部编版四年级语文下册第5课《琥珀》优质课件

琥珀四年级语文下册部编版第一课时——自然奥秘，科学技术习作要素——

展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。单元主题

蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……阅读要素——

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。[[[[学习任务一单元导入，激趣质疑

根据题目质疑

1.琥珀是什么?2.它是什么样子的?3.怎么形成的?琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。

资料介绍①遇到不认识的字，借助拼音读准确；②遇到生僻的字词，多读几遍，把句段读通顺；③有疑问处，做好标记。

自读要求

松脂

拂拭

挣扎晌午

一番

美餐

详细

渗出澎湃

划动

推测

粘稠

翻腾怒吼

前俯后仰

认读词语叠词：

飒飒地响嗡嗡地重重包裹热辣辣

厚厚的慢慢地渐渐地

多音字埋（mái)（埋葬）（mán)(埋怨）没（mò)（淹没）（méi)（没有）（zhá)（挣扎）（zhèng)（挣断）（zhēng)（挣扎）扎挣（zā)（包扎）（zhā)（扎针）怒吼脂拭辣渗挣划nùhǒuzhīshìhuálàshènzhēng餐cān晌shǎng

我会写指导写“餐”

课文内容（1～12）（13～18）第一部分第二部分形成松脂球变成化石被发现后展开推测

课文主要讲了根据一块包有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。[[[[学习任务二梳理问题

尝试解决

梳理问题四上第二单元“提问”策略单元“根据课文内容提问”“根据课文写法提问”“根据课文得到的启示，同时联系生活经验提问”“筛选并尝试解决最有价值的问题”。

梳理问题1.说说文中介绍的琥珀是什么样子的。5.作者写完了琥珀的形成，为什么还要写后面内容？4.为什么陆地会下沉？会一直下沉吗？3.松脂球又是什么？它是怎么变成琥珀的？2.琥珀是怎么形成的，需要什么条件？6.从那块琥珀你能有什么发现或想到了什么？内容启示写法[[[[学习任务三朗读课文

尝试解决问题

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

尝试解决问题

说说文中介绍的琥珀是什么样子的。读课文2-9自然段，画相关句子松脂球是什么？它是怎么形成的？透明的，

金黄色的

有两个小东西

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

尝试解决问题

读段落，找相关相关句子松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

尝试解决问题

尝试解决问题

太阳光松脂苍蝇蜘蛛松脂球形成的条件

提取关键信息松脂球偶然巧合读课文10-12自然段，画相关句子。松脂球怎么变成化石。

关注表示时间的词语

琥珀的形成

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐淅漫上来，逼近那古老的森林。

琥珀的形成

有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。漫长的时间

琥珀的形成

化石淹没在泥沙里水淹没森林挂在树上[[[[学习任务四总结方法

解决问题提出问题解决问题

归纳方法

根据课文内容提问根据课文写法提问根据课文得到的启示提问读课文相关语句，概括答案。借助资料，理解内容。读课文相关段落，提炼关键词句。画文中关键词句，梳理内容。

梳理课文

琥珀的形成松脂滴下来苍蝇停在大树上蜘蛛想美餐太阳照射化石晌午松脂球几千、几万年海水淹没泥沙覆盖学好语文

快乐成长！琥珀四年级语文下册部编版第二课时[[[[学习任务一朗读课文

回顾琥珀的形成松脂滴下来苍蝇停在大树上蜘蛛想美餐太阳照射化石晌午松脂球几千、几万年海水淹没泥沙覆盖

朗读课文，回顾内容

按照事情的起因、经过、结果，讲述琥珀形成的过程。时间：约莫几万年前、夏日、晌午起因：蜘蛛想吃苍蝇地点：海边、老松树林

人物：

蜘蛛、苍蝇经过：一齐、重重包裹、地质变化、漫长、淹没结果：形成化石

资料补充

地面沉降是自然因素和人为因素综合作用下形成的地面标高损失。自然因素包括构造下沉、地震、火山活动、气候变化、地应力变化及土体自然固结等。人为因素主要包括开发利用地下流体资源（地下水、石油、天然气等）、开采固体矿产、岩溶塌陷、软土地区与工程建设有关的固结沉降等化石：由于冰河运动、地壳变迁等原因，地球生物被迅速埋藏于地下，经过亿万年的演变，生物硬体部才被保存下来。

资料补充

如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、槐树的树干，会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂，它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月，最终形成了琥珀。

天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段:树脂-→硬树脂-→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动;树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂;在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写阅读链接[[[[学习任务二发现琥珀

展开推测读课文13——17自然段，画出琥珀的发现路径

朗读课文

泥沙里挖出来岸边海风吹泥沙卷走过海滩“这是琥珀”“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。”琥珀形成发现的过程

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

朗读课文

读课文18自然段，标记作者看到的和想象的看到的想象推测

了解推测，寻找依据推测:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推测内容推测依据形成时间这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。琥珀形成需要漫长的时间和地壳运动大约需要几万年。形成环境晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。必须是夏天的晌午，天气很热,松树才能渗出松脂。如果不是大松树，就不会渗出松脂形成过程一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头了。琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。发现过程后来，陆地下沉，海水上漫，淹没森林，松脂球淹没在泥沙下面。海风吹，泥沙卷到岸边。琥珀在海滩

被被人挖出来。找准依据，说清推测过程

请用“根据……，推测……”或者用“因为……所以……”等关联词语在小组内说一说，作者如何推测琥珀的形成过程的。

了解推测，寻找依据这个故事不是凭空的想象，是作者根据这块琥珀的样子想象出一万年前的详细情形，这就是“推测”。作者写的是有根据的，是根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的，这是科普文的一大特点。[[[[学习任务三感受语言

学习表达

感受科普文语言的准确性这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。讨论：这句话中的“约莫”可以删除吗？不能删去，“约莫’表示不确定，几万年是推算出来的。体现科普文章的语言准确性。

描写苍蝇句子：抓动词，拟人手法，体会苍蝇快乐悠闲的感觉。描写蜘蛛句子：抓动词，体会蜘蛛小心翼翼和谨慎。

感受科普文语言的生动形象

“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”

对比阅读，体会表达相同点表达方式特点课文（文艺性说明文）写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。生动、形象、趣味性阅读连接（科普性说明文）“阅读链接”先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。语言简明、准确、条理分明[[[[学习任务四拓展学习

尝试推测

讨论交流

学习推测

课后尝试探究推测1.想象蜘蛛和苍蝇还有可能发生了什么样的故事？你来推测写一写。2.（观察蚂蚁、树叶、瓢虫琥珀）从当中请选择其中一块，去查找相关资料，寻找推测中需要的客观依据，然后尝试着学习文中语言，向同学介绍你的推测过程。琥珀

推测

样子

价值

形成

总结归纳

板书设计

丰富的想象合理的推测透明

苍蝇

蜘蛛松脂球——化石远古时代生物探究科学奥秘