初中教师岗位教学计划示例5篇

初中老师岗位教学方案例如5篇制定工作方案一定要结合自己的真实才能，切忌急于求成。比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周方案就搞定。以下是整理的初中老师岗位教学方案，希望可以提供给大家进展参考和借鉴。

初中老师岗位教学方案1

一、学生情况分析

本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的理解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的才能不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想

按照学校的教学工作方案要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探究新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体〞的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重进步学生的才能，全面落实培优扶差方案，实在进步教学质量。

三、施行目的的方法

1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

(1)充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。

(2)分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

(3)组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

(4)指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原那么、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的才能。注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和承受才能，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作

1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，进步学生学以致用的才能，充分表达思想品德课的知识、才能充分表达、践行三位一体的教学目的。

2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力进步自身教学教研理论程度。

初中老师岗位教学方案2

(一)教学目的

根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的施行，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力进步教学程度和质量，丰富孩子的情感和提升才能。

(二)教材分析

初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于进步学生认识和学生的践行指导。

(三)学情分析

总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展有待加强，部分学生上课注意力不集中。

(四)教学措施

1、做好教学常规工作

(1)认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书〞。

(2)虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关老师的课。

(3)认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。

2、极参加教研活动，进步业务程度

(1)参加学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，进步教研才能;积极撰写教学文章或教学设计。

(2)努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习。

3、激发学生兴趣，进步学习成绩

(1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达化。

(2)抓优扶差。鼓励优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、加强德育功能，开展课堂活动

(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。

(2)严于律己，教书育人

老师要立足本职，言传身教，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，树立良好的老师形象，言传身教，为人师表。

(五)教学安排

教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个课时。

初中老师岗位教学方案3

一、班级情况分析：

初三年级6个班，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。

他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利也不理解，对教材所讲知识往往不能深化理解、理性理解。

学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进展矫正，使其向着良性方向开展。

二、教材分析：

初三政治上册的教本可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于进步学生认识和学生的践行指导。

三、教学目的及要求：

1、课程目的：对学生进展道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会理论才能，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平、关注人类和世界的开展命运，引导学生在遵守根本道德标准的根底上追求更高的思想品德目的，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、教学目的：保持班级优势，树立学习信心，进步全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，减少低分率，促使学生学习成绩平衡开展，进步学生的学习兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在遵守法律，在道德人格、心理素质、人生志向等方面安康成长

四、教学改革的设想(教学详细措施)：

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法汲取经历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。

5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预习，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学?重点训练有根底知识、根本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

6、根据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。

五、培扶措施：

1、以课堂为本,进步课堂45分钟教学质量

2、用开展的目光公平地对待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公平的意识和观念，保证每位学生都能开展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争时机，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。老师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生开展和幸福作为的价值标准。

3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系，激发学生学习的积极性。充分理解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人;对绩劣而怠学的学生，多用成功策略;对意志薄弱而学习困难者，多用励志;对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据详细情况把比较差的功课补上去。

4、以课堂为本的原那么，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造时机，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要理解学困生现行的学习方法和学习习惯，给予正确的引导，多给学困生学习的时机，使学困生改善目前学习差的状况，进步学习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清〞。

5、以因材施教的原那么，优化课堂教学，施行培优扶困。

(1)课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。

(2)安排学生座位时坚持“好差同桌〞结为学习帮扶对子。即“兵教兵〞。

(3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞-根底题，第二层：“选做题〞-中等题，第三层“考虑题〞-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性、广阔性、变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵敏的思维及开展多种才能为目的，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的开展需要;扶困那么重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补根底知识的缺乏，同时进步学生的分析才能和理解才能。

7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵敏多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心;对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切理解学生、帮助学困生进步学习成绩的最有效的方法，但需要老师付出更多的爱心、耐心和信心。

10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时理解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

初中老师岗位教学方案4

一、指导思想

在我国的教育精神指引下，根据我市的教育教学精神，并结合我校的实际行教学状况，关心每一位学生的开展，爱岗敬业，以身作那么，使学生理解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

二、根本状况

这学年我担任七年级两个班的英语教学。七(1)班共有学生88人，男生51人，女生37人。七(2)班有学生82人，男生47个，女生37个，而这些学生中，只有少数有英语根底，大部分学生根底较差，甚至有部分学生26个字母都默不出来。但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活泼。当然也有个别学生不敢开中读，怕读错。

三、教材特点

本学期启用英语教材版本，难度变小与日常生活更加亲密。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生根本能用英语进展简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(4个module)和正式篇(10个module)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图。

四、教学目的

透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓重的学习英语兴趣和用心主动参与理论，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。

五、详细措施

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。

4、进步学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

5、用心进展教学改革，进步教学质量。

初中老师岗位教学方案5

一、指导思想

以?全日制义务教育中生物课程标准?(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会主义现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——?生物学?(七年级下册)。

三、详细措施

1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。

2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。

3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量;积极参加