学习中小学教师职业道德规范心得体会汇编15篇

学习中小学教师职业道德规范心得体会汇编15篇学习中学校老师职业道德规范心得体会篇1

中学校老师职业道德规范（2008修订）是如今老师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。在我理解，就是同学、家长、社会公众对老师的应具有的道德品质的一种期盼。中华民族几千年教育实践，形成了优良师德传统。古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也”。随着教育改革和进展，师德的内涵也在不断地丰富和进展，一名师德高尚的老师，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要授学业，更要激发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

师德始终以来都是人们所谈论、所关注的问题。我们曾经在网上、报上看到一些师德败坏的事例，令人生气。如汶川大地震中的“范跑跑”。同时我们也看到在我们身边有很多优秀老师在静静地奉献着。正如在我身边评比出的感动交中的人和事的这些老师们，他们用自己的实际行动证明白老师这个职业的高尚。我作为一名青年老师，有许多的不足之处，通过认真地自我剖析，有几点对我启发很大。

一、宠爱同学、教书育人是师德的核心

老师对同学的爱体现在平日里的点点滴滴中，同学进步时，与他一起欢乐；同学退步时，与他一起分析；同学气馁时，给他一个鼓舞的眼神；同学犯错时，教化他而不是责骂他……。我所任教的新疆班是一个特殊的班集体，做了两年的内高班班主任，深刻感受到民族教育的艰辛，由于身在异地和基础差的缘由，同学们学习效果与付出的努力相差很多，很多考试大批同学不及格，有些同学心理上有暴露出了问题。我知道，这些孩子们不远千里来上海求学，他们付出了许多努力，他们没有父母在身边给他们原本应当拥有的爱，我就应当尽可能的去给他们关爱和关怀。每次考试下来成果虽然很糟糕，我却很少责骂他们，我会在每次考试后会针对他们的个体差异做详细的分析，鼓舞同学乐观定位，鼓舞同学坚持不懈的学习。再努尔是我们班基础最差的同学之一，每次考试都是班级最终三名，而且在语言的学习上很困难，本学期期中考试后她很焦虑，也很失落，我告知她：你已经很努力了，确定要坚持，我们可以探讨各门课程的学习方法，制定每天方案再看效果。这学期末考试她果真取得了进步，上车返回新疆时，她告知我：感谢老师，她确定会通过努力取得更大进步的。语言是那么的朴实，但从她的眼神中，我分明感受到了两年来她从没消逝过的自信。

二、敬业精神是师德的关键

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们常常把我们老师比做蜡烛，这就要求我们应当燃烧自己照亮他人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精神境界，老师必需具有宏大的无私奉献精神。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到老师节，总可以观看毕业的同学来校探望老师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，激励着我们老师不辞辛苦地为教育事业献身。

三、以身作则、为人师表是师德的人格力气

记得04年上海市副市长周慕饶在老师节慰问我的师父南洋中学奚天敬老师所说的那样：老师就是特别的演员，但是演员只需要演好台上的角色，我们老师每时每刻都要做出表率。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。俄国著名教育家乌伸斯基说：“老师的人格，就是教育工作的一切。”老师要严以律己、以身作则，身教重于言教，老师要以自身之言行给同学以楷模之影响。青少年具有仿照性强、可塑性大的特点，师生关系在确定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求同学文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求同学衣着朴实、大方，自己就要端庄、洁净；要求同学言行全都，自己就要说到做到；要求同学说话恳切，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。

四、更新观念、努力创新是师德的新进展

传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今日老师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习学问的"引路人，从“解惑”者转向发觉问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。目前，一些老师常犯“三多三少”的毛病：对同学现状看得多，同学进展看的少；学问要求多，力气训练少；分数看得多，实际才能看得少。这种育人的观念与学问经济对人才的要求距离甚远。“育人”不能一般地理解为培育同学，而是应把它放在特定的历史条件和社会环境中熟识。老师要教在今日，想到明天，以明日建设者的素养和德才要求，指导今日的教育教学工作。老师确定要目中有人，千万不能“重术轻人。任何一名老师都不行能把同学步入社会后几十年中所需要的学问都传授给他们，但假犹如学具备了自学的力气、独立思考的力气、探求新知的力气、动手实践的力气以及制造的激情与精神，同时具有良好的思想道德素养，就能适应社会进展的需要，终生受益不尽。

要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力气、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇2

近期，我认真的学习了《中学校老师职业道德规范》。结合自己在过去十一年的教学工作，有以下几点心得体会：

一、老师应宠爱教育事业

“学高为师，德高为范”是老师从事教育职业深刻熟识和坚决信念，是21世纪老师素养的最重要的方面。作为一名老师，最重要的是要宠爱教育事业，只有布满了对老师职业的无限宠爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、老师应当关爱同学

我感觉做一名优秀的老师，关爱同学是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为老师的灵魂，教育的灵魂。每一个同学都希望能得到老师的关注，因此，不论是对表现好的还是表现差的同学，老师都应以慈母般的爱心去关怀他们的生活、身体和学习。在进行教育时，老师不应当直截了当地指出其存在的问题，而最好从关怀其家庭、身体、学习入手，让其首先感到一种被关爱的温和，从而消退抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。

三、建立和谐的师生关系

作为老师深感责任重大，对同学严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公正的师生关系会阻碍师生间的公正沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑同学的潜能，不利创新人才的培育。我认为要建立一种和谐的师生关系，师生之间保持一种人格上的公正。老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的.师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。老师应去争论同学的心理，争论人的共性，由于每个同学都有不同的共性，然后依据不同共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。

作为一名老师，应当宠爱同学。每一个同学都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使同学感觉到老师的温和，产生快乐的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果

四、老师应不断学习提高素养

老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人类思想文化的传播、新生一代的培育、各种社会所需要人才的造就等困难任务。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年同学的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。那么，我们首先要回顾老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和力气素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时代的进展。假如我们只满足于现状，不思进取，在时代不断进展的条件下，就会慢慢被社会所淘汰。

不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力气。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位同学的进展”，每一位得到进展的同学都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇3

这星期，我又重新认真学习了修订后的《中学校老师职业道德规范》。通过深化学习，我深深感到新的《规范》与时俱进，同时，也更加感受到自己作为一名老师肩头的重担，做一名优秀的老师更是任重道远。

《中学校老师职业道德规范》中明确提出“爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求。这些要求对老师既有底线要求，又有较高标准。其中，前五点是作为一名老师最应当做到的；最终一点则是对我们老师提出的高要求了。对此，我方案从以下几方面去严格要求自己，争做一名优秀的老师。

一、做一名有爱心的老师

爱——老师职业道德的核心。爱生是老师应具备的美德，也是老师的天职。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我要全心全意地爱同学，但不是宠爱、溺爱：第一，要严格要求同学。古人云，“教不严，师之隋”，所以我要做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方。虽然只是体育课，我也不能放任他们，要让他们树立终身体育的观念，认真做好每个动作，只要有进步便给他最好的评价。其次，敬重同学的人格。每个同学都是一个独立的人，具有独立性，我要真诚地与同学交往，给同学以真诚的关怀和关怀，理解、信任、欣赏他们，建立一种民主公正、亲热和谐的良好的师生关系。对于这点我是有自信的，刚刚送走的六班级同学至今对我念念不忘。第三，擅长发觉并利用同学的闪光点。一些孩子不情愿上体育课，对课上有难度的动作有畏惧感，我就多了解、多关怀，发觉他的闪光点，充分利用，从而激起他的斗志，努力完成任务。

二、做一名终身学习的老师

终身学习是师德修养的时代要求，是21世纪的基本生存素养。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书——老师的教育素养正是取决与此。”所以在教育教学工作中我要不断强化自身学习，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。利用一切可以利用的时间学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与老师和同学的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学争论作出自己的`贡献，提高自己的身价，实现自己的人生价值。

三、做一名甘于奉献的老师

作为一名老师，我们很难拥有令人艳羡的财宝和权力，也无法拥有显赫一时的名声和荣誉，更不行能拥有闲适得意的舒适和安逸。每当收到过去的同学的祝福短信，当看到孩子纯真的笑脸，当同学主动帮我搬运运动器械……每每此时，我就忍不住感动，身为老师的我在内心深处是布满欢快和幸福的。所以我宠爱自己的老师职业，情愿以一颗平常心去看待自己的职业，努力以一个老师的真诚的爱去理解、宽容、敬重、关怀和教育每一个同学，做自己职业生涯中永久的喝彩者，做一名甘于孤独而乐于奉献的老师。

我将谨记《规范》中的每一条要求，在以后的教育教学中，时刻用新《规范》对比自己，努力实践，不断学习，不断反思，做一名合格的人民老师，为教育进展作出自己的贡献，无愧于心，无愧于民。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇4

校长给我们老师开会时，经常会说：“我们老师尤其作为特教老师，就是一种良心的职业，是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。面对同学，特别是那些屡教不改的同学，经常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，问心无愧。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有确定的标准，很难做出精确的评价，好在中学校老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时，参照中学校老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我真的问心无愧了吗？还是在躲避责任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！

我认为中学校老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望——树立终身学习的理念。

在学习的过程中，我对《中学校老师职业道德规范》中的第6节终身学习感受最深。《规范》第6条是这样说的.：崇尚科学精神，树立终身学习理论，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

作为老师职业专业化的条件之一，教育工作者需要学科专业素养：精通所教学科的基础学问；生疏学科的基本结构和各部分学问之间的内在关系；了解学科进展的动向和最新争论成果。专业素养不仅包括专业学问，而且包括确定的科研力气。

由于我们所从事的工作的对象是布满生命力、千差万别的个体；随着网络的进展，同学接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃，但是同学面对的解疑者还是仅有老师这一条路径。因此我们面临着比过去更大的压力，自我学习充实的压力。不论是主动还是被动，我们都必需进行更进一步的学习。教学相长在此赐予了更多的意义。

教学过程中传授的内容是不断进展变化的科学学问和人文学问。现今的学问成倍数地增加，对教学内容的产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学内容的修正；而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求老师时刻留意本学科、邻近学科的进展动向；了解社会进展中的新问题，在组织教学的时候更新教学内容。

教育过程又是一个简洁的动态变化过程。前述中的教学对象、教学内容发生了重大变化，准备老师不能以千篇一律的态度对待自己的工作，而是要以一种变化进展的观点、争论的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这照旧要求老师都留意相互学习、相互沟通。多留意了解教学一线的新成果，新问题，在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所预备。

综上所述，要想成为一名合格的人民老师，终身学习是一个必要条件，我认为终身学习是是一个老师希望自己成为一个优秀老师的外在表现之一，也是中学校老师职业道德规范的最基本的要求。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇5

学习了《中学校老师职业道德规范》，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。同学除了向书本学习之外，主要是向老师学习。在儿童、少年的"心目中，老师言行就是道德标准，老师是才智的象征、高尚人格的化身。所以说老师的榜样作用是特殊重要的，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着同学。老师确定要以身作则，要求同学做到的，自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做，的确成为同学的表率。

我从事教书育人的工作已经有三十多年了，回想这三十多年中的人和事，让我感动的太多太多了。有多少老师在医院挂完水后立即回学校上课，曾记得以前，我们每周常常是只有周六下午及周日上午休息，家庭基本是无法顾及的，但老师们无怨无悔，我常常为自己能有这些把教育视为生命的一段来看待的同事而感到高傲与傲慢，我也常常为自己能在这样的集体里工作而感到欢快和幸福。

宠爱同学，诲人不倦是调整老师与同学相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。

宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与同学接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，让同学感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我时常有大量繁琐的日常教务工作，要面对的是40位同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。

作为老师，必需先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给同学一杯水，自己必需有一桶水。因此每个人民老师都必需勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。

作为老师，更应养成终身学习的习惯，这是老师走向终身进展的基本原则。终身教育，老师应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，留意积累，加强争论，以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。

总之，在以后的教育教学工作中，我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

在开学初的校集体学习中，我们认真地学习了《中学校老师职业道德规范》，真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得。

一、献身教育，甘为人梯

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导同学。不对工作敷衍塞责。”

忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。既然选择了老师这个职业，就应当干好。在工作中我就时常问自己的工作是否对得起同学、对得起家长、对得起自己的良心。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。我们精益求精地工作态度，必定会感染学习，让他们也能认真对待自己的"学习。因此，在教学中我努力提高自己的教学技能，提高课堂教学效率。严格要求同学，养成良好的学习习惯。让同学在老师认真的态度感召下努力参与学习，体验欢快，收获成功！

二、宠爱同学，诲人不倦

关怀疼惜全体同学，敬重同学人格，公正、公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱惜同学平安，维护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。”

在我教学的过程中，始终在努力做到公正地对待同学。“公正”二字看似简洁，要做到却特殊不易。头脑聪慧力气强的同学谁不宠爱？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。在这些年的教学中，很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用自己突出的动手力气赢得了同班同学的敬重，找到了自信。

三、精通业务，学而不厌

树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善学问结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力气水平。”教学是永久无法完善的艺术，对教学的争论应当是老师工作历程中不断的追求！在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应特别留意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。

四、互相学习，团结协作

为了顺当完成教学任务，发挥老师的和集体力气，应当提倡在老师之间彼此敬重、相互学习的良好道德风气，同一学科的老师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务力气也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。特别是同一学科的老师，要从教好同学这一共同目标动身，不要拆台，互不服气，要相互学习，相互关怀，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。

五、以身作则，为人师表

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，不但是实现推动全中华民族素养的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇6

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来。

第一，要求老师忠诚于人民的`教育事业，宠爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

其次，无私奉献，关怀每一位同学的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对同学无私奉献。宠爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀疼惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准则，宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长期而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心宠爱同学，又包括要求老师细心教育同学。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇7

老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到中学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长。关系到国家的前途命运和民族的将来。

作为老师队伍中的"一员，我深感自己责任重大。由于我们既要教给孩子们文化学问和学习的方法，更要做好孩子的表率，用自己的一言一行去引领孩子们在人生的道路上健康成长，使他们能够成为真正的栋梁之材。为此，我认为我们老师应以这次区教育局广泛开展的“师德生规”学习活动为契机，深化领悟新的《中学校老师职业道德规范》的精神实质，自觉规范自己的行为，把“爱”和“责任”贯穿于职业生涯的始终。

我们应以汶川大地震中涌现出的英雄老师为榜样，无私奉献，静静工作，不计个人得失。我们既要当好“传道、授业、解惑”的师者，还要当好终身学习的学者。应不断加强自身的政治修养，不断提高自己的业务水平，不断拓宽学问视野，做一个务实、开拓、创新的优秀老师。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇8

在学习20xx年新颁布的《中学校老师职业道德规范》过程中，我感受到关怀同学心理健康是当前重要的教育任务。老师要擅长从同学的一个眼神、一个动作、一次发言等细节中发觉教育的契机，制造真实感人的教育情境，撩拨同学丰富多彩而又特殊敏感的心灵世界，从而挖掘同学自我教育的主动性和乐观性。

午休时间，有意参加《给爸爸妈妈一封信》征文活动的同学来办公室找我辅导作文。有几个平常挺活跃的同学围住办公桌，针对我对他们初稿的评语谈自己修改的结果。她也来了，顺着墙壁一步一步地挨到了我的办公桌。随着时间的消逝，很多同学重新回教室去修改作文了，就连几个后来才到的同学也与我交换好看法走了。办公室只剩下我和她了，我装作很认真地批改作业，等待她的主动“出击”。

她的母亲在她诞生三个月的时候，整理好行囊，踏上没有终点的打工漂泊之路。她的奶奶身边除了她之外，还有一个比她大几个月的堂哥。由于重男轻女观念的影响，奶奶始终都期望她母亲能为她带来又一个男孙，以连续她父亲这一支的香火。无形中，堂哥得到了爷爷奶奶全部的关注，她慢慢成为了“二等公民”。始终以来，不管她与堂哥由于什么缘由有了争端，她总是挨批的一方。再加上父母为了生计，常年在外奔波，虽会寄回一些衣物给她，却无法陪在女儿的身边，赐予孩子更多的关爱，以致她对父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我无法数清这是她今日的第几次流下的泪水了。老师让她领读英语单词，她的声音小得只有我牵强可以听见，同学们此起彼伏的‘老师，我们听不见’的声音一下子就沉没了她的领读声和抽泣声。”这是她的同桌在一次作文中对她的记述。她在课堂中从不举手，一旦老师请她回答问题，无论老师如何激励，她始终低着头，自言自语地回答问题，之后坐在座位上抹眼泪。课后老师也乐观开导她应当勇于表现自己，她面红耳赤，静静地流眼泪，不做其他的"任何回应。无奈，为了避开她心情上如此大的波动，老师只能临时对她进行冷处理，比如她回答问题之后，老师重复一次她的答案，接着照常上课。或者与她谈天时，老师不企求她的回应，自顾表达自己的看法以及对她的建议。

为了使这孩子学会自强，也教育其他同学，我组织了一次主题班会《如何战胜挫折》。在这次班会中，同学们热忱洋溢地发表了自己的看法，同时还用精彩的小品，悦耳的歌声等形式表达了乐观进取、自强不息的主题。我细细地观看，发觉此时她眉头紧锁，似乎在想着些什么。在“悄悄话”活动中，她写道：“我渴望能融入同学这个集体之中，为此我始终在努力着，可现在我熟识到我还很脆弱，老师，您能关怀我克服我的弱点吗？”

许久许久，她轻轻地叫了声“老师”。我立即表扬她，并接过话茬，“我上学的时候，一站起来回答问题，也不知所措，脑子一片空白，特别怕面对老师，宁愿走很多冤枉路，也不敢走校门口那条又直又宽又近的大路。我现在的角色是老师了，最想对以前的自己说，曾经所可怕面对的一切就如一段夜路，尝试着去走，终究会走过去的，也没有自己预料的困难，跟白天的时候没有太大的区分。今日你已经开头尝试转变自己，你比老师有出息！”我试图通过与她共享类似的心情为下面的谈话营造一个较好的氛围。

听完她小声地讲预备怎样修改作文之后，我说：“我帮你指导这篇作文，你得答应我几个条件：在每节课至少举一次手，尽量大声地回答问题，每天慢慢削减哭的次数，做好统计，每周对我对你自己汇报一次。你先试两天，能做到的话，我们再一起争辩作文的修改问题。”她缄默了。

“只有你能关怀自己转变状态，老师知道你会接受这个挑战的，你情愿接受老师这种监督方式吗？”她的眼睛第一次与我对视。

“好。”她微笑了。

两天后，她赴约了。

我有理由信任，她能慢慢地调整自己的心态，由于自信花的种子已在她心中播种下了，现在需要的是呵护与等待！

老师原来就是在同学心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。而爱是一种最有效的教育手段，当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会亲其师而信其道。信任吧！爱心使沙漠变成绿洲，爱心终将浇开自信花。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇9

一、忠诚、宠爱党的教育事业

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规、有高度的事业心、责任心、爱心、爱岗敬业。

二、关爱每一位同学，教书育人

教育是一门艺术，只有走进同学心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是同学心灵的"阳光。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人生观，重视每个同学的全面素养和良好共性的培育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

四、为人师表，做同学的表率

学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求同学做的自己必需先做到做好。比如要求同学不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求同学文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求同学遵守行为规章，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求同学，而自己又不身体力行，反而胡作非为，同学就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。

总之，我们老师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的呼唤，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民赐予我们老师的光荣使命。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇10

我认真学习贯彻重新修订的《中学校老师职业道德规范》。通过学习，我充分熟识到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，精确地理解了新修订的《中学校老师职业道德规范》的基本内容，并自觉用新《规范》规范自己的言行，做新时期师德楷模。

1、修师德，从勤于育人做起

当您闲逛在校内时，您便会发觉在这块试验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。在教书育人中我们要努力做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱同学，特别是对那些特困生，更是“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。

2、修师德，从小小微笑做起

宠爱同学，是师德的永恒话题。如何体现老师的爱，如何让同学接受老师的爱，我认为，最简洁、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对同学做起。

“微笑”的力气是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的`身心感到快乐，智能得到进展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，关怀同学们健壮成长。

在教育教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位同学，把这温和的阳光洒向每一位同学，让它滋润同学心田，让它点燃同学奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去鼓舞的微笑;当孩子们淘气时，我给他们送去宽容的微笑;当孩子们取得成功时;我给他们送去观赏的微笑面对微笑，孩子们也学会了鼓舞，学会了宽容，学会了观赏。

3、修师德，从精于教书育人做起

苏霍姆斯基说：“只有把自己学问的百分之一用于课堂讲授就够了的老师，不是真正宠爱自己学科的人。”可见，作为老师必需严谨治学，勤练基本功，既要精通学科学问，又要博采相关学问，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。为此，我认为，在教育事业中，我们除了宠爱自己所教学科，深化钻研教材，灵敏地运用教材，从而激发起同学的学习爱好，使同学更好地感受并理解教材。还要留意夯实基本功，把握现代教育技术。努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着“一眼泉水的水”来供应同学“一碗水”。

4、修师德，从多一点思考做起

严谨治学这一师德规范是指老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包含有特殊广泛而深刻的内涵，其中包括努力钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教学方法，提高科研水公正。

要做到严谨治学，就是要求老师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们许多老师比较缺乏的。因此，我校要求老师从多一点思考做起：在学习中，多想一点所学;在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好;在授课后，多想一想这一节课哪些学问点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些同学接受好些或差些，为什么?这个问题，我还可以想哪些方法解决?哪个方法最有效?最有新意?就这样多一点思考，做到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。

在今后的教育教学中，我会不断的反思自己的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、用心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名同学、家长、社会满意的老师。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇11

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇12

老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯洁奇妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的猛烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关怀同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的乐观性，使其在学习上有无穷的力气源泉。很多老师的成功阅历都证明白母爱力气的奇异作用。

老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

目前，中学校教学中照旧存在着一个特殊突出的问题，那就是：老师很辛苦，同学很苦痛。“老师很辛苦”最直接的缘由之一就是大量繁重而无效的备课占用了老师的时间和精力，所以我们应当依据“有效教学”理论对老师备课进行改革。有效教学理论作为“新课改”的理论基础之一，其核心问题就是教学的效益问题。“备课”是老师重要的教学行为，更应留意效益。

一、备课的目标要重实效。新课程有新“课标”，老师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。传统的备课一是目标不正确、不实在，如很多老师的备课只是为了完成任务，所以要么没有目标，要么目标不合实际、不具体;二是目标多留意学问传授与猎取，强调老师教学行为的结果和同学行为的结果。这样的备课目标对于同学的进展明显是无效或效益很低的。新“课标”要求老师备课的有效目标必需既留意同学力气的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。

二、备课的形式要合实际。传统的备课形式主要是老师独自一人或冥思苦想、或照抄参考资料，且必需每个过程，每句话都要用备课本写出来，“备课”实际上成了“背课”，尤其是老师上优质课、示范课总是把教案记熟，然后按“台词”去“演戏”。这样的备课形式与“课改”促进老师的提高和同学的进展之宗旨是相悖的.，只能使老师吃力不讨好。新的备课形式应当是丰富多样、灵敏多样的，要因课程内容，老师力气水平的不同而异。如活动类课程，应以场所、器材、学具及活动的组织支配等预备为备课形式，自然试验课应着重花功夫做好试验的物质预备、分组支配等，这些类型的课不必拘泥于将一切都写在备课本上。有平行班级的，应大力提倡“集体备课”方式。而教龄长、阅历丰富、素养高的老师，提倡在书上“点画批注”，让他们腾出精力和时间搞争论。

三、备课的评价要促进展。传统的备课评价对每个老师、每门课程的备课要求几乎都是一律的。如“环节”都要有“目标要求”、“重难点”、“教具预备”、“导入”、“经过”、“小结”、“作业”等，缺一项就视为不合格，这样做的弊端就在于忽视了学科特点，扼杀了老师的制造性。依据“课改”的新要求，老师的备课评价应当体现学科特点、老师特色，要有利于老师的提高，有利于同学的进展，无论是哪一门课，无论是老老师，还是年轻老师，只要能按这个总要求去备课，就都是好的备课。所以，建立一套符合“课改”要求的新的备课评价标准，是促进老师有效备课的关键。我们认为新的备课评价标准应把握一下原则：照搬照抄要严禁，千篇一律要否定，过程思路有特色，促进进展目标明。

四、备课的争论要花气力。长期以来，大多数学校把教学争论的重点都放在“课堂教学及其评价”上，而对备课的争论则相对忽视。众所周知，备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的关键，假如备课无效，教学就必定无效。我们花气力争论备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。所以我们认为备课的争论应比教学其他环节的争论更为重要，要大力提倡和实施有效备课。学校教育处和争论组应就备课列出争论专题，如“不同类型课的备课形式”、“怎样才能备出特色”等。只要我们更新观念，坚持不懈，确定会探究出一条符合“课改”要求的“有效备课”新路子。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇13

本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了《中学校老师职业道德规范》，学习的目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的老师要具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、依法执教，爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

二、宠爱同学，严谨治学。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的`人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好，提高教学质量。

三、团结协作、敬重家长。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。

四、廉洁从教，为人师表。作为一名老师，应当廉洁从教，具有高尚的师德。要做到公正待生，赐予每个同学同样的爱、同样的热忱和期盼，这是廉洁从教的根本表现。廉洁从教就确定要将人民的利益放在首位，“以身立教”、“以教树人”，平常要加强修养，明确奉献和索取的关系。既然选择了老师这一职业，就要背负应有的责任—“爱的责任”，这是师德之魂，只有真正做到了，才不枉为人师一场！

教育进展，老师是关键；老师素养，师德最重要，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满意的老师。

学习中学校老师职业道德规范心得体会篇14

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

一、爱岗敬业

首先，要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，依据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别