2023年小学教师备课基本要求和管理办法

小学教师备课基本要求和管理办法日常工作中常常需要参考借鉴学校老师,备课,管理方法相关内容？不知道学校老师,备课,管理方法相关文章写作格式写法？阅读以下为您编辑的学校老师备课基本要求和管理方法文章，盼望对您能有所关心。

南城学校老师备课基本要求和管理方法

备课是老师进行教学活动的必要预备，也是一切教学活动的起始阶段。高质量的备课是有效教学的基本保证，也是老师自我提高的有效方式。依据《鹿城区学校老师备课基本要求》，结合我校老师和学科教学的实际状况，特制订南城学校老师备课基本要求和管理方法。

一、备课的基本内容

1．制订学期教学方案

（1）制订方案前，要仔细学习课标、通读全册教材和配套的老师用书（含光盘），参与市、区各级教研部门组织的教材备课会，精确     把握教材。

（2）结合学校和所教同学的详细实际，制订学期教学方案，内容包括：班级状况分析；本册教材内容体系及教学目标；教学措施；教学进度。学期教学方案要求在每学期开学后两周内上交检查。教学方案要在老师独立思索和教研组协商的基础上形成。

2．制订单元教学方案

树立单元主题教学的观念，先通读单元教材内容，明确单元教学目标、重点和难点，把单元教学目标贯穿教学过程之中，充分发挥各单元教学内容的整合作用。单元教学方案内容包括：单元名称；单元教学目标；教学内容及课时安排；教学预备。

3．制订课时方案

课时方案不论详简，必需包括课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学预备、板书设计、作业布置等。详细内容包括：

（1）独立钻研教材。要理解教材的编写意图和编写思路，精确     把握教材，确定教学目标和重难点。

（2）设计教学过程。科学利用教材，有效利用资源，适度开发课程资源，合理创设问题情境，老师、同学活动环节明确，保证教与学的有效性。

（3）课堂练习和板书设计。保证肯定量的课内练习，练习要体现针对性、趣味性、层次性和思索性，适度开发练习题。板书设计要体现科学性、整体性和条理性。

（4）课外作业设计。按规定设计适量的课外作业，体现学科特点，书面作业与实践性作业相结合，体现针对性、层次性和创新性。

（5）确定教学环境。技能学科要有场地、器材布置以及课堂练习环节设计，同学着装要求，确保平安。

二、备课的基本要求

1．我校老师备课采纳电子备课和文本备课相结合，必需提前三天备好课，并通过课时教案的形式呈现。电子备课的老师按规定或通知按时上传到教育处或教研组长（年段长）处接受批阅和检查，学校将建立资源库，在网络共享上分班级、分学科按学期建立个人文档，老师根据每课一案的word文档存入。

2．教龄在五年以下的（不论年龄以及荣誉）的老师要求备详案，并且要有三分之一的手写教案。男老师55周岁、女老师50周岁及以上的均可备简案。

3.语文组老师每单元的起始课必需备详案，数学组的老师每学期至少有20课时的详案（本学期的详案需是练习课或复习课）；其余可备简案。

4.跨班级段任教的技能学科老师，每个班级都要仔细备课，一般要求至少有三分之一的详案。

5．兼任其他学科的老师在保证完成主科教案的基础上，兼任学科也要做到课课有教案（可以是简案），可以将优秀教案资源共享，但必需适时调整。

6．教研组（年段组）应乐观开展集体备课，鼓舞优秀教案资源共享。集体备课后教案要经过自己内化，形成符合本班实际的教案。

7．每学期老师要撰写15篇以上的教学反思或教学随笔。请每位老师在详案的课题前打上☆以示区分。

三、备课管理。

1.检查方式：

定期检查与随机检查相结合，每学期定期检查三次，分期初、期中和期末，由各教研组长（年段组长）负责，教育处再依据实际状况不定时的进行随机检查。

专项检查和个别抽查相结合，期初主要是进行教学方案的专项检查，期中和期末进行课时教案检查。平常教育处将对个别年段和教研组进行抽查。

2.评价反馈

教育处、各教研组（年段组）要对检查状况做出客观公正的评价，要对整体状况进行总结分析，并提出建设性的看法和整改措施。检查结果作为老师学期末教学工作考核的内容之一。

温州市南城学校教育处

篇2:学校老师进展共同体章程

南城学校老师进展共同体章程

第一章总则

第一条为充分发挥我校骨干老师的分散、辐射、指导作用，推动名师队伍建设，培育青年老师有效成长，促进学校教育教学改革，特组建温州市南城学校老师进展共同体。

其次条共同体的宗旨是：

以科学进展观为指导，本着"公平、互助、共享、提升'的原则，围绕"提升教育教学水平、提高教育教学质量'的目标，全面推动教育教学改革，以学习求进展，以讨论促进展，促进老师专业化成长，建设富有内涵的学校教科研文化。

第三条共同体的任务是：

1．以团队研磨为主要方式，通过多方位、多层次的学习讨论活动，促进老师专业化成长。逐步缩小成员之间的差距，使各成员均衡进展、共同提高。

2.通过互促共进的学习沟通活动，解决教学改革中遇到的疑难问题，提高教育教学质量。

3.通过共同体的建设，引导广阔老师乐观参加教育教学讨论，逐步形成富有内涵和特色的校本教研文化。

其次章组织机构及保障

第四条学校成立由校长为组长、分管师训工作的校级领导为副组长的老师进展共同体工作领导小组。

第五条学校名师办负责老师进展共同体的组建、管理和考核。

第六条分学科设置老师进展共同体小组，每个小组由4-6人组成，含负责人1名、区三坛及以上骨干老师1-3人、未获骨干称号老师1-3人。

第七条小组负责人由学校指定，成员在老师报名的基础上由小组负责人和校名师办选择，必要时可通过考核的方式来打算成员的组成。

第八条每个小组聘请一名专业水平高并具有肯定名望的校外指导师，所需经费由学校担当。

第九条学校供应具有完善设施的学习场所，并为学习资料供应经费保障及必要服务。

第十条学校每年为每个小组支配一次集体外出学习，时间为3天左右。

第十一条教育处在支配功课时可依据各小组的要求做出适当的调整。

第三章共同体职责及义务

第十二条以小组为单位，学年初制订方案，定期开展学习活动，原则上两周一次，小组负责人组织活动并做好相应材料记录及整理。

第十三条每个小组至少开展一项区级以上课题讨论，全体组员均要参加。已有课题结题后必需准时申报新的课题。要乐观担当学校课题的讨论任务。

第十四条乐观开展理论学习，乐观参加各级课题、论文、案例、教学设计等评比。其中区级论文和案例评比参加率为100%，每个小组每年区级以上获奖的次数应为小组人数的1.5倍以上。

第十五条每人每学期至少上一节研讨课，小组成员全程参加集体备课、听课及评课。组员担当公开课任务或参与各级优质课评比时，组内成员必需全程予以帮助。

第十六条各小组有义务乐观担当学校的对外沟通、考核评比等任务。

第十七条小组内成员有义务为其他成员参加评比、课题讨论、公开课讲座、文章撰写等供应关心；有义务为其他成员供应各种学习及教学资源。

第十八条共同体成员所担当的班级教学成果要达到学校同级段平均水平以上。

第四章附则

第十九条本章程经老师进展共同体集体会议争论通过后，报校长室批准，自批准之日起执行。

其次十条本章程解释权属温州市南城学校校长室。

温州市南城学校

篇3:学校老师户外拓展活动方案

星五学校老师户外拓展活动方案

【活动内容】峡谷拓展、森林骑马、卡丁车、射击

【活动时间】4月17日

【集合时间】上午09点00分集合准时动身

【集合地点】星五学校门口28路终点站

【活动地点】瑞安湖岭巾仙溪峡谷拓展乐园

【活动支配】

09：00准时动身，过时不候

10：10瑞安市湖岭镇农家院分组团队活动

10：40溪边漫步     、自行车。

11：30中餐

12：30【峡谷拓展】18个峡谷专业项目，挑战自我，超越自我，大约时间1.5小时

14：00驾驶超级卡丁车在森林赛道与溪滩赛道中疾驰【超级卡丁车】

14：30【森林骑马】在教练的指导下平安驾驭骑马奔驰。

15：00打气炮弹

15：30-16：00拍照留念，适时返程。

【活动结果】

此次活动以"团结、合作、同心、同行'为主题。首先，老师们被分成三组，在z三位队长的带领下顺当完成"团队抛绳'与"挽救恐龙蛋'两个活动，在团队活动小组成员发挥聪慧才智,使得每一个小组更加的团结互助。饭后乘车前往瑞安巾仙溪