新教材统编版选择性必修上第三单元8复活教案

第三单元8复活教案教学目标1、把握全文的情节，分析玛丝洛娃、聂赫留朵夫等人的形象。2、学习作者通过语言、动作、心理等细节描写来刻画人物形象的写法。3、理解题目“复活〞的意蕴，体会作者在人物身上寄寓的人性抱负。核心素养语言建构与运用：学习作者通过语言、动作、心理等细节描写来刻画人物形象的写法.思维开展与提升：阅读整部小说，在了解小说内容的根底上，深化了解本文所选局部的故事情节，并分析人物形象。审美鉴赏与制造：分析小说中的一些细节描写，提高艺术审美力量和写作力量。文化传承与理解：通过对?复活?仆人翁聂赫留朵夫和玛丝洛娃的解读，进一步熟悉?复活?的文学价值和社会历史价值。教学重难点重点：分析故事情节、人物的性格特点。难点：鉴赏人物语言和分析作品的表现手法。课前预备指导同学完成预习制作课件教学过程一、导入新课?复活?是托尔斯泰最终一部长篇小说，是作家一生探究和思想的总结，被誉为俄国批判现实主义开展的顶峰。小说通过玛丝洛娃的苦难遭受和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农夫的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。?复活?屡次被中国教育部列为中同学推举读物。二、写作背景?复活?是托尔斯泰晚年的代表作，当时〔19世纪末期〕，俄国的农奴制和俄土战斗，使俄国农夫生活在水深炽热之中。在这样的历史背景下，托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农夫产生了深深的怜悯，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广阔农夫的立场，观看俄国的社会现实，代表农夫阶级发表意见。他以糊涂的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫托尔斯泰在此背景下创作出的?复活?是俄国批判现实主义文学的顶峰。三、作者介绍列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰〔1828年9月9日－1910年11月20日〕19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。托尔斯泰诞生于贵族家庭，1845年入喀山高校，1847年退学回故土在自己领地上作农奴制的尝试。1851～1854年在高加索队中服役并开头写作。1854～1855年参与克里米亚战斗。1855年11月到彼得堡进入文学界。1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重冲突，但找不到毁灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们依据“永恒的真理〞生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说?战斗与和平?。1873～1877年他经12次修改，完成其其次部里程碑式巨著?安娜·卡列尼娜?。70年月末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成?忏悔录?〔1879一1882〕。80年月创作：剧本?黑暗的势力?〔1886〕、?教育的果实?〔1891〕，中篇小说?魔鬼?〔1911〕、?伊凡·伊里奇之死?1886〕、?克莱采奏鸣曲?〔1891〕、?哈泽·穆拉特?〔1886～1904〕；短篇小说?舞会之后?〔1903〕，特殊是1889～1899年创作的长篇小说?复活?是他长期思想、艺术探究的总结。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

四、题目解说本文节选自?复活?〔上海译文出版社1983年版〕。草婴译。这里节选的是第一部第四十三章。小说以“复活〞为题，探讨的是人的精神的“复活〞。层次结构全文可分为三个局部：第一局部〔115段〕：写玛丝洛娃认出了到监狱探望自己的聂赫留朵夫。其次局部〔1670段〕：写聂赫留朵夫与玛丝洛娃的沟通，聂林留朵夫恳求玛丝洛娃的宽恕，想唤醒她的本性。第三局部〔7178段〕：写聂赫留朵夫的想法不被玛丝洛娃理解。六、全文分析1、简述文中聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃的情节。聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，可玛丝洛娃一开头并没有认出他，后来看到他冲动的神气，认出他来，觉得很惊异。聂赫留朵夫向她问起孩子，她不愿触动心底的创伤，用简短愤怒的话对答，把他当作可利用的男人，微笑着向他要了十卢布。聂赫留朵夫从玛丝洛娃的言语、神情中觉察到她“已经丢失生命了〞，但他仍坚持恳求她的宽怒。2、概述本文中聂赫留朵夫的心理变化过程。玛丝洛娃受审时，聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭。他认出了被告就是多年前被他抛弃的玛丝洛娃，良心受到了责备。为了给自己赎罪，聂赫留朵夫通过副典狱长，在监狱里见到了玛丝洛娃。聂赫留朵夫起初为自己大声说出“我来是要恳求你饶恕〞而感到害臊，为自己的罪过感到耻辱。面对可怜的受害者，他感到又惊又怕，心中交织着震动怜悯与懊悔等各种简单的情感。法庭判决玛丝洛娃服苦役，这一残酷的事实加剧了聂赫留朵夫的负罪感，他决心帮她上诉，赐予她物质、精神上的关心，并准备说出要同她结婚的想法。最终，虽然聂赫留朵夫仍不被玛丝洛娃理解，但他还是说出“您对我来说比妹妹还亲哪〞，这说明聂赫留朵夫的赎罪是发自内心的，也说明开头“复活〞了的聂赫留朵夫想要竭尽自己的力气去教助玛丝洛娃，“盼望她能觉醒，能恢复她的本性〞。3、玛丝洛娃这一形象有何特点？作者塑造这一人物有何意义？请联系整部小说简要分析。玛丝洛娃原本是个和善、纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为俄国下层群众的典型代表，经受了由天真烂漫逐步走向堕落，又从天昏地暗中良知觉醒，最终实现精神复活的曲折历程。作品以糊涂的现实主义撕下了一切假面具，揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了农夫的对抗精神和革命要求。?复活?以玛丝洛娃的人生经受与思想沉浮为主线索，深化探讨了其精神复活的必定性，不仅凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对俄国底层人民实现精神复活的重大意义。4、“聂赫留朵夫开了头，原来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，觉察其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。〞你认为聂赫留朵夫要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的吗？观点一不是真实的。聂赫留朵夫“不敢开口了〞，是在疑心自己的做法是不是值得。由于他要同玛丝洛娃结婚，就意味着必需放弃自己已经习惯了的优渥的贵族生活。同时，玛丝洛娃沦落风尘、酗酒享乐、粗野可怕，已不再是往日自己爱过的那个纯净可爱的卡秋莎了。观点二是真实的。他之所以不敢开口了，是由于担忧自己的想法不被玛丝洛娃理解，怕因此惹恼她。再者，在探望的时间结束，玛丝洛娃站起来要走时，他告知她，“我还要来的"，“您对我来说比妹妹还亲哪〞。他已把玛丝洛娃视为自己的亲人，这些都说明他要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的。七、中心思想?复活〔节选〕?一文，通过聂赫留朵夫鼓起士气面对曾被自己深深损害的玛丝洛娃，忏悔当年的罪恶，祈求宽恕，探讨了人的精神的“复活〞之路，寄寓了作者的人性抱负。八、写作特点1、生动的细节描写。刚与玛丝洛娃开头交谈时，聂赫留朵夫在称呼她“你〞“您〞间迟疑不决；在玛丝洛娃突然开口要钱时，聂赫留朵夫流露出窘态。作者通过这些细节描写，塑造了人物鲜亮的性格、简单的情感，寄寓了自己的人性抱负。2、独特的挖苦手法。所谓“独特〞，是指列夫.托尔斯泰的挖苦是不露声名的，他采纳现实主义的描写去揭露事物外表与实质的冲突，在朴实的表达中包含着辛辣的挖苦。如：“当着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的〞，揭露了大小官吏的巧取豪夺。3、突出的心理描写。列夫·托尔斯泰不仅仅是描写人的心理活动的结果，他更关怀过程本身，尤其是人的心理活动过程中那种微小的、难以捉摸的转变。如玛丝洛娃在监狱里以犯人的身份见到前来探视她的贵族地主聂赫留朵夫时，列夫.托尔斯泰写道：“玛丝洛娃怎么也没想到会观察他，特殊是在此时此地。因此最初一刹那，他的消失使她震动，使她回想起她从不回想的往事。〞往下，就进入对往事的回忆。起初，她心头拂过一丝美妙的回忆，由于站在她面前的这个人曾经爱过她并且为她所爱；接着，她想起他的残忍，想起他带给她的苦痛和屈辱....她依据自己的生活阅历，又想利用他一下。这段心理描写既为后来聂赫留朵夫应允为她请律师的情节埋下伏笔，又有助于表现人与人之间的关系，反映社会生活的本质。九、补充资料?复活??复活?是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，首次出版于1899年。该书取材于一件真实大事，主要描写男仆人公聂赫留朵夫引诱姑妈家女仆玛丝洛娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男仆人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心责备。他为她奔波伸冤，并恳求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。十、总结全文托尔斯泰在相继完成了巨著?战斗与和平?、?安娜·卡列尼娜?之后，进入晚年的他世界观发生了根本转交，他的艺术批判力气到达了顶峰，到达了“撕毁一切假面具〞的“糊涂现实主义〞。这无疑是他艺术探究的结果，同时更是他精神探究的结果。以广阔农夫的眼光观看俄国现实生活，代表农夫阶级发表意见，这是他晚期创作巨大批判力气的主要源泉。这在他的各种作品中，特殊是长篇小说?复活?中表现得最鲜亮、也最为突出。

布置作业拓展阅读?复活?其他局部，积累名句。课后训练1.常州一中青果文学社编辑校刊?千果流韵?，他们将文章分为假设干组，现为每组文章拟一标题。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项为哪一项()。第一组：?魅力见哥??菊香??丫儿?其次组：?质疑加西莫多??也说民国的底气??绝不平凡——我眼中的孙少平?第三组：?荀子，绚丽的牡丹??墨家的侠与义??白马非马辩?第四组：?网络，当负责任的言说??不怕，我的中国男足??足球，我们缺的是钱吗？?A.凡人小事悦读生活走进诸子我思我在B.生活浪花阅读生活寸草春晖我思我在C.生活浪花悦读生活百家争鸣课前演讲D.凡人小事阅读生活思想火花课前演讲2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。每处不超过15个字。读书人是世间的幸福人，由于他除了拥有现实的世界之外，①。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，更为重要的是，②：人们从?论语?中学得才智的思索，从?正气歌?学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话〞，③；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样慢慢熔化〞，这就是读书使人避恶。①______________________________②______________________________③______________________________3.以下各句中，没有语病的一项为哪一项()。A.拿破仑战败，不仅转变了欧洲的政治格局，也在俄国文化上留下了痕迹，最好的证明是列夫·托尔斯泰的闻名作品?战斗与和平?就是以拿破仑入侵为背景绽开的。B.“思想精深〞是指想得深、想得透，可以为读者观看世界供应一种有益的角度。比方列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，他们都有自己的思想观念和切入世界的独特视角。C.评论家夏志清在?中国现代小说史?中开掘并论证了张爱玲、张天翼等作家的文学史地位，成为西方讨论中国现代文学史的经典之作。D.现代信息技术的开展打破了教育的时空界限，为学校与学习者都制造了前所未有的新时空，教、学、评、测等多个环节均因技术的推动而发生了显著的变化。4.以下各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项为哪一项()。①90年时间荏苒，岁月转变了她的容颜，让申纪兰从一个勤劳朴实的年轻姑娘变成饱经风霜的老者；时间转变不了的，是申纪兰永久奋斗的坚决信念和顽强决心。②加快东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，舍命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。③“厉行勤俭节省，反对铺张铺张〞不会一阵风刮过了事，餐饮企业不能梦想公款等高消费卷土重来，要在经营方向、策略、方式进行全方位调整。④婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事，可是由于目前婚庆司仪的力量和素养鱼龙混杂，致使很多新人在选择婚庆公司时倍感头疼。⑤金融是现代经济的核心，从事经济工作的同志，对央行货币政策任何微小的变化，都应特别敏感，见微知著，了然于心。⑥对一个国家来说，转变贫困状况是一件不太困难的事情，然而一旦人心向背，社会的价值观发生扭曲，那将是个特别严峻的问题。A.①③⑤ B.②③⑥ C.②④⑥ D.①④⑤答案以及解析1.答案：A解析：第一组都是写人作品，“凡人小事〞更好一些。其次组都是读后感，阅读和悦读，后者更具情感颜色；第三组都是对先秦诸子思想的解读，“走进诸子〞更精确?????；第四组时评，我思我在比课前演讲更深刻形象。2.答案：①还拥有另一个丰富的〔精神〕世界；②人们从读书学会做人〔或：读书可以提升人的精神世界〕；③这就是读书使人向善〔或从善〕。解析：此题考查同学补写句子力量。首先仔细阅读