职业素养心得体会（9篇）

Word第第页职业素养心得体会（9篇）职业素养心得体会篇1

“一个人原来的力量大小并不重要，而他的学习力量、悟性力量则是特别关键，不擅长学习的人或学习得太慢的人，会很快被挤出人才的行列。”

我们即将进入企业上班，职业素养对我们尤为重要。我们因该具备职业化的心态和意识，还要磨练职业化素养。职业化意识的树立是为职业化素养磨练打下的良好基础。在职业化意识中，最重要的是对企业具备责任意识。有了责任意识才会主动承当更多的工作，在工作中善始善终，在消失问题时先从自身查找改良的方向而不是相互推卸责任、相互推诿。有了责任才会严肃地兑现承诺，才会坚守职业道德，对企业忠诚。看法确定一切，企业用人其实并不太看重学历，而是取决于他呈现出来的力量和水平，很多人在职场进展慢，不是没有力量，而是心态不够好。良好的职场心态首先是职业人心态，投入地把每一件负责的事做得专业、完善，不偷懒不应付了事。脚踏实地是一名人才成长过程中很重要的心态，优秀的职业人应具备对客户的服务意识、要树立为内部客户服务的观念，注意团队合作。我们属于刚走出校门的新员工，要主动的和上级沟通，主动汇报工作进程，多向领导请教。我们不能感情用事、忽视事实，要注意商量程序，要敬重大家的看法，力求共同共解。

我们作为新人要不断进行学问和技能的更新，通过阅读、参与培训、工作实践、向先进者学习，自我反思，准时保持学问结构的更新，保证自身能与企业的进展与时俱进。同时也应当思索自己的职业道路，确立进展的目标和方向，在实践中前进。

职业素养与职业规划是亲密联系的，对我们的成长起到了很好的指导作用。对于我们即将要踏入社会和职场的高校生，做好自己的规划可以使我们可以少走许多弯路。通过上课老师的讲解和对视频播放内容的分析，我对职业规划和职业素养都有了肯定的熟悉，明白了它们之间的关系。这将是一大收获，由于我们可以参照其做出自己的规划，同时注意对自身的职业素养的培育。

在生活中，我们应擅长观看，深刻熟悉自己、了解自己，学会自我评估。由于只有熟悉了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己进展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最正确选择。

职业素养心得体会篇2

最近公司组织了一次职业心态培训课。该课给了我很深的感受。受益良多。盼望公司以后多点这样的活动，让我们能更好地汲取多点学问耶。

说真的，李老师讲课真幽默，简单让人听懂，尤其是在对心态的讲解，更是让我受益非浅。其实人最重要的是心态，一个人假如用主动的看法去做好每一件事，或许会有意想不到的收获喔，由于一个人的看法确定了其人生道路上成长的高度。只有摆正心态，才能把事情做得更好。

首先我个人认为一个企业要做大做强就要留得住人才，由于人才才是企业进展的基本。只有人才留住才能使企业做活做强做大。至于心态重要的是要有职业道德，假如一个人连最至少的道德底线都没有，又何谈以厂为家，以人为本和谐相处喔。其次是要有团队精神，假如公司没有团队精神，就好比一盆散沙，风过沙流散，随处飞扬。各顾各的利益。公司又谈何进展呢?只有上下团结一心，才能使一个企业做大做强。最终要有规范化的管理，我认为管理不是被管，而是制定一个合理的标准的自我约束的制度，让企业更人性化，才能使职员工更好的自主做出奉献，让企业更好的进展与壮大。

在学习的过程中，对我有深刻影响的还是最终的小嬉戏，在这个嬉戏中充分表达了人才的重要，和团队合作的重要性与正确核心领导的必要性。以及心态的必选性。说真的，每个企业都有各自的冲突，有些是不行避开的，也有些无法消退的，我个人认为应当求其精髓，去其糟糕。才能有利于公司的进展。只有先将次要的冲突放一放，解决主要的冲突，这样有利于提高效率，更好的达成目标。

通过学习，使我了解了心态的重要性，增添自身的学习力，转变了不良习惯，带来良好的用途。不过老师所说的价值观与苦恼论我并不认同。人非圣人，谁人无欲。或许只有圣人才会无欲无烦吧?我只知道是个人都会有欲望，有了欲望就会有苦恼。有了苦恼就会有压力。我们只有把压力变为动力才能有所成就。最终我要说的是欢乐是自己的，没有谁抢得去，苦恼是自寻的。只有放快乐怀，把不欢乐的事情忘掉。每天多微笑点，苦恼自然少一点罗。

职业素养心得体会篇3

人的一生都是在不断地成长，在不断地追求自己的人生意义。于是人们选择了一个舞台，一个让自己不断进展的平台，这就是职场。

每一个人想要自己得到更好的进展，便需要不断提高自己认知和本事，提高自己的职业素养。一个公司想要得到更好的进展，便需要职业素养处于高水准的职业人。

一、树立自己正确的职业信念

拥有主动向上健康的职业看法，爱岗、敬业、忠诚、奉献、团结、合作等。唯有有一个良好的职业信念，我们才能够从这信念中吸取我们不断奋斗的力气。在匆忙赶路上，还是抢修工作时，不断地示意自己，将良好的职业信念融于自己的本能中。

二、专精自己的职业学问技能

学会职场礼仪，学会职场时间管理，运用最有效的策略去处理手中的工作，在工作时，礼貌亲切的与客户沟通，用自己专业的技能准时解决突发困难，保障机器和工作的平稳运行。

三、良好的职业行为习惯

每一个胜利的人都有一个好的行为习惯，也是他们获得胜利的一个诀窍。养成良好的职业行为习惯，做事高效、简洁、仔细。

有了一个好的职业素养，那么一个胜利职场人的成长便自然水到渠成，所以你我需要不断地奋勉向上，把学到的学问不断地用到实际生活中并融会贯穿。

职业素养心得体会篇4

在上次课程的基础上，我盼望学员们今日能够对主动之职业素养有所领悟。课程开头时，我与大家一起共享了我的亲身经受：一天晚上值完班，我刚走出办公室迈进楼道，对面有一个人向我打招呼：“你好！”我的眼前一片漆黑，根本看不清对方是谁，无奈之下，只好仓促回复：“你好……”几分钟过去了，我的眼前渐渐变得光明起来，我也能看清对面的来人了。人的眼睛要保持健康必需主动适应光线的强弱改变，同样道理，人们要想保持健康心态，也要学会主动适应四周环境的改变。

“你是一个心态主动的人吗？假如是，你是如何做到的？”我问学员们。他们迟疑了，大家都在反思，包括我自己。

随后，我们依据上次课程结束前的支配，由第三小组的学员们对主动之职业素养进行讲解。第三小组的学员们可谓是细心预备，仔细讲解，包括组长在内的三名学员条理清楚，侃侃而谈。组长樊洁认为职业人员应具备主动的职业素养，否则一切都等于零；学员白璇认为工作场合需要主动的心态，主动的本质在于坚持；学员韩舒悦说生活是一面镜子，你对她微笑，她就对你微笑，你对她怒吼，她就对你咆哮，你坚持主动的心态，她才会让你闪光，并且列举了格力电器的总裁董明珠如何以主动心态成就事业上的胜利。对于第三小组的精彩讲解，学员们报以强烈的掌声，掌声背后则是大家对于主动之职业素养的确定和理解。

在第三小组讲解完成后，其他小组予以补充，大家主动探讨关于主动之职业素养的重要性及如何去实践。最终，学员们明确了职业人必需具备主动的职业素养，并且应当在职业生涯中主动推动自己去突破，主动与人沟通，主动承当责任。唯有如此，才能在职场上展现出良好的心态和工作效率，实现自己的职业幻想！

职业素养心得体会篇5

作为老师，从书本中猎取学问显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。老师，作为一种职业，承当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为讨论者、专家和。

通过学习，我感觉到高素养的老师首先应具备良好的职业道德，即“师德”。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的表达。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

老师素养的凹凸，不仅关系到教育教学的质量，更影响到同学世界观、人生观、价值观的形成，也影响到同学的独特进展和力量培育。老师的素养越高，对同学的素养教育越有成效；对同学的人文素养教育越深化，老师的人文素养越能得利有效的进展。两者相辅相成，因此，老师素养的修炼成为当代老师必需进行的一项重要工作和任务。时代在进展，学问在更新，一个人不能停留在已经拥有的学问水平上。因此老师要有具有终身学习的理念和崭新的学问观，不断学习专业学问和其他各方面的学问，准时更新自己的学问，只有用全新的学问、全新的理念来教育富有新时代精神的同学，从而为同学树立“学而不厌”的典范，才会适应时代进展的需求，做到在教育的实践中游刃有余。

老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

其次，高素养的老师还应是“专家型”的人才。详细而言，老师应当是某一学科或某一领域的教学专家，他们有真才实学，有丰硕成果，受到同学们的敬重，对教育教学有发言权。老师还应当是“大教育专家”，他们不局限于自己所教学科，而是思想开阔，视野宽广。老师还应当是“教育管理专家”，他们明白国家的教育方针、政策，把握教育教学原则规律，懂得教育教学心理，并有丰富的制造性和锐意进取的改革精神。

第三，高素养的老师还应具有创新精神。让同学创新，老师自身必需具备创新力量和创新意识。在激烈竞争的时代，创新的力量，绝处逢生的力量，面对挫折的耐力等等，是取得胜利的必备素养。

通过学习，我更发觉老师的亲和力是老师最基本的素养。亲和力，词典里的解释是“两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力”，从心理学的角度看，它是指“在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和力量”。老师亲和力的凹凸经常取决于他的性格特征，如有的人生来不爱笑，有的人从小不爱亲近人，有的人天性爱喧闹，有的人具有丰富的幽默细胞等等。但亲和力又与“亲和动机”亲密相关，亲和动机强，例如迫切需要得到同学的友情，得到他们的支持合作的老师，其亲和力就高；亲和动机弱，例如无视同学的存在，或把同学当作学问的容器，把自己的权力放在至高无上的地位等等，亲和力就肯定很低。从这个角度看，亲和力又是与一个老师的教学观、同学观紧紧地联系在一起的。

古人云：亲其师，则信其道。老师的亲和力，可以赢得同学的敬重和信任，可以获得同学的宽容和理解。因此，某个老师可能在教学方面有所欠缺，但同学却能热忱地学习，主动地思索，由此就能获得限度的教学效果。反之，假如老师自视甚高，不顾同学的感受，我行我素，唯我独尊，那就简单引起同学的逆反心理，即使他学问，课讲得，最终却不肯定能实现教学的目标。

老师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱同学，才能真正地亲近同学，关怀同学，也才能激发同学对于真理的追求。老师亲和力的核心是民主公平的思想，只有把同学当成大写的人，当作自己的亲热伴侣，才能容忍同学的缺点，敬重他们的话语权，才能掌握自己的心情，做到以理服人，以情动人。老师亲和力的理论是多元智能，只有信任每个同学都有聪慧的火花，都是可造之材，都值得自己花费心血去培育的老师，才能始终微笑地面对每个同学，并热忱地关注他们的成长。老师亲和力的目标是独特进展，老师拥有较高的亲和力，才会拥有宽广的`胸怀，因此能够理解同学的爱好爱好，允许同学进展自己的特长，并真诚地关心他们在非本学科领域里获得胜利。

因此，老师除了要进一步培育科学文化素养，练好教学基本功，还要留意不断激发自己的亲和动机，努力提高自己的亲和力，使自己真正成为同学信任、尊敬、爱戴的良师益友。

职业素养心得体会篇6

一、对核心素养的熟悉

核心素养主要是指同学应当具备的、能够适应终身进展和社会进展需要的必备的品行和关键力量。核心素养是关于同学学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的综合表达；是每一名同学获得胜利生活，适应个人终身进展和社会进展需要的、不行缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培育目标的详细化和细化，与我们以前所提倡的素养教育有着内在的全都性，是对素养教育在新时期的深化。

我们以前始终提倡素养教育，强调“促进同学的全面进展和培育同学的特长进展”。素养教育转变了“以分数论英雄”的教育方式，转向关注同学的全面进展，对培育各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素养的培育是在同学“有天赋”的基础上。“素养”概念的提出，更多的是关注同学在后天中、长期实践中养成的力量，每个同学，都可以经过努力养成好的习惯、力量等。这与我们的《新教育》理念有异曲同工之处，都强调培育同学良好的习惯、主动的学习看法、自主学习的力量和制造精神。为同学的终身进展打下良好的基础。

核心素养分为文化基础、自主进展、社会参加三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神；自主进展表现为学会学习，健康生活；社会参加表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出，它更加关注同学学问积累的宽度和厚度，使同学积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、主动向上的人生观，这也是一个人美好生活的前提条件。自主进展方面更多的强调同学的学习进展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、欢乐、精彩的人生。社会参加方面注意培育同学的社会担当力量，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做奉献，从而推动社会的进展。

二、我们作为老师，以后在工作中应做到

1、激发同学的学习爱好，潜移默化地影响同学的学识修养和人格修养。

爱因斯坦说“爱好是最好的老师”。于漪老师也曾说：“老师假如有本事把同学学习的爱好与求知欲激发出来，教学就胜利了大半，同学学习就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣”。由此可见，教学活动中只有激发了同学的爱好，才能使其自然而开心的接受学问，道德修养、审美情趣才能得以提升。

2、注意数学课堂教学活动，调动起同学的主动性，培育同学的数学素养。

数学素养是指当前或将来的生活中为满意个人成为一个会关怀、会思索的市民的需要而具备的熟悉、理解数学在自然、社会生活中的地位和力量，做出数学推断的力量，以及参加数学活动的力量。数学素养是人们通过数学的学习建立起来的熟悉、理解和处理四周事物时所具备的品质，通常是在人们与四周环境产生互相作用时所表现出来的思索方式和解决问题的策略。

调动起同学的主动性，只是代表着同学情愿去学，这是远远不够的，老师要采纳各种行之有效的方法来关心同学更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终到达培育同学核心素养的目的。

3、读名家名著，写读书笔记。一个人的素养的凹凸，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当学问积淀到达肯定程度时，就会在人身上形成一种富有独特的文化底蕴。

培育同学核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和讨论。借助互联网资源等在内的多种手段调动同学的学习，培育同学的素养。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。

职业素养心得体会篇7

20xx年11月24日下午，聚成企业管理顾问公司潍坊分公司讲师郭泳成来公司授课。通过听课，我很受启发。在培训课上，郭老师讲到“员工可越级投诉，但不越级请示；领导可越级关怀，但不越级指挥”这一企业管理原则。因“员工越级投诉，领导越级关怀”关系到企业运行健康、人性化管理表达，是公司所提倡的，在此不作论述。现仅就“员工不越级请示，领导不越级指挥”谈一下自己的体会。

遵循“不越级”管理原则很重要。一般而言，企业管理离不开管理层级，由于一个人的精力和时间是有限的，一个人的力量再强，即使浑身是铁，又能拈几根钉呢？所以，有效的层级管理，事实上就是让居于不同层级上的人发挥不同的作用，抱负的状态是：高层谋划战略指明方向，中层制定方案组织实施，基层执行方案达成目标。要实现这种抱负的管理状态，有一条措施很重要：就是上级要抓好直接下级的工作，下级要准时向直接上级汇报工作。

破坏“不越级”管理原则有危害。在层级管理体系里，一个下级只能有一个上级，并对直接上级负责，这是组织体系得以健康运行的基本规律。假如下级越级请示，简单造就“特别员工”，员工绕过直接上级领受任务，事实上是该员工抛开了管理体系的约束，久而久之，直接影响组织体系的健康。假如领导越级指挥，简单造成“令出多门”，造成中层摸不着头脑，无形中弱化了中间层次的组织肌腱，久而久之，也会影响组织体系的健康。

但是，在企业运营管理中，由于种种缘由，“不越级”是不行能、也是不必完全杜绝的。关键是如何正确地对待越级问题。企业中的“越级请示”、“越级指挥”，本质上是由于工作反馈信息不对称造成的。作为公司高层从各个层面获得信息，这是企业决策所必需；作为中层准时将工作状况汇报给高层，这是中层份内之职责；作为基层准时将工作进度反馈给中层，这是基层职业素养所必备。

那么，如何正确地对待越级问题呢？其关键在于公司各层共同努力。

假如你是高层决策者，因推开工作需要作越级指示时，请同时将指示传达至你的直接下级；假如认为直接下级工作已与职务不相称，可择机予以解聘。

假如你是中层管理者，你应向下属明确：不管是来自哪级领导的指示，应在第一时间向直接上级汇报，并与直接上级共同确定工作方案，再付诸行动。假如越级接受上级指示、不向直接上级汇报而擅自行动，出了问题要自行承当全部责任。

假如你是基层员工，当接到来自自己直接上级的上级指示时，首先要开心接受，其次要确认指示无误，第三要第一时间向自己的直接上级汇报。这样既做到了信息畅通，也摆脱了尴尬境况。

我想，只要公司各层摆正工作心态，反映工作状况实事求是，确保信息渠道畅通，企业管理中所说的“越级”问题，也就不再是什么大问题了。

职业素养心得体会篇8

为期两天的员工职业素养培训结束了，作为组织者始终以来我都很期盼这个培训，如今回顾培训的点点滴滴都让我感动，并且许多时候正像老师说的那样，是顿悟。

两天的培训内容许多，一个个嬉戏伴随着老师的讲解，使我们开头思索人生，思索自身……

刚开头老师给我们讲了一个母亲的故事，我们许多人都被故事的情节感动的热泪盈眶，事实上，我们每个人都知道母爱的宏大，但是又有多少人真正去考虑过如何关怀她们，对待她们，对待父母我们是否把她们放在圆心上，“孝”是什么，就是马上去做。我们往往找各种借口和理由，其实许多时候我们应当是专心思维。

在职场中，我们属于哪一种员工，是模范员工、优秀员工、潜力员工还是失业员工？当领导布置一项工作时，我们是否做到了用百分百的意愿去考虑百分百的方法来完成任务，是否找各种困难和借口去阻挡自己的行为，我想我们每个人对待工作都应当用结果思维，无论你找出什么解释，结果都摆在那里，成与不成已成定局，在职场中，一切都以结果为导向。事情没有结果，谈一切借口都是无用的。

我深深记住了老师讲授的三句话：目标不变方法可万变，让组织愉悦，诚信。一个人有力量这仅仅是一个内在因素，在职场中，外在因素，一个人的情商往往更加的重要，让组织愉悦，才会有职场进展的平台，诚信才会有进展的空间。

另我印象深刻的是两个嬉戏带来的思考，一个是红黑嬉戏，这个嬉戏给我带来的震撼是特别大的，老师多次提到，什么是赢？让我们结合人生去思索，许多人在这个嬉戏中暴露出了人性的弱点，其实我开头始终是模糊的，由于作为一个嬉戏，只有出了红牌，才会立于不败的境地，但是结合人生呢，前两局我始终处于冲突和徘徊中，同时也在观看着我们团队的每一个人，有的人剧烈要出红牌，有的人考虑要出黑牌，而有的人徘徊不定，当我最终确定，一个组织要获得最高正分，那么意味着要双赢的时候，我告知自己要始终出黑牌。嬉戏结束，我们每个人对这个嬉戏都有不同的感悟，我想这个嬉戏揭示了人性，没有人在这场嬉戏中会感觉自己真正赢了，全部的人都在反思，为自己人生的盲点和误区，为人性深处的欲望，为人与人组成的社会。

最终一个嬉戏，当我们作为团队中的一员犯错误时，老师惩处的是队长，看着队长为队员的错误而付出很大的代价时，我们这个时候才深刻体会到领导的责任有多巨大，在工作中，我们往往不能理解领导背负的责任和风险有多大，此时此刻，看着因自己犯错而患病巨大代价的领导，我的心里说不出的味道，我深深体会到了，真诚的说一句，领导辛苦了。

两天的培训告知了我许多职场中的道理，记得在网络上看过李嘉诚先生的几句话，我把它抄录了下来：

1、当我们幻想更大胜利的时候，我们有没有更刻苦的预备？

2、当我们幻想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭？

3、我们经常只盼望转变别人，我们知道什么时候转变自己吗？

4、当我们每天都在批判别人的时候，我们知道该怎样自我反省吗？

在以后的工作生活中，我会时刻提示自己，告知自己做事情要有百分百的意愿，做事情要真正做到位，不找任何借口从自身查找根源，不让组织由于我的错误而付出惨痛的代价，我想全部这些将会对我的职业生涯有很大的关心。

职业素养心得体会篇9

12月7日，我参与了公司统一组织的《职业素养与力量提升》学习培训，感觉受益匪浅。杨子老师的培训风格幽默、幽默、活泼，他擅长运用激励式的教学方法，并配有大量案例，所授课程深受好评。通过倾听杨子老师的细致入微的讲解，我既把握了很多学问，又开拓了思路，对如何提高自身修养、转变思想观念、提升个人力量，干好本职工作又有了新的熟悉和新的体会。

一是职业素养提升与企业进展需求紧密相连。在21世纪，职业素养是一个国家，一