一剪梅公开课课件

一剪梅2021/5/91学习目标1、有感情的朗读,体会词作的内容。2、赏析重点词句，品味词作的意境美。3、品味主要意象，感受词人的情感。2021/5/92

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处；

金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。

——郭沫若2021/5/93李清照

2021/5/942021/5/95品味音韵美

《一剪梅》是双调，每段有四个乐句，每句四拍，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”、“雁字回时，月满西楼”；有时相仿并列，如“一种相思，两处闲愁”，有时叠韵，如“才下眉头，却上心头”。读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬念，突出下句内容的重要性。从整首词来看，单数句应读得缓慢、悠长，双数句可以读得轻快短促，这就有了对比。2021/5/96“以意逆志，知人论世”，探究词人愁之因。2021/5/97知人论世李清照（1084-1151），自号易安居士，齐州章丘（山东济南）人。出生于书香仕宦之家，其父是北宋著名文学家李格非，自幼博通诗书，且有多方面的文学艺术才能。18岁与太学生赵明诚结婚，其词作多限于离愁别绪、闺中生活、写景状物，风格清丽俊朗；靖康之变后，随夫南渡，后赵明诚染疾病逝，从此，李清照流徙于杭州、金华一带，在落寞中度过了悲苦孤独的晚年。国破家亡，丧夫寡居，强烈的身世感使词人创作发生了巨大的变化，风格沉郁凄凉。她兼擅诗、词、文，而词的成就最大。著有《漱玉词》。2021/5/98知人论世伊世珍《琅（láng）嬛（huán)记》说：“易安结婚未久，明诚即负笈远游（在外地求学）。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以寄之。”2021/5/99李清照写愁不落前人窠臼，那么她笔下的愁有何独特之处呢？2021/5/910赏析意境美:解读词句，体会情感1、“红藕香残玉簟秋”设色清丽，意味深婉，词评家称：“有吞梅嚼雪、不食人间烟火气象”你能说出它好在哪里吗？2、“轻解罗裳，独上兰舟”是词人在孤寂中想到的排解寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？3、为了稍解闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”的逻辑顺序应当是怎样的？4、赏析名句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。2021/5/911

你能将全词改写成情景连贯、意境优美的抒情散文吗？2021/5/912藕花凋谢凉意袭，

愁绪满怀上兰舟。独自泛舟无乐趣，

月满无言上西楼。云中鸿雁排行过，

锦书未至愁更愁。花开花谢两相知，

时光易逝水长流。教师总结2021/5/913欣赏歌曲《月满西楼》2021/5/914品味意象美著名思想家王夫之说“有形的意象生发出无形的意境，无形的意境又依赖有形的意象而存在。”

那么在这首词中，浸染词人愁情的主要景物（主要意象）是什么？

鸿雁

2021/5/915古诗词中的鸿雁形象及其意蕴

鸿雁是大型候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，奋力飞往南方越冬。常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

一、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲．秋思》

乡书何处达？归雁洛阳边。——

王湾《次北固山下》

二、以鸿雁喻人生际遇、人生精神境界。

1、在古诗词中，文人常常以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来喻人生遭遇的凄凉悲惨。如：“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。”（阮籍《咏怀》）2、比喻超然于物外，自由自在的人生境界。“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）2021/5/916

一、用落花构成一种优美的意境，表现春天的美好。

1、“春城无处不飞花”——韩翃（hóng）《寒食》

2、“夜来风雨声,花落知多少。”——孟浩然《春晓》

二、是面对落花,唏嘘感叹：叹年华易逝,美丽不再。

1、“流水落花春去也,天上人间.”——李煜《浪淘沙》

2、“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”——《红楼梦》

三、还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神

“一陂(pó)春水绕花身,花影妖娆各占春,纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾作尘.”——王安石《北陂杏花》

诗词中”落花“的意象2021/5/917

阅读《一剪梅》和《声声慢》两词，两篇中都写“愁”绪，乍一看是相同的，而细细品味，我们便可发现这“愁”的内涵是不同的，正所谓“一般愁字别样情”。细品两词，体会两者之愁有何区别？

1、在这两首词中，作者都用了直抒胸臆和借景抒情两种抒情方式，我们先来看看浸染词人愁情的景（意象）？拓展阅读

《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读2021/5/918花：“红藕香残”从色彩上、气味上写出了荷花的清丽，即使飘零水上，仍是一幅轻盈雅致的图画。《声声慢》:“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”

菊花本是秋令之花，令人伤感，虽然满院盛开，可由于自己憔悴瘦损，也没有心情去摘花赏花。花向来喻女子，此处指词人如今孤独寂寞，没有人欣赏、没有人守护，正是李清照不幸遭遇的现实写照。（相同的意象不同的意境）

《一剪梅》:“红藕香残”、“花自飘零水自流”

2021/5/919雁：《一剪梅》:“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”

明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书没有，说“谁寄”，即是无人寄也。――相思之情。

《声声慢》:“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”

在这天暗云低、冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口。

“雁”这里寄寓着作者两层感情：雁足传书为古诗词中常用之典，此指夫亡之痛；秋雁北来，写国破家亡、漂泊南方之苦。

（相同的意象不同的意境）2021/5/9202、找出两词中直抒胸臆的词句，说说它们抒发的情感有何不同。

明确：《一剪梅》:此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，这是一种甜蜜的相思之愁。

《声声慢》:这次第，怎一个愁字了得！

家国之思、孀居之悲、沦落之苦。2021/5/921作业:课外阅读分析李清照的豪放词《渔家傲﹒