小班美术教案（通用16篇）

第页共页小班美术教案〔通用16篇〕小班美术教案〔通用16篇〕小班美术教案篇1设计理念：利用常见的玉米棒子的横切面和外表的花纹，拓印出自然的花纹，所以，我采用民间的玉米棒子作为本次美工活动的工具，将孩子们打扮成印染作坊里的小能手，准备了这次拓印活动，同时也让幼儿感受到生活中处处是创意，废品也能变成用来画画的宝贝。一、活动目的：1．能大胆尝试用玉米棒进展印画，初步感知印画的根本方法。2．通过玉米棒印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3．感受南通民间艺术的美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。二、活动准备：1．蓝色丙烯颜料、颜料盘四个、放置玉米棒的盘子四个、湿纸巾三包。2．玉米棒假设干、白色操作盒19个、白色布料19块。3．蓝印花布工艺品ppt。三、活动过程：1、欣赏蓝印花布〔ppt〕，感受南通传统艺术的美。T:老师给小朋友们带来了一块好看的布，我们吧！咦，你觉得它怎么样？好看吗？哪里好看？你们知道它有个好听的名字叫什么吗？〔它有个好听的名字叫做：蓝印花布〕师小结：嗯，它就是蓝印花画布。我们南通是这种布的主产地，蓝印花布一般可分为蓝底白花和白底蓝花两种形式，它是一种广泛流行于江南民间的古老手工印花织物的一种花布。2、播放花布制作的各种工艺品，请幼儿自由观察、欣赏，引出活动主题。T:它啊不仅好看，用它还能做出各种各样的东西来呢！让我们把！〔欣赏ppt〕。T:你看到蓝印花布变成什么了？小结：这些好看的包啊，衣服啊都是用蓝印花布制作的。他们上面都有好看的花纹。你们喜欢吗?T：我也很喜欢，那我们今天和老师一起也来做一块这么好看的布。3、展示作画工具，学习拓印方法。T：瞧！这是什么？对了，这是一块没有颜色的布，怎样使他变得更漂亮呢？玉米棒也来帮助了！4、怎么帮助的呢？看，我们把玉米棒在颜料池子里让它洗个澡，玉米棒的全身都变成了蓝色，然后再放到我们的操作盘里让它在里面自由地滚一滚，你看白色的布上就出现了许多的花纹呢！神奇吗？T：想想看，我们还可以怎么用玉米棒画出漂亮的花纹呢？嗯，就像这样，用玉米棒的一头蘸些颜料再按一按也可以。T：小手脏了怎么办？用纸巾来帮助，把小手擦干净。你们觉得玉米棒的本领大不大，你们想不想试一试呢？5、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿注意画面布局。6、展示、评价幼儿作品。T：请完成的小朋友们带上作品回到你的座位上吧！请小朋友们把自己做的花布给其他小朋友看一看。我们一起把这么美的花布拍下来留个纪念吧。开心吗？我们也把它带给我们其他的好朋友们看一看吧！〔自然完毕〕。小班美术教案篇2【活动目的】1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。难点：涂、撕等技能。【活动准备】1、红、黄、绿、白手工纸。2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。3、背景音乐，视频仪、dvd、录音机。【活动过程】一、设置情景，引起幼儿制作兴趣过生日激发孩子作画的兴趣师：孩子们，今天我们班来了位小客人，〔课件同时有喵喵的声音〕瞧，是谁呀？小猫咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？〔放课件〕哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？〔幼儿答复〕今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？〔鼓励幼儿动手帮小猫烧鱼〕二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范1、提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？引导幼儿回忆烧鱼的步骤，〔幼儿自由说〕师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！2、示范烧鱼的过程师：如今我们要开场烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，〔边说边涂色〕涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油〔胶水〕，油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，〔压一压〕为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，〔可以多放点〕这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。〔闻的动作〕真香啊！你们如今是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。〔背景音乐〕三、评价幼儿作品〔请小猫吃鱼〕师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？〔请幼儿说〕为什么呢？〔幼儿说〕这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那如今我们一起来请出小猫咪吧？〔小猫咪请你出来〕小猫咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！幼:不用谢！小猫咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？四、唱生日歌，完毕活动。小班美术教案篇3【活动目的】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成根本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸假设干。2、老师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。经历：能认识常见的蔬菜。活动重点：感受印画的乐趣。活动难点：学习印画的方法。【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？〔幼儿：想〕那如今老师就把它们请出来吧！〔老师：逐一出示蔬菜，幼儿答复。〕2.蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？〔出示范画〕你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、老师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2.出示印画材料让幼儿认识。3.幼儿探究蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？〔引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。〕老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，老师巡回指导。1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。〔1〕孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！〔2〕幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。2.幼儿再次尝试，学习印画方法四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。1.将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。2.你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活动延伸】玩区角活动时，老师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。小班美术教案篇4教学名称：《会变的泥面条》目的：在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联络，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过程：1、老师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”2、提问：“你用什么方法玩的？”〔请幼儿说出玩泥的各种方法。〕3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”4、提问“你搓的像什么？”〔幼儿根据自己的生活经历，说出的物品〕。5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”〔请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？〕6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。〔老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。〕7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？小班美术教案篇5一、活动目的：1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。2、能运用毛刷进展操作感受创造的快乐。3、培养幼儿动手操作的才能。二、活动准备：1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。2、动画视频、音乐。三、活动过程：1、激发兴趣小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?(看视频《小鼹鼠的故事》)哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复)地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探究地底下的机密吧!2、新授3、观察底稿，你看到了什么?4、今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。(老师示范后幼儿操作)5、待画干跟老师做律动。6、小蚂蚁要告诉小朋友一个机密，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进展。7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么机密?(老师示范拓印后幼儿操作)8、展示交流。9、老师总结小班美术教案篇6设计意图：西瓜幼儿很熟悉，教育资来自于幼儿的生活经历，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。如今秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品味，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的开展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。活动目的：1、初步理解有关西瓜的简单知识。2、学惯用棉签蘸颜料画西瓜子。3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。活动重难点：重点：理解西瓜的简单知识。难点：学惯用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：实物西瓜、图片。颜料、棉签。活动过程：一、通过问答方式引入活动。今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？〔看局部西瓜的花纹图片〕二、感知西瓜的特征。1、观察实物西瓜。这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？〔整个西瓜是椭圆形的〕什么颜色的？〔外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉〕西瓜的味道怎么样？〔甜甜的〕2、切开西瓜，进展观察。它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？3、请小朋友品味西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。三、学惯用棉签蘸颜料画西瓜子。〔1〕儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？〔边说儿歌边出示老师范画〕激发幼儿的绘画意愿。〔2〕学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模拟老师进展点画。这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。〔3〕幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来〔4〕评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进展评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？四、游戏：幸福列车〔播放音乐：幸福拍手歌〕玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头〔老师扮演〕提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的方法。小班美术教案篇7活动目的：1、通过欣赏标花蛋糕，初步理解蛋糕纹样的根本制作过程。2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。活动难点：能用适当的力度进展挤捏，并能标出简单的花纹活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个〔略大于幼儿〕，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果假设干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、导入活动，引起兴趣师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物〔老师故做神秘的翻开盒子〕1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一局部，为什么？〔幼儿交流〕二、理解、学习蛋糕纹样的根本制作方法1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？〔幼儿谈自己的生活经历，引导幼儿说出是用奶油做出来的〕2、示奶油袋师：瞧！这是什么呀？〔奶油〕你看它的样像什么？〔伞〕3、老师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏〔请幼儿边听边模拟老师徒手做一遍动作〕，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上〔老师示范标出简单点状花纹〕B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。三、幼儿操作1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！〔大家齐唱生日歌，吃蛋糕〕完毕。活动反思：艺术来于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开场就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿实在感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！小班美术教案篇8一、活动目的：1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完好又美观的画面。3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精巧和丰富多样。二、活动重难点：重点：能自己大胆印制各种线条图案难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。三、活动准备：经历准备：有参加过滚印活动的经历物质准备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布四、活动过程：〔一〕观察各种滚筒，初步理解滚筒的特点。指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？〔二〕探究墙纸的印制方法。1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？2、幼儿讨论印制的方法提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？〔三〕尝试小组创作墙纸想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。〔四〕欣赏创作的墙纸，完毕活动。完毕语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？五、活动建议：1、活动延伸：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。2、家园合作：请家长帮助搜集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的'等。3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开场幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完本钱次活动的学习任务。小班美术教案篇9活动目的：1、锻炼幼儿的观察力。2、培养幼儿的动手操作才能。3、能看懂简单的实物步骤图。4、享受折纸的乐趣。5、加深对狗的认识。活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完好的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?2、出示一幅不完好的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不快乐了，请幼儿帮助想方法，让他们快乐起来。3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进展简单讲解。4、每人发一个折好的小狗头自己探究发现，再对照步骤图自己折狗头。5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。6、用浆糊把狗头贴到全家福上。总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完好的狗头。活动反思：总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。小班美术教案篇10活动目的1、感受塑料的特点。2、尝试用塑料袋设计工作衣。3、养成认真观察、实验的习惯。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料假设干。活动与指导：☆谈话出示布偶，进展对话，激发幼儿的兴趣。老师：“小手偶布布今天要请小朋友帮助。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮助做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮助？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？”幼儿按自己已有的经历自由表达自己的想法。☆区分出示操作材料，引导幼儿进展实验操作。1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？〔自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子〕2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的`还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。☆实验1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的变化。老师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵。2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进展实验，找到可以保护小海绵，合适做工作衣的袋子。老师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领。☆制作1、老师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿？活动建议：本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的浸透，不能因此偏离活动的主要目的。活动中，老师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参与一种材料的实验，然后进展分享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验，也使有限的材料多元化。实验环节老师应给予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，老师要进展个别化的指导，引导幼儿观察并表达自己的发现与考虑。教学反思：《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们渐渐形成上课的习惯……小班美术教案篇11活动目的：在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的构造。活动准备：蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。活动过程：一、蜻蜓画一张1、你们知道这是什么吗?2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?3、这张画上的蜻蜓好看不啊?4、我们也来学着画一画吧!二、学画蜻蜓1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。3、眼睛画完，在前面画上嘴。4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。5、最后画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿势也不同。活动完毕给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好看见。小班美术教案篇12活动目的：1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动准备：颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁假设干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：1、引入主题，激发探究欲望。老师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。老师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。老师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢!”老师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。2、交代要求，明确操作标准。提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。3、幼儿第一次尝试操作。老师全面观察，选取成功作品，展示出来。4、幼儿示范，老师讲解。老师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”老师引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，老师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。老师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”老师：这只小鸡在干什么呢?老师：小鸡还会干什么呢?5、出示范例，引导欣赏。师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿答复他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的答复，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带着幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。6、幼儿第二次探究操作。老师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗?”老师巡回指导、观察。7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。老师：“你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?哪里得意?”鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……老师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。小班美术教案篇13活动目的1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光辉。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。活动准备图片：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，假设有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底(太阳)。2.出示图片。老师：今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?3.老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。老师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。1.老师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的?2.师生共同讨论如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，老师可根据幼儿的答复，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的根本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用蜡笔进展涂色。2.鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。3.老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。4.帮助才能较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。四、总结评价展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。小班美术教案篇14【活动目的】1、学习在规定范围内画横线和竖线，锻炼手腕的灵敏性。2、培养幼儿大胆作画及动手的才能。3、体验美术活动的乐趣。【活动准备】ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。【活动过程】一、看图导入活动。师：小朋友看图上有什么？他们在干什么呢？最近鱼市场的鱼卖完了，这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看，渔民伯伯是用什么工具在抓鱼？他们用渔网来抓鱼。二、观察图片，认识渔网。师：我们来看看渔网是什么样子的？小结：有许多的线系在一起变成了渔网。三、观察渔网的线条，学习画渔网的根本方法。1、认识横线、竖线。师：竖着画的线是竖线，横着画的线是横线。我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来，从左到右画横线，从上到下画竖线。许多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。2、老师讲解示范，幼儿徒手画。师：你们想不想抓鱼？〔想〕抓鱼前要准备什么工具。〔渔网〕我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来，勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线，勾线笔和后面的黑线再碰一碰，横线画完了，如今勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线，勾线笔和下面的黑线再碰一碰，横线、竖线画在一起。就变成渔网了。如今小朋友们开场画渔网吧。四、幼儿绘画。1、老师介绍要求。〔1〕要从前到后画横线，从上到下画竖线，画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空一点间隔，但是格子画的不能太大，太大了会抓不住鱼，也不能太小，太小了不好看。〔2〕横线要和前面的还有后面的黑线碰一碰，竖线要和上面的黑线还有下面的黑线碰一碰，不让小鱼逃出来。横线和竖线要画在方框里，不超出方框。2、老师指导绘画才能较差的幼儿。五、评价作品，游戏《网小鱼》完毕。师：小朋友们把画好的渔网拿上来。今天小朋友们都画了渔网，老师也编了一张渔网，我们一起来玩网小鱼的游戏吧。听到音乐变成小鱼在教室里游来游去，音乐停下来时小鱼要蹲下来，站着的小鱼都要被我的渔网抓住。游戏完毕了，我们把网到的小鱼送到鱼市场去。小班美术教案篇15活动目的：1.仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。2.用水彩笔画连续的直线。3.在老师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿良好的作画习惯。重点难点：用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。活动准备：1.经历准备：幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。2.物质准备：叶子形状的彩纸；幼儿创作时的背景音乐；展示时的纸质大树；水彩笔；小篮子等。活动过程：一、导入，观察树叶的叶脉1.出示第一张PPT，看小树身上有什么？〔树叶、树枝……〕2.师：是呀，树上有很多很多的树叶，那小朋友们还记不记得，很多很多用一个我们学过的词语怎么说？〔许多〕〔分析^p：复习已经学过的词语“许多”，温故而知新〕二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉1.出示第二张PPT，师：看一下小树叶的身上有什么？〔花纹、线……〕这些花纹是什么样的呢？〔一条一条的、长长的……〕2.师述：小树叶身上的花纹有一个好听的名字，叫叶脉。3.跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。〔幼儿齐说“叶脉”〕4.师：小朋友们看一下这些叶脉长的像什么？〔飞机、小路……〕5.师述：叶脉