人教版小学科学五年级上册《三建筑与简单机械6制作机械玩具》课教学设计0

人教版小学科学五年级上册《三建筑与简单机械6制作机械玩具》课授课方案0人教版小学科学五年级上册《三建筑与简单机械6制作机械玩具》课授课方案0人教版小学科学五年级上册《三建筑与简单机械6制作机械玩具》课授课方案0铁丝玩具的制作一、讲课目的：1、认识各样金属丝的特色和使用性能，会使用工具推行基本的操作；2、学会设计简单的玩具，并依据设计方案推行制作；3、经过铁丝玩具的制作，培育研究兴趣和着手操作水平。二、讲课要点和难点讲课要点：掌握工具的使用，并推行简单的铁艺制作。讲课难点：学会将铁丝玩具制作平坦，使连结更自然。一、激趣导入1、出示铁丝制作的玩具是呀，这些都是用铁丝做成的，小小铁丝兴趣可真多呀！（板书）2、铁丝是我们生活中常有的一种资料，用它可以制作各样风趣的玩具，可是在制作铁丝玩具前，我们第一要认识铁丝的特色，理解并学会使用一些有关的常用工具。二、技术学习（一）理解金属丝1、老师带来了不一样样的金属丝，我们先来理解一下（分别出示：铁丝、铜丝、铅丝、钢丝、铝丝）2、比一他们有什么不一样样，想想这些不一样样对我们制作玩拥有什么影响？（1）小组沟通，达成表格不一样样的金属丝看一看

摸一摸

弯一弯

剪一剪（色彩）

（圆滑）

（柔韧度）

（硬度）铁丝铜丝铅丝钢丝铝丝（2）报告沟通（3）教师总结：物种资料从色彩来看，铜丝差异较显然，其余几种较为凑近；圆滑度差异不大；从柔韧度来看，钢丝曲折度最差；从硬度来说，铅丝最弱，钢丝最强。那么，制作玩具一般采纳哪一种铁丝呢？为何？（二）研究铁丝的粗细特色和性能1、师：铁丝也分好多种，他有粗细之分，型号越小，直径越大。各样型号的铁丝拥有不一样样的特色和使用范围。型号

2、出示表格，小组合作用不一样样型号的铁丝推行弯折，讨论特色和使用范围。直径（毫米）特色合用范沟通，师总结特色一般状况下，20—25#铁较教细，可用作固准时环绕或绑扎的资料；15—18#铁丝比较适合弯折成形，用的最多；1—15#由于较粗，弯折起来较困难。三、演练场1、理解工具（1）师：制作铁丝玩具时，我们最常用的工具是钢丝钳和尖嘴钳。（出示两种工具）认识他们的构造与作用：钢丝钳由钳头和钳柄构成。钳头由钳口（用来夹持物品）、齿口（紧固或拧松螺母）、刀口（剪切，可绝缘）和铡口（切断电线等较硬的金属线）构成。尖嘴钳由尖头、刀口和构成，可用作剪切较细的单股或多股线、可接头或弯折、夹取小部件等。（2）学习两种基本握法（横握、直握）教师演示——指名学生演示2、夹、剪铁丝：教师演示夹持和剪断，并指名学生登台演示沟通：剪断铁丝时，如何更省力？经过钢丝钳或尖嘴钳剪事后，铁丝仍未剪断，这时可用什么方法是铁丝在截口处断开？3、弯折铁丝（1）教师演示弯折、绕圈、弯圆和围方（2）谈谈“绕圈”和的“弯圆”差异（前者是借助圆柱体推行，后者是徒手操作）（3）小组合作着手“弯折”、“绕圈”、“弯圆”和“围方”。4、连结铁丝1、同学们，铁丝玩具的达成，有时需要多根铁丝，那就需要我们推行连结了。下边来学习几种连结的方法。2、看老师带来的几种铁丝连结，他们有什么不一样样？（认识“固定连结”和“活动连结”）3、认识“环绕连结”、“绞合连结”、“环连结”、“两端对接”4、选择一种连结法推行连结四：讨论看懂图例方法多样制作平坦操作娴熟活动二：简单铁丝玩具的制作一、讲话导入1、师：上一节课认识了铁丝的特色，学会了工具的使用，爱动脑筋的小明决定用铁丝制作一些造型可爱的玩具。（出示各样铁丝制作的玩具）2、师：铁丝玩具的式样可真多。小明打算制作一条可爱的小金鱼（出示各样铁丝鱼的图片）假如你是小明，要制作这样一条金鱼（书上的图片），该如何做呢？我们一同辅助他好好设计一下吧！二、金点子1、在制作前，第一要怎么办？（设计造型，画草图）设计造型时，需要考虑什么？（资料的多少）2、讨论1）鱼鳍和鱼眼的地点如何确立？2）鱼眼睛可使用什么方法？（绕圈的方法）3）鱼尾巴使用什么方法？（弯折）如何弯折更美丽？4）在鱼鳍处连结时，按压接头要注意什么？三、巧手站1、假如你想制作一条金鱼，你的设计方案是如何的呢？（小组选择一款金鱼，讨论设计方案）2、各组长报告设计方案3、各小组依据设计的方案推行制作四、讨论各小组的作品推行展现、讨论设计合理丰饶创意操作安全外形雅观活动三：创意铁丝玩具一、导入语师：上节课我们学会制作简单的铁丝玩具——金鱼，你们还想不想用铁丝制作其余一些铁丝玩具呢？谈谈看，你想用铁丝制作什么呢？（指引学生从生活中的小玩具、房子建筑、动植物等方面加以考虑）二、比较出示：图3-17、3—18、3—191、小组讨论这三个铁丝玩具的特色2、报告沟通图3—17（手枪）是由几种不一样样的资料构成联合而成的（粗铁丝、橡皮筋）；图3—18（毛驴）是立体造型，，除了形状外，还要考虑其坚固性；图3—19（桌椅）是套件组合型。3、从这三个铁丝玩具中，你获得什么启迪？三、“风趣的蜗牛”制作1、师：小明准备制作一个“风趣的蜗牛”，在制作前他画出了草图（出示草图）2、小明依据自己的设计方案推行制作，（出示制作蜗牛的图片过程）（1）察看一下小明的制作过程，谈谈他是如何制作的？（注意要依据由内而外、先分开制作在组合的原则）（2）讨论：在制作过程中，代表蜗牛身体的大小圆圈如何绕才能更平均？（借助圆柱物体环绕成弹簧的形式，再将开始处的圆圈拉收减小、压平调整成蜗牛的基本形状）蜗牛的头从哪里穿进去更适合？（触角可先套在身体的内圈出再拉出来）4、依据小明的制作过程，两人合作制作“风趣的蜗牛”5、合作达成后推行展现、反省、讨论制作优秀：方法灵巧：连结自然：丰饶创意：（1）你能娴熟使用有关的常用工具吗？（2）你认识铁丝的特色吗？（3）同学的辅助对你的顺利达成作品起到了什么作用？（4）你的设计制作过程中，还有哪些需要改良？6、往返拉蜗牛的触角，让它“动起来”，意会成功的乐趣。四、铁丝玩具作品展现、设计1、出示图3—21、3—22或许其余作品想：如何才能使铁丝玩具的制作更优秀、