小学数学继续教育学习心得体会

Word第第页小学数学继续教育学习心得体会学校数学连续教育学习心得体会1

去年，我参与连续教育培训。这次研修培训令我感到深刻难忘。在这次学习中，我受益匪浅。通过学习资料，专家点评以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。培训使我能全面、深刻理解学校新课程的基本理念，把握《学校数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台仔细倾听了专家的精彩讲评，主动参加同行们的沟通商量，每天趴在电脑前、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获许多。给自己劳碌的生活增加了又一乐趣。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的英语课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。

一、新形势下的课改对老师的要求。

新形势下教学时间的削减，我想这是在课改正程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中，假如学问点讲解过多，可怕时间不够充分，同学不能够很好的理解所讲学问，相应的听说力量也不会得到很好的熬炼;假如讲解过少，又怕同学不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。但肯定要转变这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不行忽视的。一种合理的教学方式只能适合某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探究和改良。在教改正程中只有不断地、仔细地、专心地去实践并总结，才会形成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动同学主动性，真正能让同学学有所获，学有所得，在一种同学乐学，善学的气氛中，让同学健康成长这样的课我觉得是一堂好课。单纯的学问讲授是不行取的。

二、选修课程的开发与实施要因地制宜、因材施教

在培训过程中，我们听取了专家们的报告，教研组进行了仔细的分组学习和商量，我们都有同感，我们都感觉到新课程改革存在着区域、城乡之间的差异，有些教学活动在一些乡镇中学难以实施。所以，我认为：老师要敬重同学，让他们依据自身的爱好和将来进展需要自主选择课程模块。老师要明白、承认同学的独特差异，要真正做到面对同学，我们有些老师还得付出很大的劳动，任务很艰难啊。选修课旨在提高同学语言综合运用力量，所以要适当增加任务型语言教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源;因材施教，尽可能面对全体同学。此举旨在培育同学的英语学习爱好和简洁运用英语进行交际的技巧。由于这是以详细的任务为学习动力、以完成任务的过程为学习过程、以绽开任务成果的方式来表达教学的成就、以运用为目的、以运用核心的教学途径，教学活动中适当增加“任务型”为模块的语言教学，以此培育同学的综合运用语言力量。

三、教学资源的共同开发与共享

倾听了专家们的报告和课件展现以及总结性发言，还有我们的分组商量，深感教学资源对新课标下的教学和实施至关重要。深切体会到应努力学习现代化教育技术，不断更新自身的教育理念，开发并共享以现代化信息技术为载体的英语教学资源以及相关的教学帮助资源。主动参加合作开发教学资源和共同共享教学资源，这样才能节约人力、物力和精力，取人之长补己之短，使自己的教育学问、教育阅历得到更高层次的升华，以便更加有效地做好新课程改革形式下的教学实施和评价。从而更好地为教育事业做出应有的奉献。

学校数学连续教育学习心得体会2

我通过参与学校数学老师的连续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我认真倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。

一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。

有效教学是方法，学问是载体，数学思想的建立是根本目的。我们老师遵循肯定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探究、解决”等数学手段和工具，以学科学问的理解、把握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现学问、空间观念、数学思想的建构。

因此任何教学方法都是在肯定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不表达着肯定的.数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发觉，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培育和建立。所以，我们数学老师肯定要高度重视数学思想的教学。

二、我了解了在学校数学教学中，构建良好的数学学问结构是培育进展同学规律思维力量的一个重要途径

“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了规律推理在教与学过程中的应用，即新旧学问的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是学问结构本身科学的规律结构使然。正确地运用规律推理的原则可以将同学的熟悉结构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学问的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培育同学的创新思维力量、制造想象力量和创新实践力量

三、我了解了在学校阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。

学校生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在学校阶段不用教给同学函数和模型的概念，但必需在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高同学的素养特别重要。

在学校数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题〔行走中的数学、相遇问题〕、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。

总之，做