2023苏教版小学信息技术教案

2023苏教版小学信息技术教案学校信息技术教案怎么写呢下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，

关于2024苏教版学校信息技术教案一

教学目标

学问与技能：

1.熟悉鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2.把握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作敏捷运用于计算机操作中。

过程与方法：

1.通过紧急刺激的嬉戏，娴熟把握鼠标的各种操作方法。

2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习力量，通过设计将来小鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：

1.通过各种鼠标操作的嬉戏，激发同学学习电脑的爱好。

2.通过小组合作完成任务，培育同学相互关心、团结协作的精神。

教学重点

娴熟把握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

教学难点

鼠标的双击、拖曳操作。

教学方法

本节课采纳了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

课时支配：1课时

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.小伴侣们，这节课老师要带大家去熟悉一个新伴侣，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示：精灵鼠自我介绍)

2.哦，原来老师带来的新伴侣是鼠标啊，小伴侣现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小伴侣亲热亲热。

3.看来大家都特别喜爱这个新伴侣，急迫地想了解他，你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠，谁来提问?(引导同学提问：鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿态是怎样的?鼠标有什么作用?等等)

4.小伴侣们，今日这节课我们就要和小鼠标交伴侣，一起去熟悉它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。

二.任务驱动，自主学习

(一)鼠标简介

演示课件

1、观看鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。

观看你的鼠标,它属于哪一种呢?

通常我们把这两个键称为什么?

演示课件

观看鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。

请同学们观看你的鼠标又属于哪一种呢?

(二)学习把握鼠标的姿态

1.下面请小伴侣听听鼠标的自我介绍吧。(课件出示精灵鼠自我介绍2)

2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗?(指名回答：我发觉鼠标的左、右键之间还有一个滚轮)

3.你观看得真认真，老师告知大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。

4.其实老师早就知道我们班级许多小伴侣家里都有电脑，有些小伴侣说不定早就在家里跟精灵鼠交上伴侣了，谁情愿做小老师，向大家示范一下把握鼠标的姿态?(指名同学上台演示)

5.你说得真好，小伴侣们听明白了吗?请你拿起你的鼠标吧，不会的小伴侣可以请教同学，或者仔细看看书上第5页握鼠标姿态这段话。(同学自学拿鼠标)

6.小伴侣，一起拿起鼠标，让老师观赏一下你们的姿态吧。(师一边看，一边订正姿态。)

(三)学习鼠标的操作方法

1.过渡：小伴侣们，你们的姿态都很正确，老师真兴奋!现在请大家抬起头来看屏幕。小伴侣，你知道吗?鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是掌握这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组争论：你知道哪些操作鼠标的方法，小伴侣们可想想平常在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。(学习小组绽开争论)

2.指名简洁沟通鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳

3.小伴侣们，刚才的学习和争论只是让我们对鼠标有了初步的熟悉，你们想了解更多关于鼠标的学问吗?现在精灵鼠打算邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的嬉戏了，这些嬉戏里有许多鼠标的学问，现在我们就去看看吧。

4.同学动手练习纸牌嬉戏。

三、上机操作

同学用所学学问，打开纸牌嬉戏进行鼠标操作练习。

四.课堂小结

小伴侣们，今日这节课我们在嬉戏中把握了鼠标的使用方法，在争论中了解了许多书本上没有的鼠标学问，最让老师兴奋的是大家还勇于创新，创造了许多将来的小鼠标，老师真为你们感到傲慢!

2024苏教版学校信息技术教案二

课题支配：1课时

教学目标：

1、学问与技能：学会自由转变图纸大小的方法，学会组合图形

2、过程与方法：通过把别人的画面组合到自己的画面中，使自己的作品更加生动。

3、情感、态度、价值观：通过组合图形这一课的学习，培育同学综合审美的力量。

教学重点：“画纸”的设置，组合图形

教学难点：1、精确的设置画纸;2、把不同的画面组合在一起。

教学过程：

一、老师引导：展现一幅事先预备好的画面，让同学观看，画面中有那些组成的。

二、新课教学

一、转变“画纸”的大小

(1)自由转变“画纸”大小的方法：

(2)精确设置“画纸”大小的方法

二、组合图形。

前面我们学习了打开两个“画图”窗口，用“复制”然后“粘贴”的方法来组合新图形，下面我们将用另一种方法来组合新图形。

将“素材库”的一些图画文件(如大牛，公鸡，大树等)来组合一张新的生动的图画。

(1)小组内争论

(2)试着组合

(3)老师讲解

四、小结

本节我们学习将“素材库”的一些图画文件(如大牛，公鸡，大树等)来组合一张新的生动的图画的方法，是将别人的图画应用到自己的图画中来。

2024苏教版学校信息技术教案三

一、教学内容：义务训练试验教科书P8～9

二、教学目标：

学问目标：了解快捷方式。

技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序;

2.娴熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;

情感目标：感受电脑的无穷魅力，培育同学对电脑的爱好，引导同学正确地看待电脑嬉戏。

三、教学重、难点：

教学重点：通过嬉戏，使同学饶有爱好地把握鼠标的基本操作，培育同学动手。

教学难点：正确的嬉戏观的渗透。

四、教学预备：将小嬉戏事先装入同学机，并建好快捷方式。

五、课时支配：1课时

六、教学过程：

(一)复习导入

师说生练，老师提示留意点。

拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。(练习：把我的电脑图表移到右下角)

单击：按鼠标左键一次。(提示：用食指按左键一次)

双击：连续快速的单击鼠标左键两次。(提示：连续快速按鼠标左键两次)

(二)传授新知

老师刚刚发觉有些小伴侣把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小伴侣们最喜爱的嬉戏，好吗?

嬉戏一：让小动物更美丽

1.打开桌面上的“涂色嬉戏”

2.关闭桌面上的“涂色嬉戏”。