小班科学好吃的西瓜教案

第第页小班科学好吃的西瓜教案

小班科学好吃的西瓜教案1

活动目标：

1、感知西瓜的基本特征，情愿用简约的语言描述自己的发觉。

2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

3、提高认读汉字的爱好。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具假设干，轻音乐，录音机等

活动过程：

一、引起幼儿活动爱好：

师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗?”

二、感知西瓜的形状特征

师：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看，好吗?”

老师小结西瓜的形状特征。

三、运西瓜

1、“这么多的西瓜肯定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀?”

“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好伙伴说说。”

幼儿自由争论后个别讲解并描述。

2、老师小结并提出要求：小伙伴真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小伙伴合作，现在我们就来运西瓜(出示字卡：运西瓜)运的时候要留意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，当心别把西瓜弄坏了，先运到的小伙伴可以和好伙伴说说你是怎么运西瓜的`?

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小伙伴讲解并描述自己运西瓜的过程

“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”

个别幼儿讲解并描述，引导幼儿运用正确的动词进行讲解并描述，并用动作仿照。

四、感知西瓜的内部结构

师：“小伙伴真了不得，自己想方法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”

老师切西瓜，幼儿分组观测。

集体沟通看到的西瓜是什么样子的?

师：“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好伙伴说说是什么味道，吃的时候要留意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小伙伴说说，老师巡回指导。

老师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

活动反思：

看到孩子能兴味盎然进行探究，我更进一步感受到的确爱好是孩子们进行探究性学习的动力，探究始终来自孩子的爱好，而我们只有追随孩子的爱好同时予以适时的援助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子爱好需要，有利于每一个幼儿提高和进展的活动，就是胜利的活动!

小班科学好吃的西瓜教案2

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

3、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小伙伴，今日苏老师给小伙伴带来了一个礼物，它是一种水果请一个小伙伴来猜猜是什么?

2、集体观测，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀?

师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师："今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?"a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么?

c、师：那西瓜的瓤在哪里呢?

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观测西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的`?

f、了解两种非常的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小伙伴看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢?

4、我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5、谈论吃西瓜的好处。

a、师："你们喜爱吃西瓜吗?为什么?"b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思

我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积累与总结，让自己的教学技能有更大的进步。

小班科学好吃的西瓜教案3

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小伙伴，今日苏老师给小伙伴带来了一个礼物，它是一种水果请一个小伙伴来猜猜是什么?

2、集体观测，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀?

师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的`、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师："今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?"a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么?

c、师：那西瓜的瓤在哪里呢?

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观测西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

f、了解两种非常的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师：小伙伴看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢?

4、我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5、谈论吃西瓜的好处。

a、师："你们喜爱吃西瓜吗?为什么?"b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思：

我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积累与总结，让自己的教学技能有更大的进步。

小班科学好吃的西瓜教案4

活动目标：

1、感知西瓜的基本特征，情愿用简约的语言描述自己的发觉。

2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

3、提高认读汉字的爱好。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、培育幼儿对事物的判断技能。

活动预备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具假设干，轻音乐，录音机等

活动过程：

一、引起幼儿活动爱好：

师：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗?”

二、感知西瓜的形状特征

师：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看，好吗?”

幼儿相互讲解并描述

个别讲解并描述

老师小结西瓜的形状特征。

三、运西瓜

1、“这么多的西瓜肯定很好吃，你们想不想把它们运回我们的.教室，一起来品尝这些西瓜呀?”

“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好伙伴说说。”

幼儿自由争论后个别讲解并描述。

2、老师小结并提出要求：小伙伴真聪慧，想出了这么多运西瓜的好方法，那儿有很多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小伙伴合作，现在我们就来运西瓜(出示字卡：运西瓜)运的时候要留意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，当心别把西瓜弄坏了，先运到的小伙伴可以和好伙伴说说你是怎么运西瓜的?

3、幼儿听音乐运西瓜

4、请小伙伴讲解并描述自己运西瓜的过程

“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”

个别幼儿讲解并描述，引导幼儿运用正确的动词进行讲解并描述，并用动作仿照。

四、感知西瓜的内部结构

师：“小伙伴真了不得，自己想方法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”

老师切西瓜，幼儿分组观测。

集体沟通看到的西瓜是

什么样子的?

师：“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好伙伴说说是什么味道，吃的时候要留意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小伙伴说说，老师巡回指导。

老师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的顺次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

小班科学好吃的西瓜教案5

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的特征。

2、情愿用简约的语言讲解并描述自己的发觉。

重难点：

能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的特征。

活动预备：

西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

活动过程：

一、故事导入活动

1、老师讲解并描述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、老师交代观测对象和要求。〔看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸〕

2、幼儿分组观测西瓜。

3、幼儿集合讲解并描述西瓜的特征

〔1〕师：小伙伴们，西瓜是什么样的呢？

〔2〕幼儿与老师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的'、硬硬的，

敲敲会响，推推会滚。

4、幼儿猜想

师：小伙伴猜猜西瓜里面是什么样的呢？

三、谈谈西瓜的好处

师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?

四、老师切西瓜，幼儿观测并一起共享西瓜。

小班科学好吃的西瓜教案6

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

活动预备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小伙伴，今日耿老师给小伙伴带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小伙伴来摸一摸是什么?

2、集体观测，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀?

师：“西瓜是什么样子的?”

⑴请幼儿说一说。

⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的'是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗?”

a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么?

c、师：那西瓜的瓤在哪里呢?

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观测西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

f、了解两种非常的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小伙伴看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢?

4、谈论吃西瓜的好处。

a、师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?”

b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

活动反思：

我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的进展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在沟通中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中渐渐地积累与总结，让自己的教学技能有更大的进步。

小班科学好吃的西瓜教案7

活动目标

1、学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的.技巧和艺术气质。

活动预备

西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

活动过程

1、老师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2、创设情境，激发爱好：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3、老师讲解绘画的方法。

(1)老师出示西瓜，请幼儿观测后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)老师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真调皮，跳到上，跳到下，一贯跳到西瓜里(这首儿歌能援助幼儿掌控画曲线的方法)。告知幼儿这样的线叫曲线。

4、幼儿自由绘画，老师巡察指导。

5、幼儿作品展示。老师讲评。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的顺次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

小班科学好吃的西瓜教案8

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小伙伴，今日苏老师给小伙伴