幼儿园中班游戏教案《传杯子》（精选8篇）

第页共页幼儿园中班游戏教案《传杯子》〔精选8篇〕幼儿园中班游戏教案《传杯子》〔精选8篇〕幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇1活动目的：1、探究一次性纸杯的多种玩法。2、与同伴合作进展的搭建游戏。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、体验同伴间友好的情感。5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。活动过程：一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的?老师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？引导幼儿自由尝试各种玩法。小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、带着幼儿集体体验一个纸杯的玩法。〔1〕顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”〔2〕投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。“纸杯举上肩，用力向前投。”〔3〕过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。“小纸杯两排摆，变出一条小河来。”“这条小河比拟宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开场。”〔4〕、用纸杯搭塔。1、老师示范搭宝塔“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”2、请幼儿操作“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。”“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”〔5〕、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组进展比赛。“小朋友们站一排，宝贝列车来。”看！老师的手里拿了一个什么？如今，我们就用纸杯来传球。注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。三、除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇2【活动目的】1、明确游戏规那么，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。2、通过翻杯、搭杯游戏，进步幼儿手、眼动作的协调及身体灵敏性。【活动准备】塑料杯假设干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。【活动过程】一、快乐律动活动身体。1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!2、播放音乐，老师带着幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。二、玩杯游戏体验快乐。(一)翻杯游戏。1、老师介绍游戏规那么：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。当听到老师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到老师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。2、引导幼儿探究怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进展游戏。3、老师交待任务：游戏分男队、女队进展比赛，音乐开场，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们那么快速把所有杯口向上翻，音乐停顿，游戏就完毕，杯口哪面剩得多，哪队()就获胜。4、播放音乐，进展集体翻杯游戏。5、老师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。(二)搭杯游戏。1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。三、放松运动整理器械。老师小结活动情况，引导幼儿整理杯子回活动室休息。幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇3活动目的：1．引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。2．鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。活动准备：1．幼儿自带杯子。2．画板、笔、纸等。3．四个角度画的杯子，五角星贴花。4．幼儿围坐成圆形。活动过程：1．观察杯子，理解杯子的构造。师：小朋友们看，这是什么呀？〔杯子〕师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。师：〔指杯口〕这又是什么？〔杯口〕除了有杯口，还有什么？〔杯身、杯把、杯盖等〕2．学习从不同角度取景写生。师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？〔1〕老师示范取景框的使用，及时画下所拍照。〔勾画的要大〕师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。〔2〕带着幼儿围着杯子用取景框观察。师：通过观察你发现了什么？〔3〕幼儿讲述。3．出示范画。请幼儿对照找出各个角度的杯子。4．提出幼儿绘画要求。〔1〕引导幼儿进展装饰。〔2〕提出要求。5．幼儿作画，老师指导。6．评价。你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇4活动目的：1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。2，充分运用压，揉，捏，搓等方法进步孩子的动手才能。活动准备：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等活动过程：一，结合生活引出主题1老师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的？小朋友答复2老师：这些杯子用什么制作的？小朋友答复二，看作品，看图片，激发幼儿的兴趣出示图片和制作好的杯子1，老师：今天老师带来了几只杯子，请小朋友来观察一下，老师的这些杯子和我们平时见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？小朋友答复〔橡皮泥〕2，老师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么漂亮的呢？小朋友答复3，老师针对重点难点进展讲解：对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等三，幼儿自己动手，老师进展指导老师：下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的得意又有趣的杯子。四，搜集幼儿的作品，供大家欣赏幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇5一、活动目的：1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色，或用粘贴的形式进展装饰2.锻炼幼儿的动手操作才能和丰富幼儿的想象才能3.开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、活动准备：纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏(一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?师：所以啊，我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点，给他穿上漂亮的外衣。师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要打扮得漂亮一点就好。(二)演示1.我们用左手拿好杯子，用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上，一定要涂得均匀，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面，总之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。(三)操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!小朋友进展操作，老师巡回指导。(四)欣赏：欣赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!活动反思鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的根底上学会认真考虑，使孩子对事物的认识可以逐渐的由感性上升到理性，为顺利进展绘画活动创造良好的条件。幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇6设计意图：下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。这几天，围绕着春游进展了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西？春游要注意什么？孩子们纷纷发表意见面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好，要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯。“旅行杯是怎么样的？”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后，我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题，设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经历。杯子的品种非常多，我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征，而且还需要理解各种杯子给我们生活带来的方便。活动目的：1、理解各种杯子的异同，尝试按杯子的某一特征进展分类。2、理解杯子在我们生活中的作用。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：幼儿：搜集各种杯子，对杯子有一定的理解。老师：相关文字卡片〔如保温杯等〕活动过程：一、分享交流：1、这几天，我们带来了各种各样的杯子。你的杯子有什么小机密呢？――请个别幼儿介绍自己带来的杯子。1、这么多的杯子，你最喜欢哪两个？为什么喜欢呢？2、假如没有杯子会怎样？3、欣赏儿歌：喝水歌4、老师小结：人们创造设计了各种不同的杯子，出门旅行带一个旅行杯比拟方便，保温杯冬天用最适宜，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢……杯子给我们的生活带来了方便。二、尝试分类：1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子？为什么？2、给杯子分类并记录。三、选一个自己喜欢的杯子泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等，体验杯子给人们生活带来的方便。活动反思：幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与，满足了孩子“玩”的欲望，表达了《纲要》的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探究的同时，开展了综合才能，效果较好。幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇7活动目的：1、理解杯子的根本造型，感知杯子的丰富和多样。2、尝试运用夸大、变形的手法设计造型各异的杯子。3、喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，理解杯子在生活中的作用。2、搜集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。3、勾线笔，油画棒，画纸。4、背景音乐。活动过程：1、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，理解杯子的根本构造。老师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些局部吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)2、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。(1)出示图片，引导幼儿从杯子的根本构造来表达。老师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?(2)老师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。老师：刚刚我们看到的是一个一个不同的.杯子，如今你们再看看，这些杯子和刚刚的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?(3)老师小结：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长；杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴；杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像；等等。3、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。(1)老师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?(2)老师：假如你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?4、运用线条的夸大、变形，大胆设计餐具。(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。(2)造型独特、生动。5、展示作品，请幼儿互相说说自己的作品。老师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?活动建议：活动延伸让幼儿进一步理解杯子的不同种类，如古代的、现代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，丰富幼儿的认知经历。家园共育①与幼儿共同搜集各种形态各异的杯子图片，让幼儿理解更多的杯子造型。②进展亲子活动，有条件的家长可带幼儿逛一逛附近的生活馆，引导幼儿观察发现各种奇特造型的杯子实物；有条件的可带幼儿去“陶吧”亲自烘焙一个杯子。幼儿园中班游戏教案《传杯子》篇8教学目的：1.理解认识不同材质的杯子，并浸透环保知识。2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。3.开展幼儿的想像力及创造才能。4.探究、发现生活中杯子的多样性及特征。5.能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。重点难点：认识不同材质的杯子，浸透环保知识。教学准备：各种杯子、彩色面泥、托盘教学过程：一、欣赏杯子师出示杯子师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种〔掀去盖布，幼儿充分观察〕请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说〔幼儿交流〕2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。通过比拟认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等屡次出示不同的两个杯子让幼儿比拟他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。〔老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？〕小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯〔出示一次性纸杯和塑料杯〕1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？〔请个别幼儿说〕分析^p纸杯与塑料杯对环境的影响。2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会