蹲行，老师观察并指导。“如今你们商量好了没有？那就和你的好朋友去练习一下吧。”(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的？”“他们走的好吗？你们是怎么商量的？”要是你们能加上口号走更棒？你们两个商量一下用什么口号。〔5〕老师做一个小结，介绍合作蹲点的根本要点。当两人学蜈蚣合作蹲行时，后面一个小朋友的手一定要扶住前面一个小朋友的腰，商量好先出哪个脚，再出哪个脚，喊着口令一步一步一起走。我们可以用哪些口令呢？〔121、121、1234，左右左、左右左，哎哟哎、哎哟哎，等等。〕”那如今我请两位小朋友来给你们示范一下吧。〔边说要点边示范〕3、尝试四人合作。〔1〕如今小蜈蚣渐渐的长大了，变长了，这次难度加大了，小朋友们四人合作，走之前一定要商量好先出哪个脚，并要喊上口令。记住一定要抱住前面一个小朋友的腰哦。”〔2〕幼儿四人合作练习蹲行，老师指导。“我们一起四人一组站好，一起朝着前面走。”〔3〕幼儿集中交流合作蹲行的过程中的情况。“刚刚老师发现有四个小朋友合作的很好，我们一起请他们来表演一下。”“他们刚刚走的整齐不整齐？他们先商量好先出哪边的脚？并喊上121口令，所以他们走的整齐”我们走的时候也要这样。假如后面的小朋友没有跟上来，前面的小朋友可以停下来等一等。〔4〕幼儿四人一组商量谁做排头，谁喊口令，先出哪个脚。〔5〕幼儿再次练习。“如今请你们跟好朋友像刚刚你们商量的一样一起往前走，一直走到我面前。”4、探究5-7人合作〔1〕如今蜈蚣越来越大了，你们自由组队吧，我们一起来变成一个更大的蜈蚣。然后试试能不能走起来。〔进展2~3次游戏〕〔2〕幼儿交流感受。5、蜈蚣本领大〔1〕如今蜈蚣长大了，要开场学本领了。你们能绕过树林送球回家吗？〔2〕设计一个情景:过树林〔障碍物〕。〔3〕放轻松的音乐。〔4〕老师做本次活动的总结。活动反思《蜈蚣行》这个活动没有考虑到局部儿童个体差异的现象。在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，应该控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比拟兴奋，如何用语言及时对各环节进展调控还应该多注意。幼儿园大班体育教