《变废为宝》教案

《变废为宝》教案【5篇】活动目标：

1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

3、进展想象和动手操作力量，具有初步的创新意识。

活动预备：

故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程：

1、实物导入：

教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？

2、废旧物品用途多。

（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？

小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

（2）观看ppt：废旧物品小制作。

（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

小结：废旧物品制作的玩具不但特别美丽，而且还能废物利用。

3、组合创新和分组操作：

（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。

（2）幼儿操作，教师留意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。

4、欣赏、评价。

(.)活动延长

班级举办变废为宝作品展。

《变废为宝》教案篇二

设计意图：

现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且铺张的习惯很严峻，从小就不知道节省，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改进，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根底上注意了观看力量、组合创新力量相互渗透和培育。同时让孩子养成节省、不铺张资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手力量又进展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比方：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单把握，易于完成作品。

活动目标：

1．熟悉可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。

2．熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。

4．能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5．运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：

1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼儿观赏变废为宝的作品

教师带着幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。

2．争论作品

师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

（2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？

（3）这些美丽的作品是怎么做的？

3．讲解制作方法

（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼儿操作

请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和帮忙，以便孩子完成作品。对动手力量较弱的幼儿，可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的”快乐。

5.作品展现

将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。

活动延长：

通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节省的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。

活动反思：

反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。

活动的开头局部我布置了一个展览会，展出了有许多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣特别高，留意力也特别集中。对废旧材料能做这么多的东西，特别的惊异，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

反思二：引导幼儿积极思索，大胆表述，激发幼儿的制造欲望。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根底上，通过有效的提问，帮忙幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的。孩子们纷纷说：“我平常喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

反思三：指导制作活动，准时发觉幼儿制造的闪光点。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时帮忙幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。比方有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特殊提出赐予确定，起到的很好的典范作用。

大班

活动中，我发觉，供应给幼儿活动材料的种类有点多，在肯定的程度上造成了铺张。活动时，有不少幼儿仿照展现的范例来进展制作。我想，假如只给幼儿供应一种材料。而在展现的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进展多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的制造性思维有更好的启发和帮忙。

《变废为宝》教案篇三

一、设计意图：

一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃，造成了环境污染。依据新纲要的要求：指导儿童利用四周的物品或废料制作玩具和手工艺品，美化生活为指导。利用一次性物品进展大胆的创新生产，不仅培育了儿童的动手力量和大脑力量，而且培育了儿童的创新意识，让儿童体验到将废物变成宝藏的乐趣。最近，我们班的主题是海底世界。针对上述问题，结合本班的主题活动，我特地设计了本次活动。主要是引导儿童观赏废物变成宝藏制造的”美，利用通常丢弃的废物制造美，提高儿童的创新意识和环保意识。

二、活动目标：

1.情愿与同流自己的作品，培育孩子的合作意识，提高孩子的协商力量。

试着用各种废料制作海底世界，体验制造的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

三、活动预备：

材料预备：收集制作玩具的废料，师幼共同收集海底世界各种废料的成品和图片。

阅历预备：儿童对海洋水生动物有肯定的阅历。

空间预备：儿童座椅呈框形摆放，展现台呈半弧形摆放在儿童视线前。

四、活动流程：

活动流程：

激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→沟通共享→审美延长

(一)激发兴趣

1.展现废旧物品，引起孩子们的兴趣：这几天，孩子们和教师一起收集一些废料。猜猜它们有什么用？

2.孩子们观赏废物制成的海底世界：看，这些孩子用这些废料做什么？美丽吗？今日，让我们把这些废料变成一个漂亮的海底世界。

(二)自由选材，分工合作

1.提出要求：教师把这些废物分成几组？假如你喜爱用什么材料做，就坐在那一组，然后和你的孩子争论如何分工，大家一起完成作品。

2.孩子可以自由选择材料，争论如何分工合作。

(3)动手制作作品

孩子们开头制作作品。

2.教师作为游客介入，赐予适当的指导和启发。

(四)沟通共享

1.展现每组作品。

2.每组请一个孩子上来沟通小组用什么做作品。

(5)活动延长

除了利用废物来制造一个漂亮的水下世界，你还有其他的想法要求孩子们回家后自己制造，并与学校的朋友共享，让我们开一个展览馆，把废物变成宝藏。

幼儿园变废为宝教案说课稿篇四

一、教学内容：

综合活动——大班——变废为宝

二、设计意图：

宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可快乐了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件特别优越，物质条件也特别的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进展变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培育幼儿的节省的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验欢乐制作的同时，变废为宝。

三、教学目标：

1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜爱的玩具或用具。

2、通过谈话活动，帮忙幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平常可以有意识的收集一些废旧材料。

2、体验变废为宝的欢乐。

四、教学重点及难点：

重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

难点：用废旧物品进展制作。

五、教学预备：

课前学问预备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

场地预备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

材料预备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗洁净）。

操作工具预备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。帮助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

六、活动过程：

（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。

师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要留意有意识的进展收集。

师：1、小朋友，展览会上你们观察了什么？它们是用什么东西做的？

2、我们平常应当怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？

3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜爱的玩具或用具。

1、讲解活动规章。

2、幼儿按自己的意愿选择材料。

（四）幼儿进展操作活动，教师巡回指导。

（五）对幼儿制作的作品进展讲评。在制作活动中自然完毕。

延长活动：

1、连续制作没有完成的作品。

2、利用幼儿完成的作品布置展览。

活动反思：

反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。

活动的开头局部我布置了一个展览会，展出了有许多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣特别高，留意力也特别集中。对废旧材料能做这么多的东西，特别的惊异，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

反思二：引导幼儿积极思索，大胆表述，激发幼儿的制造欲望。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的根底上，通过有效的提问，帮忙幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的。孩子们纷纷说：“我平常喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

反思三：指导制作活动，准时发觉幼儿制造的闪光点。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时帮忙幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。比方有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特殊提出赐予确定，起到的很好的典范作用。

存在的问题：

活动中，我发觉，供应给幼儿活动材料的种类有点多，在肯定的程度上造成了铺张。活动时，有不少幼儿仿照展现的范例来进展制作。我想，假如只给幼儿供应一种材料。而在展现的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进展多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的制造性思维有更好的启发和帮忙。

《变废为宝》大班科学活动教案篇五

[内容分析]

《变废为宝》是《幼儿创新才智嬉戏课程》大班下学期的活动内容。

《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品查找、观看、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再制造的愿望，尝试对事物进展创新转变的兴趣。创新源于感性学问的积存和生活阅历的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动阅历的根底上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。

[幼儿分析]

大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观看训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精致的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化学问，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观看身边的事物，并想方法利用它，把它再次转变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。

[设计思路]

废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说布满趣味性和吸引力，是培育幼儿创新思维力量，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积存对废旧物品的感性阅历。

[活动目标]

1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再制造的愿望。

2、培育幼儿的想象力量和动手操作力量，体验变废为宝的乐趣。

[活动预备]

1、教具:小乌龟、各种外形的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。

2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。

[活动过程]

1、谈话

（1）出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（废旧报纸、泡沫板、准时贴）

（2）我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）

2、集中思维、绽开想象。

孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？