2023高三语文教学总结5篇

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现在有许多人，只要能认字能写字，喜爱在网上有关文章或者帖子的评论区发表自己的意见，对一些事情提出自己的观点。就广开言路而言，这当然是时代的进步，有利于社会肌体更健全地进展，是一件大好事。这里给大家共享一些关于2023高三语文教学总结，供大家参考。

2023高三语文教学总结篇1

__年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下：

一、班级状况分析

高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重点班的优势。高三（1）班自从第一任语文老师离开后，绝大部分同学不学语文，对语文没有爱好，认为听不听课都是一样，学不学语文也都是__非常的样子。并且，大部分同学有将近一年没有仔细听过语文课了，对老师的比较“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比较大。

二、实行措施

1、走近同学。为了能够让同学接受，我主动走近同学，了解他们的想法，参与他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。

2、熟悉学语文的重要性。从生活、高考等方面和同学具体分析学习语文的重要性，是他们从思想意识上转变对语文的熟悉。

3、从基础抓起。由于同学将近一年没怎么学语文，所以他们的基础学问特殊薄弱，我有方案的给同学补基础，每个星期支配一个单元的课本复习工作。

4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习提前到支配。在半期之后，每天要求同学积累一个作文素材，并取一个作文题目。

5、实行敏捷的授课方式。课前细心备课，争取在课堂上吸引同学的留意力，调动起他们学习的欲望。

6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格落实检查，坚持同学先做，老师后讲的原则。

三、取得的成果

一个学期下来，同学基本上接受了我这个老师，开头相信和喜爱我，对语文的熟悉也在不断的转变，基本上熟悉到了语文的重要性。在此基础上，我能够根据复习方案来提高他们的成果。本学期将高中语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，同学对语文的爱好越来越浓，大部分同学都盼望能在语文上拿高分，也特别愿意去做相应的作业，同学的成果也在逐步提高。相信在下个学期，我们高三（1）班肯定会取得更好的成果。

四、存在的问题

在负责高三（1）班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下个学期，我会尽量克服这些问题，争取达到同学和自己的抱负状态。

2023高三语文教学总结篇2

我今年担当高三班级五、六班的语文教学工作。一学年又结束了，在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结。

一、同学基本状况

1、基础薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。

3、学习不注意科学方法，不能准时落实复习、巩固提高。

4、上课留意力简单分散，艺术生受特长学习影响。

5、深化讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的士气不足。

7、写作缺乏文采和思想的深度。

二、教学体会

在正式绽开复习之前，我针对20__年高考的新形势，仔细研读了__年考纲、考试说明以及20__年全国总共18份高考试卷，特殊是重点关注福建以及5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷，仔细分析，深化领悟，细心选题，依据同学的学习现状，仔细制定第一轮复习方案。

还留意和同事讨论学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与同学沟通，制定方案。根据学校要求，高三语文复习分三个阶段。

第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做预备。

其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳，这样的东西才是他们自己的。

第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分同学根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我的做法谈谈。

1、激发爱好、提高课堂质量

大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

2、营造民主课堂。

让同学在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。

3、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评关心同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导同学领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量（即翻译时加上什么样的关联词）

讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。

订正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握避开差错改正错误的规律。

要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面训练，爱护同学的自尊心，充分调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进；引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。

4、深化讨论考试大纲，重视信息的沟通

在高三开头时就细致讨论分析__、__年的语文考试说明，精确     把握高考动态，并且准时加以落实。

在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉同学的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的4~6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我准时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处

三、专项复习，狠抓薄弱环节

1、复文言文，我们把大纲规定背诵的篇目归拢在一起，印发给同学。将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了同学。

2、诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：

（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让同学对这类题有一个感性的熟悉，消退其神奇感。

（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给同学，引导同学领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。

（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导同学理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。

3、力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写力量。

（1）要求同学借阅《读者》《青年文摘》等，订阅《语文报》等优秀报刊，在班级传阅。

（2）要求同学坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。

（3）依据同学的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对比原文，比较优劣，找出差距。

（4）注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。坚持每周背一篇高考满分作文。

四、路漫漫，吾将上下而求索

感谢领导对我的工作支持，感谢同学对我的协作，让我艰辛而欢乐地走过了一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会连续欢乐地奉献我的才智与汗水。

2023高三语文教学总结篇3

本学期我担当高三（3）班、（6）班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、教学工作

1、深化讨论高考与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。

开学初，我即仔细地研读新课标，力求精确     把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。

2、仔细准时批改作业，留意听取同学的意见，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

3、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好。

在本学期中，引导同学乐观参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作力量，并有了肯定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到同学热闹欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。同学的共性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

4、乐观参加教研组、备课组活动。

我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

二、个人学习

在平常工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的训练思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让同学去组织、创新，老师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己，还订阅《语文教学与讨论》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标，仔细上好每一堂课，对工作一丝不苟，以仔细扎实赢得了同学的敬重，面对全体同学，大面积提高训练教学质量。

我平常特别注意与同学的沟通，通过与同学谈心，家访等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

2023高三语文教学总结篇4

本期我担当高三462班、466班两个班的语文教学。同学基础一般、学习状态不稳，我仔细做好同学的思想工作，充分调动同学的主观能动性，以爱心育人为根本，多找同学谈话，做过细的思想工作，在高考中取得了较好的成果。现将本阶段的状况总结如下：

一、思想政治方面

本人有坚决的政治方向，乐观参与学校组织的各项政治学习，喜爱祖国，喜爱党，喜爱人民训练事业，遵纪守法，严格要求自己，坚决抵制各项歪风邪气，仔细学习，关怀时事，利用业余时间坚持学习马克思、列宁、_的有关著作，不断提高自己的政治理论水平。紧跟时代步伐、与时俱进，乐观为社会主义现代化建设添砖加瓦。

教高三以来，一心扑在教学上，安于清贫，甘于孤独     ，乐于奉献，愿做育花的泥土。为人忠诚，做事务实，团结同事，关怀同学，听从组织支配，工作勇挑重担，任劳任怨。

二、教学方面

高三这一期，我把全部的时间都用在教学上，所想的一件事就是如何提高同学的素养与教学质量。以校为家，全力投入教学。备课求“新”，教课求“活”，辅导突出“针对性”，练_“多样化”。备考重在传授方法，注意减轻同学课业负担，精讲精练，注意高效教学。

备课能做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。既备教材有备同学，注意把握大纲要求，吃透教材，弄清每个单元的目标要求及各单元之间的联系，弄清每节课的重点、难点；能从本班同学实际动身，因材施教，能运用最佳教学方法，细心组织教学。

课堂教学力求“活”。注意创设情境，激发同学爱好；重视学法传授，提高同学自学力量。充分利用电教媒体教学，加强直观形象性，让同学在课堂上充当学习的仆人，乐观引导同学动口、动脑、动手。开展各种语文竞赛活动。这样提高了同学的学习爱好，让每个同学都能学有所得，丰富了同学的语文学问。

早自习下班辅导同学，提倡同学质疑，并准时收集反馈信息，准时解决，辅导有针对性。

作文教学，我进行了大胆尝试，进行面批面改，注意系统性与重难点的突破性。在省市组织的共性化作文与创新作文大赛中，同学屡次获奖。王朔参与中同学作文大赛获省级一等奖，李钰财获省级优秀奖。

由于师生的共同努力，同学成果居同班级前茅。

三、训练方面

训练中，我坚持把德育放在首位，培育同学形成良好的品质。关爱同学、寓教于乐，擅长挖掘同学的闪光点，巧于做过细的同学工作，注意同学的心理素养训练与健康训练。利用课余时间对每个班的同学至少进行一次面对面的沟通，有的同学沟通上十次。引导同学勤反思，善思索，在学习方法、态度、阅历等方面不断提高。始终坚持面对全体同学，因材施教，循循善诱，督促同学扬长避短。重视学校、家庭、社会三结合，多与家长沟通，使同学在和谐健康的环境中健康成长。同学的成果居同班级前茅。高考取得了姣好的成果。

四、教研方面

同学如船，老师如水，水涨船高。从教以来，我广泛阅读各种训练教学刊物，参与各级培训，广泛学习全国各地的语文教学新成果，并在教学中借鉴运用。同时，虚心向其他老师学习，取长补短。并把所学的教学理论与同行们的阅历方法，在实际教学中进行应用，乐观探究新的教学教法。

由于自身的不懈努力，由我主持的课题《基于核心素养下的高中语文深度学习讨论》为20__年湖南省规划课题，目前已立项、开题，开题中由于讨论深化规范受到市县领导的高度表扬。论文《高中语文课堂教学“境脉学习模式”的构建与实施》发表于《语文教学与讨论》；课件《蜀道难》获全国一等奖；论文《巧用“微片段”，促进作文深度教学》获全国一等奖；辅导同学参与中同学作文大赛王朔获省级一等奖、李钰财获省级优秀奖；参与湖南省中学校老师信息技术应用力量提升工程测评获得优秀等第。

即使取得了些许成果，但百尺竿头，来日方长。“路曼曼其修远兮”，我将勇往直前，连续努力，争取更上一个新台阶。

2023高三语文教学总结篇5

光阴似箭，日月如梭。转瞬，20__年高考结束了，回顾这紧急而扎实的一学期，我的心中涌动着无穷酸甜苦辣。在班级组和教研组的正确领导和悉心关怀下，我与同学共同努力，进步了同学学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下：

一、教学方面

仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进行复习研讨，仔细制定第一轮复习方案。

在正式绽开复习之前，我针对年高考的新形势，仔细讨论年考纲和考试说明，重点关注海南、_份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，制定工作方案，确保教学目标的落实和完成。

二、制定周密的复习方案

按备课组工作方案，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统性作预备。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对共性问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。

在复习过程中，我留意的问题：重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。早读一般实行朗读的方法，而且是高声。课前肯定提问，课后肯定有作业。每复习完一个章节肯定要总结，方式可多样，不见得只实行检测。平常多练笔，写一句美丽的话，即就是在一句普一般通的话中用一个精确     且美丽的词句也可。不忽视美文对同学情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和同学一起沟通，观赏。复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课布满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要同学动脑，动手，动口。多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，准时了解他们的复习内容和复习进度。

三、管理至上，指导为重

树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从同学自主学习、有效消