2024年高一下学期语文教师工作总结8篇

2024年高一下学期语文教师工作总结8篇2024年高一下学期语文老师工作总结8篇

时间总是悄然无息的消逝，高一下学期就这样结束了，还真是不觉得呢，作为高一的语文老师，更要想方法班同学理清思路，陶冶情操。这次我给大家整理了高一下学期语文老师工作总结，供大家阅读参考。

高一下学期语文老师工作总结(一)

高一下学期依据学校领导的工作支配，我连续担当高一两个班的语文课教学工作。两个班共同点都是语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长支配、反思与总结。同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习;学习较比动，部分同学不能准时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，许多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

两个班的语文基础较差。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高同学语文学习的爱好，培育语文学习的力量

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基础学问，并将学习中遇到的已在学校学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。

二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节

为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。

三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪   心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，精确     把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课文容量，丰富活跃了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比如，在学习《雷雨》这一篇课文的时候，我就先播放了话剧《雷雨》，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。或是通过表演的形式，让同学寓教于乐。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文力量

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录外，还做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标

高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高一下学期语文老师工作总结(二)

高一下学期，我连续担当高一语文教学，任教班级还是上学期带过的那几个班。由于已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和要领也稍有改动。

一、师德方面

作为一名新时代的人民老师，我特殊留心自身的师德修养。日常乐观参与各种学习和会议，并时常留心翻阅报纸和杂志，全力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用，时刻调整自身的方向，使自身能随时跟上时代的成长，合乎素养训练的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留心树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，日常与同事之间合作也很开心，人际关系处理的比较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较私人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

二、教学工作方面

教学工作听从组织的支配，也给自身提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课仔细规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰厚。课堂教学基本功扎实，课堂教学成效比较好。思虑到这一学期要向高二过渡，所以连续留心了高一同学学习习惯的养成，增加了对笔记的要求，注意打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的同学提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够预备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以让同学学会为自身负责，提高对自身的要求始终是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，增加了教学手段的探究和改动，以取得更好的教学成效。日常中我和其他同事时常一起备课，共同探讨，寻求最好的要领来处理每一课。到期末，这两个班都取得了不错的成果，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

这学期我虽然从事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育训练，从语文的角度，乐观主动做好训练同学的工作。以身示范，真诚对待同学，与同学是师生，也是伴侣，和同学一起全力搞好教与学，乐观进取，使同学不只会学习，并且起码会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的。语文教学必需有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得抱负的成果，才契合训练成长的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让同学在领会祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个健全人格的无形塑成.

其他训练教学工作总结、教案、听课记录等资料都齐全仔细，上交准时。参与学科组、备课组教研活动乐观主动。这学期经由其他老师的关心，经过自身的仔细预备和反复练习，较胜利地上了一堂班级观摩课，听课的老师都反映还不错。但是长期以来，我对某些同学(尤其是某些男生)的学习爱好激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成果。当然，我自身也有一些惰性，尤其课件做得不够好，今后必需要向其他老师学习，时刻留心增加讨论，总结体会，探究新路，做到有成果，有创新，争取做一个优秀的训练家，而不是一般的书匠。

高一下学期语文老师工作总结(三)

高一下学期以来，在校领导的正确领导下，得到同事们的关心，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(_)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我训练，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。

二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，乐观参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并乐观参与北京高校中学校老师远程训练培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”训练培训，不断正确熟悉老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。

2、课堂教学

在课堂教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程训练技术理论后，我结合同学实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉悦中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，乐观性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。

教学中，仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我乐观探究，乐观主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试

将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。

考试、测验是教学的重要环节，乐观批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好月考和单元测试的批改，准时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，巩固了同学所学，也让老师对同学学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思

除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、同学底子上还要进一步加大力气连续深化。

教好高一语文课对我而言是个不小的挑战，以后我将连续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加同学的语文水平，将会有更抱负的成果。因此，无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高一下学期语文老师工作总结(四)

时间还是过得蛮快的，高一下学期就这样结束了，回首这学期的语文教学工作，有收获，也有不足，现将其中一部分总结如下：

一、本学期同学现状

进入高一下学期，同学和老师彼此都比较了解和适应，本期同学有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：

1、师生关系融洽，语文学习爱好有很大提高。上课乐观性高涨，课余相当多的同学能主动找老师或到图书室借阅有益的课外读物。

2、同学学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，同学课余阅读和自学时间严峻不足。

3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长支配、反思与总结。

4、同学的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习;学习较比动，部分同学不能准时复习巩固，落实相关要求。

5、上课部分同学留意力有较大的改观，但有少部分同学不能持续集中究竟，尤其是面对相对枯燥的学问学习和技能训练的时候，需要老师多次提示示意。

6、有时易灰心，战胜困难的士气不足，诵背上有普遍有畏难心情，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别同学有懈怠心理并开头分化。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，许多同学还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成果的详细措施

针对上述同学的详细问题和状况，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高同学成果，较圆满地完成了学校制定的学科目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动同学学习语文的爱好和热忱，让同学亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以同学的“得”为整个教学的动身点和落脚点。

1、情感上

用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的士气，确定同学详细的奋斗目标。

(1)在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的训练、用乐观自信心情感染和鼓舞同学，使同学尽量保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理

(2)分项统计分析对比同学每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求同学结合学问点的薄弱处强化补差。

(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通，给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来关心他们，使他们明确不足，努力进步。

(4)课下准时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，关心他们找出问题缘由，树立乐观奋进的心态。

(5)连续做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作，稳定同学。

2、备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本班级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深化讨论教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。

(2)充分依据所教同学一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让同学活动。

(3)针对不同层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导同学特殊留意资料的利用方法。

3、课型上

(1)原则：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。

(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

(1)连续坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。

严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个同学仔细学习、练习。

(2)一切从同学实际需要动身，连续改进教法，实行最适合自己同学的方式授课。面对全体同学，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找同学谈心或辅导，课下个别辅导同学。对后进生加强信念训练和学法指导。

6、老师业务提高上

广泛读书，虚心学习;深化教研，积累资料;乐观听课，参与中学老师专业技术培训与学习;乐观参与语文班级组和教研组的专题学习培训，业余连续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》自购自订《课程、教改、教法》《端详中学语文》、《走近魏书生》、《李镇西授课艺术》、《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲力量训练教程》《演讲与口才》等，乐观学习听课并参与培育，观摩特级老师授课。

高一下学期语文老师工作总结(五)

高一下学期我担当高一多个班的语文教学。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、深化讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学

开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确     把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。

二、用全新的训练教学理念，改革课堂教学

经过自己课余对新课标有关的训练教学理论的学习，我深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力。这样有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知，探究，反思，延长为主线的重点篇目学习法，以合作，探究，制造，创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。

三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机，爱好，情感，意志。如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活同学奇怪   心，探究欲，培育同学主动思索，质疑，求索以及擅长捕获新信息的力量。并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

四、每篇课文教完后都布置作业，准时，仔细地批改作业

作业是同学巩固所学学问的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量

一开学，我便制定好师生帮扶工作方案，切实将师生帮扶工作落到实处。同学的学习动机，学习乐观性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学.通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念，意志力得到很大的提高。

六、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好

引导同学乐观参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作力量，并有了肯定的提高。

七、乐观参加教研组，备课组活动

我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

回首过去的高一下学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习乐观性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

高一下学期语文老师工作总结(六)

在新课改的背景下，高一语文组为了充分发挥备课组在学校训练教学和教研工作中的基层堡垒作用，团结全组成员乐观投入到新教改大潮中去，兢兢业业，勤勤恳恳，力争在新一轮的高考竞赛中保持我黄石二中语文学科在全市乃至全省的优势地位，占据激烈竞争的制高点。为此，我高一语文备课组狠抓落实了如下方面的工作，详细如下：

(1)集体备课。

为了发挥集体的力气和才智，我高一语文组定时地进行集体备课，进行集中的切磋研讨、质疑问疑，在热闹的争论沟通氛围中，我们往往能拿出高质量的教案来，这为我们高质量的课堂教学供应基本的保障。同时，我们进行分工协作，这种明确的分工，实现了资源的共享和备课的高效率，这有利于集思广益，真正践行新教改的精神和新教法。

(2)推门听课。

在我高一语文组，既有阅历丰富、学养深厚的名师和骨干老师，又有阅历不足、正在成长的青年老师。为了年轻老师的健壮成长，也为了我们二中语文教学的可持续进展，我们实行推门听课制。由此，掀起了一股听课的热潮，年轻老师受益匪浅，在有阅历老师的细心指导下快速成长。

(3)精选考题。

教学在改革，检测也应当进行配套的改革。为了实现教考的相互促进、有效结合，我语文组织老师对资料试卷进行了严格的筛选，进行的组合，努力打造出高质量的检测题库。同时，鼓舞老师原创，研制出新奇的试题。

(4)师徒结对。

在我组中，结成了两对师徒，分别是李萍老师与新老师何清平和肖雨荻老师和新老师李儒大。两位师傅对两位徒弟进行急躁指导，在生活上对两徒弟也赐予了无微不至的关怀和照看;两位徒弟也能虚心地求教，定时地去听课。在师徒结对的形式下，新老师在师傅的关心下健康成长，协作特别默契，结下了深厚的友情。

(5)勤批精改。

为了切实提高同学的写作水平，我语文组坚持让同学写周记，各老师进行细心的批改，有必要时还进行面批。老师的敬业精神激起了同学对语文学科的喜爱;老师的专心良苦激起了同学的学习激情。应当说周记成为了一块沃土，既收获写作的硕果，也收获师生间的情意。尤其值得一提的是高一文科试验班，在潭清才老师的苦心经营下，本班同学写作水平突飞猛进，佳作涌现，获得了丰硕的成果。另外，我们坚持抓默写和练字，力求做到语文教学的“活”与“实”的辩证统一。

(6)活动参加。

在这学期中，我语文组组织同学乐观参与多项语文活动。在市组织的以“我爱祖国”为主题的书信大赛中，各班同学乐观参与，老师细心指导，涌现了一大批高质量的书信作品。在最近进行的“全国语文学问竞赛”中，我高一班级取得了大面积丰收，一大批同学取得优异成果，表现出了我二中同学的实力。

总之，在我高一语文组办公室教学研讨随处可见、随时可见，在谈笑中，我们获得共同的提高和进步。另外，也随处可见培优补差的现象。我们完全可以相信，只要我们真心地付出，苦心地耕耘，语文学科实现全面的丰收是可以期盼的。

高一下学期语文老师工作总结(七)

高一语文已完成了一学年的学习，下面就这一年的语文学习对近期教学进行一次小结和反思。

一、同学方面主要存在的问题

1、同学的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的把握;语法修辞的熟悉，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的语法学问可以说是空白一片，这与学校的淡化语法有着肯定的必定联系。

2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述力量较差。

3、学习缺乏主动性和自觉性。大部分同学在学习上表现为不主动，无法很好地做好预习，甚至背诵任务;很多同学不爱在课堂上发言。

4、同学学习方式有待调整。很多时候，同学会消失不习惯一些课改下的教学方式，尤其在笔记这一块，很多同学已经习惯了学校那种老师讲同学抄方式，到了高一便不太会做笔记，除非老师强调说该做笔记了。

5、在课外阅读上较少接触名著，大多数同学比较偏向快餐式文化，做读书笔记一般也是摘录杂志上面的。

二、今后的教学设想

针对以上存在的状况，在今后的教学中：

1、夯实基础。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，因此在高中第一年开头便要着手于他们基础的巩固。

2、强调“落实”二字。以肯定的检查手段为辅来检测同学背诵、字词的状况，必需做到一事一清，避开同学养成拖拉的习惯和偷懒的心态。

3、乐观鼓舞同学发言。课堂上尽可能地实行“就文提问的方针”，让同学觉得有话可说、有文可依，不怕答错，关心同学树立自信念，同时迫使同学多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。

4、时事话题争论。可尝试将报刊中的社会争论热点拿到课堂上加以争论，以提高同学的思维品质。

5、注意提高同学的阅读量。具有肯定的阅读量，对于提高同学的阅读力量和写作水平都有重要的作用，但是繁重的课程让同学无暇于名著之类，因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课。

总之，优异的成果可以成为同学学习的动力，而只有促使同学对语文学习产生爱好——要学、想学，才是提高同学语文成果的最根本的保证。

高一下学期语文老师工作总结(八)

本学期我担当高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、深化讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。

开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确     把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。

二、用全新的训练教学理念，改革课堂教学。