标点符号 课件

正确使用标点符号——理解语意，掌握用法【考情微观】年份卷别所考标点命题特点2022全国甲引号①从考查频率看，它属于轮考点。②从命题内容看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题题型。2020全国Ⅰ破折号新高考Ⅰ破折号2019全国Ⅱ引号【知识图要】点号：作用在于点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。标号：作用在于标明，标明语句的性质和作用，其中着重号、间隔号、连接号、专名号、分隔号不在考试范围之内。（2019年高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成问题。作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。18．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（）A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。

“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。

“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。选B表示特殊的含义，抽象事物的象征【模考试题】时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者、懈怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。①赞美与否定，形成鲜明的对比。②多个结构相同的短语连用，增加气势。③运用态度鲜明的词语，如“应”“值得”“不应”。④结尾用感叹号，加强语气。正确使用标点符号（步步高一轮p28）（一）顿号、逗号、分号、句号1.下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。A.越剧、沪剧、黄梅戏、豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。B.风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。C.农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。D.李白的“白发三千丈”[《秋浦歌十七首(其十五)》]、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。√句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：概数之间不能用顿号。这二三天时间里，来了二三十个二十七八岁的年轻人，共栽了七八百棵树。两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。②艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。，，，引号、书名号连用，之间一般不使用顿号。“囚徒困境”的特定假设是把参与者结构化假设“利己”、“理性”代表了一种标准彭化的价值观和行为规范，以寻求最短刑期为唯一的利己目的。注意：若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。/②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。分句之间不能用顿号。景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不能用顿号。农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！，，，，，，，，2.下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号用法相同的一项是雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。A.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始他不安分的人生。B.他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。C.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。D.通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。√有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，就选用逗号。3.下列各句中，分号使用不正确的一项是A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密

的云层，常常是阴雨风雪的预兆。D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教

育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法

律被剥夺政治权利的人除外。√只有一重关系的复句，分句间的停顿一般用逗号而不用分号；而多重复句的分句是并列关系时，分句间一般用分号。有时为了延长停顿的时间，以突出分句间的转折、因果等关系，尽管不是并列关系，也可使用分号。注意1：分号与逗号的升降级原则：句子中没有逗号，不能直接用分号。春天，我们播种；秋天，我们收获。注意2：有时并列词语或词组之间也用分号，但必须带有次序词。①注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。②特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、领导本学科赶超或保持世界先进水平。二、问号、叹号、冒号1.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行因材施教？随着在线教育行业的发展，挑战也接踵而至。A.由于人们能够沉静下来思考，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？B.我们的船开向哪里？是回到远古还是驶向未来？是坠入地府还是飞上仙界？我不知道。C.虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱。D.贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。”√选择问，有三种情况：①一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。②当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。③当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。含有疑问词的句子作整个句子的一个成分，不需要回答，整个句子不是问句，是陈述语气，不能打问号。制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么？需要结合行为当事人的情况具体分析，很难给出单一、明确的答案。很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？注意：区别问句作句子成分和独立问句。①一篇文章分几段，先写什么后写什么，都是由文章内容来决定的。②为什么这篇文章分三段，那篇文章分四段？为什么先写这个人物，后写那个人物？这些，都是由文章内容来决定的。2.下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象使人想到：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸药的震悸！而它们，却依然能够稳稳实实地站立。A.2020年新冠肺炎疫情得以控制，武汉人民真坚强啊！B.在山洪暴发前，他喊道：“同学们，赶快离开这里！”C.母亲说：“女儿，你要力求追上赵芳。”小丽回答：“我哪里追赶得

上她呀！”D.你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！√祈使句感叹句反问句注意：倒装句中问号和感叹号的使用主谓倒装句，问号放句末。①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！倒装的感叹句，也只能在句末用叹号。①多美啊，我的故乡！②孔繁森啊！我们永远怀念你。3.下列各句中的冒号，和例句中冒号作用相同的一项是敦煌文学作品可分为两类：一类是传世文人诗文的抄本，属传统的文人士大夫的正统文学作品；一类是以讲经文、变文、词文、话本、缘起故事、俗赋、曲子词、白话诗等为代表的俗文学作品。A.九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。B.据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。C.正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。反方：我看不出这两个问题有什么区别。D.质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高

的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明

的特色和风格。√用于总说性词语之后，引起下文用于总括性话语之前，表示总结上文放在需要解释说明之后，表示下文是解说内容用于称呼语之后，表示提起下文冒号不能和表原因、总结、解释的词同时使用。教师爱护学生，学生尊敬老师：因此师生关系融洽。用了“即”“也就是说”等提示性词语，句中不能再使用冒号。这里我主要讲两个问题：即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。用来提示下文的冒号，它的概括范围通常到一个句子的末尾，但有时也可以大于一个句子，大到几个句子、一个自然段、几个自然段等。冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致。①小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边问问她该怎么办，那多好啊！/②本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。直接引用别人的话时一般用冒号，间接转述别人的话时不用冒号用逗号。①老师说：“我今天不舒服，就不来上课了。”②老师说，他今天不舒服，就不来上课了。冒号用在提示性话语（如“说”“例如”“证明”）之后，表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。①郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话语)②据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。（非提示性话语）2.下列各句中的引号，和例句中引号作用相同的一项是我国自古以来就有“玉石之国”的美名，古人视玉如宝，作为珍饰佩用。A.他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大商业、服务业职工所学习和称颂。B.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。C.中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！√特定称谓特殊含义引用讽刺、否定三、引号3.下列各句中的引号和文中“荔湾渔唱”的引号，作用相同的一项是广州疍歌已经有六百多年的历史，明清两代尤为兴盛。疍歌以清婉嘹亮、迂徐有情为特点。婉转悠扬的疍歌，曾经是广州古城一道独特的景观，“荔湾渔唱”是明代羊城八景之一。想那清波之上，渔舟晚归，荡漾着清丽之疍歌，是何等迷人的一幅岭南水乡美景：“琵琶洲头洲水清，琵琶洲尾洲水平；一声欸乃一声桨，共唱渔歌对月明。”A.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。C.“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。D.船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”√引号使用“三注意”：(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。(2)