憧憬美好集体===部编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体学习目标：1、能分析集体愿景的内涵、作用；2、了解美好集体的作用；3、了解集体良好氛围的具体表现。4、在集体生活合作策略？我们憧憬的优秀班集体……共同的梦想美好的前景共同的使命正确的价值观友爱包容共同的愿景愿景愿景心愿景象个人脑海中所向往的前景愿景集体

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。1.什么是美好集体的愿景？探究活动BA美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体……美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体……我认为优秀的班集体应该......这些都是大家憧憬的美好集体对集体的愿景共同的愿景(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（对集体）(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

（对个人）2、集体愿景的重要性（作用）？（2）重要性：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。1、什么是集体的愿景？它有什么重要性？P72（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

甲：

我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

乙：

我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。

丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。

丙：

我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。运用你的经验p73你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。美好的集体有助于我们实现共同愿景。探究与分享

我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。

我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。

相互鼓励、共同进步，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。美好集体的作用活动三：班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，初一4班的同学们就制定了自己的班级规则。包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。（1）初一4班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则？（2）如果你所在的集体中的规则是由你参与并实施的，你是否更乐于遵守呢？良好的氛围张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选的方式产生班委……在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。采纳推广（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；①美好集体是民主的、公正的。（2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。民主、公正的集体有何要求？◐航天员景海鹏表示：但是作为航天员大队，航天员这个团队不仅有竞争，我感受更多的还有携手并肩，传承帮带。一旦乘组定下来，其他战友就会把掌声送给我们，也会全力以赴支持我们。②美好集体是充满关怀与友爱的材料解读（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②美好集体是充满关怀与友爱的（2）不仅要有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。在集体生活中，如何关爱他人？

分享你所在的集体带给你的温暖瞬间。乘寻找集体正能量③美好集体是善于合作的。（1）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；（2）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。合作有何要求？志强和秦军都是乒乓球队的主力……秦军,你的球技也很棒,稳健而勇猛,我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高。“志强,你的球技好,我很佩服。以后有机会,我找你切磋。”你如何看待这种竞争？④美好集体是充满活力的 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②以承认、尊重为前提展开竞争。③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。表现①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。4.美好集体的特点？乘

憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围1.集体愿景的含义及作用2.美好集体的作用1．美好集体是民主的、公正的2.美好集体是充满关怀与友爱的3.美好集体是善于合作的4.美好集体是充满活力的3.美好集体的特点课堂小结1.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,带领大家朝着共同的梦想前行。这表明()①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③有了愿景一切目标都可以实现④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④C说法绝对，夸大了愿景的作用。2.在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体作用,要求学生为班级管理献计献策。大家你一计、我一计,提出了很多建议。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这一做法()A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围B.有利于学生自主管理,提高自治精神C.能够形成既合作又竞争的良好氛围D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象B说法绝对与题意不符3.小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。下列同学的做法,你认为正确的有()①同桌小刚嫌弃他,很少与他讲话②晓峰主动约他放学后打篮球③小利对他很友善,经常和他一起聊天④小豪总是欺负他,让他帮忙值日A.①④B.③④C.①②D.②③D美好的集体是充满关怀与友爱的，①④没有做到友善相待、相互关心。4.著名社会学家费孝通说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这要求我们()A.在集体中尊重小群体,坚持个人利益至上B.认可个人主义,促进集体成员和谐交往C.自觉让整体利益服从局部利益D.承认个体的可贵精神,尊重差异,维持和谐交往D应坚持集体利益至上应反对个人主义局部利益应服从整体利益5.下面漫画《谁也跑不掉》告诉我们()①充分发挥个性才能成功②团结的集体才有战斗力③良好的集体要有共同的愿景④集体的力量取决于成员数量A.①③B.①④C.②③D.②④谁也跑不掉与漫画寓意不符集体的力量取决于集体成员间是否团结C6.一天，人体的五官坐在一起争论谁是对主人来说是最重要的。嘴巴第一个交言：“我最重要，要不是我每天吃进人体所需要的食物和水，人就会饿死。”眼睛立即进行反驳：“不对，虽然你会吃东西，使人体有足够的养料，可是，要是没有我环顾四方，做好检验、把好关，你吃进了有害的东西，人就会生病，所以我才是最重要的。”鼻子不服气了：“难道我就没作用了吗？我会及时嗅出有问题的东西，提醒主人远离危险物品，保证你嘴巴吃到的东西都是高质量的。”耳朵听着大家的争论，也憋不住了，大声嚷道：“虽然你们会吃、会喝、会看、会嗅，但是不要忘了，只有我才能为主人带来欢乐，我能把世界上各种动听的声音带给主人，所以我才是最重要的。”这时候大脑的声音在他们身边响起：“你们都是重要的，只是分工不同，所以你们需要共同合作。”