小学教师暑期培训心得体会

第页共页小学老师暑期培训心得体会小学老师暑期培训心得体会小学老师暑期培训心得体会1当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街小学教育集团20xx年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民老师。在场的新老师约有26位，作为代课老师的我，显得有些拘束，但是在姜校长和蔼的语气下，我渐渐开场放松。通过姜校长的演讲，我认识到了局小在常州根底教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的程度、素养更是是一流，这让我感到很快乐，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，展现出自己的才华。我校的老师，需要具备和蔼、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此根底上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特别指出的，要做好自己的职业规划，练好根本功，逐步的完善自己，强大自身。其次演讲的是周校长，周校长为我们简单介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有耐心和恒心，多与家长及时沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也认识到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我一定会不负众望，做好自己的本职工作。下午的演讲是三位经历丰富的老师和我们一起分享如何管理学生的心得，印象比拟深化的是最后一位老师，老师带着沙哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了很多案例，通过这些案例，让我们理解到对不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子个性都很突出，需要老师耐心的去发现每个孩子的特点，从而采用不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益出发。通过今天得培训活动，我深化体会到局小教育的博大精深，今天只是理解了一些皮毛而已，相信通过日后的努力工作和学习，一定能领悟到局小教育理念的真谛。虽然如今我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到很多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经历都将是一笔珍贵的财富。新学期即将开场了，我已经做好了充分的准备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最鲜艳的果实。小学老师暑期培训心得体会2这个暑假，我参加了位于合肥的7天集训;还提早学习了数据构造;在实验中学贾老师的带着下向NIO联赛的"水准又迈出了一步。在此期间我不仅有了进步，也收获了许多心得体会。首先，奥信的学习是一项长期的、浩大的工程。期间可能有许多的困难险阻，荆棘芒刺。只有自己是真正的喜欢奥信，以奥信为目的，为梦想的人。最后才可能成功。我们不能浑浑噩噩地再“浑”下去，我们要意识到目的之遥远、路途之困难、时间之紧迫，激发斗志，努力学习。同时我们也要意识到对手的领先，不能自满自大，要看到差距。我们要以兴趣为船，刻苦为帆，坚持不懈，努力打拼。同时，也因奥信是长期的学习，我们不可急功近利，只是“贪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的奖项，而硬将成绩往上拔，根底还没打老就要学习更高阶的知识。贾老师说的对，我们如今和高中生一起竞赛实力一时之间很难到达他们的程度。我们如今的任务并不是非要去赶超他们。而是静下心来，打好根底，养精蓄锐，厉兵秣马;一步一步扎扎实实的赶超他们!千万不能拔苗助长，误了前程。要做到“动态规划”的全局最优!其次，在听课时脑子一定要跟随老师的思路去想，不懂的要立即提出来与老师沟通，直至理解。一定要完全贯穿老师的思路。在理解老师思路的同时，一开场就一定要形成自己的思路，有自己的想法，努力将其完善，实现。并比照其他(包括老师)的算法，想清哪有优势?何为优势?有没有其他更好的算法?也要敢于质疑老是想法的缺乏，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做题时，一定要坚持首先自己考虑。参考别人代码时也并不容易(毕竟是别人的思路，不好理解)，要多看题解，题解真正理解时再来看程序就好理解得多，并且最好能手动模拟一遍以熟悉思路。经过这一个暑假的学习，我收获良多，更加坚决了将奥信这条路走下去的信心。同时我也看到了自己的缺乏，意识到学习方法的缺失，学会了如何补充。相信我一定能在奥信的领域中打拼出一块自己的天地!小学老师暑期培训心得体会38月28日，蔡堂镇全体小学老师会聚在十一中的多媒体教室，承受由蔡堂镇教育学区主办的老师专业技能培训会，上午的主讲人是县教育局语文教研组组长朱主任，下午主讲的是单县小学的副校长。朱主任主要是给我们广阔老师培训语文教学大纲与标准。对于朱主任的演讲，体会最大的是教学既要循规蹈矩，又要进步自我。老百姓说的好，闭门造车，不合辙。这里的“闭门造车”就是自己的教学，我们有相当一局部老师总认为自己想怎样教就怎样教，不管学生，不管课程标准，大有舍我其谁的气慨。教学也很辛苦，但一年到头，教学成绩却不见进步，于是又垂头丧气，唉声叹气，大有痛不欲生的态势。这种结果就是“不合辙”。听了朱主任的讲解，应该有茅塞顿开的感觉，受益匪浅，那就是要照顾到学生的能否承受，要认真对照课程标准，不要再做无头苍蝇，盲目乱撞。王校长的讲解生动，句句入耳、入心，同样让人有非同凡响的收获，印象最深的是应当改变一种思想，进步一种认识，不做社会进步的落伍人。听了王校长的讲解，才发现自己原来如此的无知，真的落伍了，跟不上社会的进步了。一个思想不先进，见识不跟形式的老师，再去教学生，真的不太合时宜。众所周知，“要想教给学生一碗水，自己要有一桶水”的道理。如今想想，我们哪来的“一桶水”?这就告诉我们要学习、要充电、要进步。唯有如此，才能不枉为人师，才能为人师表，才能成为人梯!身为老师，我们有责任、有义务从如今做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力进步自己的从教素质、业务程度，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，用健全的人格去塑造学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。小学老师暑期培训心得体会4在本次xxxx县初中语文教研组长研修班的培训中，聆听了许多教育专家的讲座：有孟海明老师对课堂实录精彩的点评;有刘春风老师的题为《微格作文解码》的讲座;有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为《课程改革施行与老师专业开展》的讲座;有何灿华老师的题为《论基于学校的教学建模》的讲座;有浙江省教育厅教研室方张松老师的题为《老师教育智慧》的讲座。收获颇多。尤其是方张松老师的讲座，他精彩的讲解生动的演说，让我受益匪浅。方老师的讲座生动而富有实际意义，让人如饮甘露，且意犹未尽。方老师的讲座，妙语连珠，肢体语言丰富，手机版让人有种太快了，不忍完毕的感觉。方老师对于老师的教育智慧的阐述，引起了我的考虑。他提出，老师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、整合智慧、问题与反思智慧。并分别从各个方面列举了许许多多生动而又真实的案例，我惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。在学校中经常能听到有些老师这样抱怨：“如今的学生一届不如一届了!”“学生真是越来越不像话了!”诸如此类。原因无非就是某某学生屡次教育都不改正错误，某某学生成绩又没有考好等等。这时，多数老师会把责任推到学生身上，并且觉得理所当然。听了方老师的讲座，我静下心再次回忆这些现象，有了新的想法。第一，我们在处理冲突时，是否运用了对象智慧学生不是一个个没有生命力的产品，他们有自己的思想，有不同的性格心理特征，有不一样的家庭生活背景，而我们老师在教育这些个性鲜明的学生时，是否以一种一成不变的教育方式在进展呢?假如不理解学生，那么又怎能找到一种让学生乐于承受的教育方式呢?更不用说，如方老师所说的，德育工作本身的方式就是简单、无痕，让被教育者自己想通的，只是一味的训诫和说教，效果是微乎其微的。第二，我们在教育学生时，是否关注到语言智慧“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。虽然从出发点和最终目的上看，我们绝不想“恶语伤人”，但是有时候不适宜的话语，还是会给学生带来伤害，甚至有时个别学生想不开，做出极端的事情，这时教育不仅没有收到预期的效果，反而变成伤人的凶器，这是我们不愿看到的。我时常抱怨班上的学生上课时举手不积极，听了方老师的讲座方醍醐灌顶，造成这一切的不是学生，而恰恰是自己没有运用好教育的语言智慧，或许已在无意间伤害了学生的积极性和自尊心。我幡然醒悟，今后一定要好好斟酌对学生的评价语言，不能让“四十五度举手”和“一百八十度举手”现象出如今自己的班级!第三，我们在教育学生时，是否注意到角色智慧老师在教育教学工作中，根据学生的实际需求，需要扮演不同的角色。比方在探究学习中，老师更多的是扮演同学的角色;在学生对学习失去信心时，作为朋友的老师会告诉他：“不怕，我会帮你一起解决这个问题!”;在学生遭受挫折时，老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓励他，支持他;在学生犯错误的时候，爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让学生快速地调节自身的心理状态;而在学生确实需要惩罚教育时，严厉的爸爸妈妈角色就登场了……而我们在教育教学中更多的是把自己框定在老师的角色中，师道尊严，高高在上，其实很多时候这正是导致我们教育教学工作得不到好效果的主要原因!最后，发自内心的感谢方老师幽默而生动的演讲!希望还有更多时机聆听这位睿智幽默的老师的指导。小学老师暑期培训心得体会5今年暑期8月1日至8月5日，我有时机参加了这次开展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有程度的讲座，也是一种很不错的学习时机。尽管培训安排在暑假进展，培训地点又路途遥远，大局部老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的进步，一次次地促使自己也更多地对教育教学进展审视和考虑，应该说，还是值得的。从接到培训通知开场，就能感觉到开展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠假设惊”，因为，有不少老师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。应该说，最为难得的是，这次能听到来自浙江的五位专家的高程度的讲座。他们有着多年的研究，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。如第一场孟海明的《课堂实录点评》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地考虑我们的工作性质、工作矛盾，以及种种可以解决或解决不了的问题。孟老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。再如第二场刘春文的《微格作文解码》，更是一场不可多得的讲座，魅力四射，掌声不断。而最有收获的应该数方张松老师的《教学教育智慧》，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方老师有着丰富的经历，尤其是他曾长期深化课堂，尤其是深化普通学校的课堂，面对面地、平等地、友好地、好心地带着一线的老师，经历了一次次完好的校本教研活动，让我们能有时机地看到了如何真正进展有效的校本教研活动的范本，是非常难得的一次示范。我个人认为，方老师这样的研究，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的及时雨，因为他就像一位知识渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教学研究。听完的感觉就是，假如能真正有时机跟着方老师做一次这样的教学研究，那将是作为一位老师最为幸运的事了。而我们的现实呢?远远无法到达这样的境界，因为，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的研究想起来也许只能算是伪科研，假研究吧。另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点遗憾就是，经过了这次培训，应该是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，似乎没有太大的进步，不知道是不是大局部讲座的针对性不太强的原因，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。小学老师暑期培训心得体会6今天参加了县教育局组织的培训活动，使我受益匪浅，感受颇深，下面是我学习中就口语交际学习策略的一点心得体会。听得仔细。“听”是口语交际的第一步，因此口语交际教学首先要学生善做“倾听者”，只有听清楚、听明白，才能理解别人“说的什么”，弄清了别人说话的意思，才能有针对性地说，才能说到点子上。否那么，就会词不达意，张冠李戴，闹出笑话。我们在教学生听的时候，要教学生会听、善听，既要让学生明白“听什么”、“为什么听”，更要把学生“怎样听”作为教学的主攻方向。听的时候要认真，目视对方，面带微笑，听清楚对方讲话的主要意思。没有听明白的，应及时询问和请教。为了强化听力，我常常读一些文章让同学们简述内容，来培养学生的倾听习惯。说得明白。有说才有听，有听必有说，二者是密不可分的。要想听者专其心，必先说者达其意，说者必须巧舌如簧，能抓住听者的心。那么在说的训练中，我们要求学生首先要紧扣主旨来“说”。主旨或观点的提出要鲜明，提纲挈领，一语中的。然后再想一想从哪几个方面展开，要有意识地运用语音、语调、停顿、节奏、重音等抑扬顿挫来加强表达的效果，并与所说的内容有机配合，相得益彰，使语言显出层次美、变化美、个性美。在说的时候，先说什么，再说什么，想好了再说，不重复，语言连接，有表达的自信心。这样说出来的一段话，才会条理明晰、纲举目张、通顺流畅。擅长交流。“说”的目的最终还是为了到达人与人之间的和谐交流，传递信息，表达情感。生病了向老师请假要交流，搞班级活动要交流，同学误解时沟通要交流，与父母、与同学、与别人……处在社会中，交流无处不在。如何让交流变得快乐而实效?这就要擅长交流。需要教给学生一定的交际技巧。人们在面对面的交际过程中，需要察言观色，快捷地判断对方谈话的目的、想法、侧重点，迅速地作出反响，灵敏地想出应答的语言来表情达意。比方，如何在交际的最初几分钟迅速打动对方?面对为难场面如何处理?此外，还要教给学生如何利用交际中的肢体语言，如面部表情、体态动作等，增强口语的表达效果。所谓“到哪山唱哪山的歌”，学生根据交际对象、交际场合、交际语境的不同，适时调整自己，进步应变才能等等。小学老师暑期培训心得体会77月xx日至7月xx日，我校进展了为期4天的校本培训，内容包括教育教学理论和教学理论，尤其是重新解读了老师职业道德标准和新课改下的教学改革。作为一名老师而言，要随时更新自己的知识储藏，因此对于此次培训我也用满腔热情去面对，希望使自己的理论和理论都得以提升学校教育，离不开一线老师，老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对老师职业道德标准的学习，让我有了更深化的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新开展;以身作那么、为人师表是师德的人格力量;终身学习、不断进取是师德的升华。此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰烈烈的进展课程改革，作为生物老师更多的将目光聚焦在本学科。生物新课改，其中教学理念的改变是一大亮点，要求面向全体学生，着眼于学生的全面开展和终身开展的需要;通过让学生参加一系列的社会活动、经济活动，进步学生的消费理论和个人决策等生物科学素养;另外要求在教学中倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、了与探究、勤于动手，逐步培养学生搜集和处理科学信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能，以及交流与合作的才能等，突出创新精神和理论才能的培养。我相信有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向性，更加得心应手。总之通过此次培训，我受益匪浅，希望能将这些精华用于自己今后的教学中，让自己尽快成长。小学老师暑期培训心得体会8一、谈收获：培训使我进一步理解了青岛版教材的特点：精心选取素材，构成“情境串”和“问题串”，把一个单元的内容串连在一起;把解决问题与数学根底知识和根本技能的学习融为一个过程;把数学思想方法的教学有机地整合在“双基”的教学过程中，将评价过程整合在教学过程中。通过各位老师对每册教材的分析^p，让我对每一个知识点及他们之间是怎样联络起来的有了更深的理解，对每一个练习题的把握也有了深化的认识，为以后自己的教学打下了很好的根底。这次培训也解决了我的很多疑惑，假如再用多一些时间来答复老师们的疑问，少一些理论的东西我想会更好。二、谈问题：我发现青岛版教材对于知识点的呈现不是很集中，练习中新题型太多;表如今很多知识点分布在课后的自主练习中。练习题类型不集中，太散;也就是说，一种类型的题不是顺序出现，而是交织出现，这样学生做起来，容易产生解题方法混乱，而不容易掌握新知识。而且有些题的设计不合理，看似是用数学知识解决实际问题，可是情景图却不符合实际情况。课本情境太外乡化，有些情境脱离学生认知，要表如今，课本的很多情境都是以青岛本地的一些风景名胜或是特产来引入新课，还有一局部情境，是以学生对青岛的情感引入的，那么不是青岛本地的学生就产生不了这种情感，学习起来就没有很大的兴趣。还有一小局部情境，专业术语太强，学生不宜理解。三、谈疑惑：关于0的问题。0表示一个也没有，也表示开场或者分界限。那么2-0=2、0÷3=0，0×3=0这三个算式的意义还大吗?是不是可以直接让学生得出结论：一个数减去0得原数，0乘(或除以)任何数得0呢?学生都知道0不能做除数，老师给学生的解释是0做除数没有意义。那么0做被除数呢?把没有的东西来分又有什么意义呢?还有就是假如0能做除数那么0能做分数的分子吗，也就是说分数的分子能为0吗?我的观点是：根据分数的意义：把单位“1”平均分成假设干份，表示其中一份或者几份的数叫做分数。因此，分数的分子最小应是1而不能为0。对立面的观点：根据分数与除法的关系。被除数相当于分子，因为“被除数可以是0”，所以“分数的分子可以是0”。试问：0除以5能等于0/5吗?在五年级做的练习题中就出现过这样的判断题，那么到底分数能不能为0呢?假如不能为0，在以后学习分数的时候是不是要给学生指出这一点呢，或者在教材中直接指明?这次培训给我感受很深，县的培训机构组织的两位专家任斌强老师和陈金龙老师来给我们做了精彩的报告，从他们的报告中我还是知道了自己和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的"敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我个人认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱我们的教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。4、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。5、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。6、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出宏大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和理论，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今天，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。小学老师暑期培训心得体会9对于这次在暑假的培训，我感触颇深。一方面是因为学到了不少新的知识，另一方面那么是因为汲取了很多教训，改正了许多错误。8月6日，是开场培训的第一天，本以为题目会是全新的内容，到了之后才发现这是对老知识的复习。一开场我倒也是认认真真的听讲学习，到后来，见内容相对来说比拟容易，便渐渐的开场掉以轻心，没那么认真了。我和我们四个新学者中成绩最好的邱传皓之间的差距始终也没可以缩小多少，更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时常常会开小差，由于没有认真听讲，一些课堂练习也常常做不出来，只得“借鉴”，“借鉴”邱传浩的程序。以此应付老师的检查。就这样混了十四天，到了六月十八号，考试到了，程勇老师为我们四个准备了三道非常简单的题目。其中一道关于高精度算法的题目根本上就是我们在前两天刚刚做过的题目，老师甚至还将这道题目的答案发给过我们。我在前一天还刚刚打过一遍。另外两道题目也不算难。程老师也认为为我们这次能考到一个不错的成绩。当我看到题目的时候，却非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做过，可分开了书，那一个个if语句，repeat语句，却怎么也想不出是怎么写的。另外两个题目也只勉强做出一题。我们的测试结果令程老师大失所望，我们四个全军覆没，我唯一做出的题目一个测试点也没有得分。我心中虽感到非常不是滋味，但到也是非常惊讶。因为这段时间的表现不是很好，我心里也非常清楚。但心中却并没有多少想要改善的想法。就这样，六月二十日到了，我们终于要开场与与那四位高手同堂听讲了。每天上午，程老师的信息学课程的难度陡然增大了。那些复杂的题目如同天书一般，令人完全摸不着头脑。在吴桐等四个高手听的津津有味之时，我们四个新手却昏昏欲睡。中文放学后，贾老师把我留了下来，语气严肃的指出了我的问题所在：上课时不够认真，写作业时不要过于依赖于网络，要多背诵一些语句，以免再次发生像上次一样的情况。并且还要背诵程老师的提纲。下午的课，是刘教授上的数学建模课，虽然大多数题目可以听懂，但要把它们应用在程序里，却仍然是非常困难。回到家中，面对那些题目，我只得从网上找到解答，再自行理解，可效果甚微，纯粹只是为了应付老师的检查而已。还是背诵各种语句的效果更加明显，渐渐地，我从三题一题不会到三题可以答对两题甚至三体全对。可这些只是最根底的语句，完全只是在前十几天就应该背掉的。可是我在前些时间的不努力，导致了我如今还要在背诵这些语句，函数和关键字。终于，暑假培训检测到了。和别人相比我的分数实在是拿不出手。因为实在是没怎么努力，辜负了老师的期望。不过，我却已经知道该怎么做了。毕竟一份付出一份收获，只有付出努力才能得到回报。小学老师暑期培训心得体会10今年的8月14日—16日，一年一度的暑期全员培训又开场了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的时机。假期放空的心灵，犹如干涸的沙土，瞬间可以吸个饱透。各位专家都展示了他们渊博的知识，先进的理念，有趣又令人深思的案例，令人受益匪浅。给我印象深化的，有两点。一、“新三学”引领，教育科研有主题南京玄武区提出的“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学改革，有力的推动了课程改革向深处进发，而不是浮于外表。我们数学组听了四个专题，有北小阳光分校王江老师做的有关课题研究的教科研讲座，有立贤小学李勤老师做的有关学生倾听和核心素养下的计算教学方面的讲座，有锁金二小姚晶晶老师做的深度学习下的练习题设计。这样四个专题，内容都非常贴近老师的教学实际，贴合新三学。有关倾听的讲座，是我们平时关注而没有研究的。假如让学生做到有效倾听，一般我们认为是大学等科研机构做的`课题，而南京玄武区从理解学生、提升学力出发，研究学生倾听这一课堂教学的变量，非常有助于我们老师进步课堂效率。计算教学和练习设计也都是我们老师平时经常接触的内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角度角度解读计算教学，赋予计算教学更饱满的内涵，让计算教学更富有生命力和活力，也更有深度，促进了数学思维的开展和数学思想的浸透。而练习设计，可以深度开发，真是令我脑洞大开，这样的习题设计，确实可以考察学生是否掌握了知识，真正学会了探究和考虑，有助于高阶思维的开展。以上三个专题，可以说是“新三学”研究的详细表达，从研究老师的教到研究学生的学，从不同的维度、侧面去探究，让新三学有更丰富的内涵。二、科研引领，成长迅速给我们做讲座的老师，李老师40多岁，已经成长为特级老师。姚晶晶老师是教诲处主任，非常年轻。更令我钦佩不已的是王江老师，从教仅仅才10年，就已经成长为南京市优秀青年老师，其他荣誉一大堆，本人也在学校担任教科研主任。我1998年毕业参加工作，回想我工作10年的时候，我在教育教学上获得什么成绩呢?20xx年评上了黄山市教坛新星，可是之后，一直在专业上成长不大，为什么呢?一是平时自己懈怠了，特别从事学校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和杂事琐事上，缺少了前进的动力;二是缺少气氛，大家都是在一起教书，没有什么前进的动力。如今，屯溪教育教研气氛很浓，给我们提供了好的平台。三是教科研薄弱。王江老师的迅速成长，和他的小课题研究分不开。在小课题研究中，王江老师找到了提升自己的方向，进步了教学和科研才能。小课题研究，就是年轻老师成长的助推器，能促进老师去考虑、去理论，总会有收获的。三、启示今年暑期的培训，给我的启示有两点：一是青年老师如何带来他们成长。我想，小课题研究就是非常好的抓手，老师研究着研究着，论文就有了，成果就有了，教学技能也会进步的。小课题研究的主题从哪儿来，就是从教学理论中最困难、最棘手的问题来。这些问题解决了，你就能成长。二是自己如何再成长。自己也要带头搞教研，以课题为抓手，以名师工作室为平台，给自己定目的、压担子，进步自己的教学程度和教科研程度。小学老师暑期培训心得体会11在今年的暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全体教职员工进展了一次非常及时也是非常必要的校本培训。在县进修学校的领导和学校领导的大力支持下，经过黄格老师的精心安排和设计，以及全体教职员工的大力配合下，学校的校本培训进展的非常顺利，同时让每一个不同层次的学员都有了不同的收获。下面我把我在这次培训中获得的一些心得体会总结如下：第一，培训的第一天学校就请到了进修学校的副校长龚耀昌老师给我们进展了一堂关于“新课程背景下的备课、上课及教学评价”的讲座。听了这堂精彩的讲座，通过龚老师精彩而专业的独特视角，让我从真正意义上开场理解新课程的背景、特点、设计要点。新课程改革是基于将来需要对教育提出的诉求。而在新课程中剔除了旧课程中的六个过于：过于重视知识传授、课程构造过于强调学科本位科目过多和缺乏整合、内容过