关于教师支教个人工作总结

关于教师支教个人工作总结致敬教育、感受人性——关于教师支教个人工作总结一、工作目标和任务今年暑假，我作为支教团队的负责人，带领团队成员走进了贵州某农村小学，开展了一个为期40天的支教活动。支教的目标是让我们这个三人团队利用自己的专业知识、技能和社会工作经验，以及对教学和文化多元化的热爱，帮助当地的教师提升教学水平，帮助孩子们打开心灵的空间，让他们更好地了解这个世界和自己。我们的任务是在短时间内制定有效的课程计划，与当地的教师形成合力，为学生带来有益的教育和文化体验。二、工作进展和完成情况我们按照前期调研和实地考察的结果，与当地的教师们带领着一群土生土长的孩子，进行了“守护生态、千里蜜蜂”、“文化感知、我来演唱”、“小手牵大手，我们在一起”、“第二次世界大战的背景和影响”等主题的教学和文化交流活动。我们制定了每天早晨升旗仪式、早自习课、午餐时间、晚上集体活动、作业辅导和安全文明教育等具体的计划安排，并且每天晚上召开团队会议评估反思。经过40天的支教活动，我们取得了如下成果：每位孩子现在都能够位于正确的姿势，唱出校歌与国歌，认识了一些环保素材，展示了人在自然中的和谐；每个自然小组都写好了自己的环保方案，希望在家庭和学校里能够得到贯彻；每个跨度能够讲解有自己观察和体验的文化，展示了世界的美好，开阔了孩子的视野。当地的老师们也表示，收获颇丰，自己能够有了新的教学思路和方法，而且也感受到了别样的教育氛围和工作体验。三、工作难点及问题在支教过程中，我们遇到了一些困难和问题。首先是缺乏经验，因为三位老师都是首次参加支教活动，对于培训、管理和教学等方面都存在不足。其次是课程设计与教学实施之间的平衡，我们需要在平衡当地教学体系、孩子们的学习诉求、中心文化要素之间进行准确定位，增加不同层次不同类型的文化体验，使得教学和文化交流更为高效和生动。最后是心理和精神压力，支教团队需要长期的离家生活和面对新的社会环境和文化，需要重新调整个人和团队的生活和心态，保持积极向上的心态和工作动力，不被孤单、失落和困惑所吞噬。四、工作质量和压力在工作质量方面，我们充分发挥了团队合作的优势和个人专长的特点，对每一个环节都进行了详细的制定和动态调整，做到了科学有效。我们关注孩子们的诉求和心理需求，准确诊断问题和需求，根据不同层次和类型进行有针对性的教学和体验，帮助孩子们树立信心和动力。我们还与当地教育局和学校其他教师，建立了良好的沟通和合作机制，做好了基础工作和后勤保障。压力方面，我们的团队需要承担额外的责任和负担，为了保证工作的顺利进行，需要付出更多的时间和精力，时时刻刻保持状态和身心健康，形成良性的工作和生活秩序。五、工作经验和教训在这次支教过程中，我和团队成员深刻领悟到“教育致人，情正心生”这个道理，也深刻领悟到亲身体验和掌握教育和文化交流带来的魅力和价值。在执行工作中，我们要时刻注重培养自身的人文素质和价值观念，从教育人的角度，关注孩子和当地人的生存和发展，不要轻易把一个美好的人文智慧和文化瑰宝视为自己的独门秘术和特殊资源，更不要忽视和破坏当地文化和生态体系。六、工作规划和展望在回顾和总结这次支教的工作和成果时，我们深深感受到了通过自己的行动改变别人和自己心灵的力量和魅力。我们觉得每个人都应该拥有一份心灵的自由和快乐，尊重我们文化民族和异质文化的共同点和差异性，激发孩子们的创造力和自信心，成长为有用的人才和建设美好家园的重要力量。我们将在今后的工作中，不断