小学教师教育教学工作计划（精选11篇）

第页共页小学老师教育教学工作方案〔精选11篇〕小学老师教育教学工作方案篇1一、根本情况：x班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想才能已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析^p问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的进步，优秀率也在逐步进步。但由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。二、指导思想：努力进步民族整体素质，坚持教育面向现代化，实在保证教育为开展社会经济效劳。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;2、学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%;5、在市级举行的素质全能赛中，要有3上以上获得市级奖励。四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的才能，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、课程安排：全期从9月x日至20xx年月元x日，按20周计算：第一周：总结上期所学知识，练习上期末考内容;第二周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力知识，第六周至第七周：力和机械;第八周至第十周：压强和浮力;第十一周至十二周：期中复习、考试第十三周至十四周：功和机械能第十五周至十六周：热和机械能第十六周至十七周：能与可持续开展第十八周至二十周：复习迎考小学老师教育教学工作方案篇21、重视课堂教学，做一名受学生欢送的好老师。悉心研究教材，研究学生，选择适宜的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的进步，与其它班级差距明显缩小。3、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，到达掌握的目的。学生的层次不同，承受才能也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的时机。4、虚心学习，不断进步自己(1)听课。只要学校有组织听课的时机，我都绝不放过这个良好的学习时机。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。(2)多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进展业务交流与研讨，共同进步，共同进步。今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。小学老师教育教学工作方案篇3一、指导思想深化学习《幼儿园教育指导纲要》，深化把握《纲要》精华，高举素质教育的旗帜，扮演好老师的多重主角，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心开展规律和学____点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原那么下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建立，推动教育科研向纵深开展。二、工作目的1、立足实际，深化课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育理论本领，促进老师专业化成长。2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。3、开拓教育资，在有目的、有准备的生活理论中进步幼儿语言交往本领。三、详细资料及措施(一)立足实际，在课改中促进老师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程施行是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实理论根底随着终身教育的提出和学习化社会的到来，根底教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的根底教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体构造中，正确而清醒地把握幼教的理论方向。要求老师根据新的根底教育理念来审视和反思自我的工作，自觉地标准自我的教育行为，理性地构建自我的教育观念。学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例2、反思总结，创造性施行课程以主题形式组织、施行课程是课程理论的主要形式。我园一向使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资。在稳固巳有理论经历的根底上，我们要全面分析^p，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求资料的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经历;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资的利用方面，更多的是要求家长帮助供应物化的东西，不注意将家长作为教育资等。在施行过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念施行课程，不流于形式，不浮于外表;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性施行课程，要结合我区、我园、本班实情景变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自我与课程一齐成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比拟重)。三是在主题确实立上，目的性要更强，资料选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资的利用更具开放性，总结反思更具针对性。采取团体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续开展并努力做到：重视各领域资料的整合，强调环境与主题的亲密结合，注重家庭社区资的利用，做到每周一小结，活动完毕全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的施行过程中，老师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。对每一个主题进展打包整理。进一步进步老师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进展有质量的观察与反思，期末能结集成册。深化讨论生成课程的开发和研究，走进步之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经历的根底上要全面讨论生成课程的开发和研究，走进步之路。根据新《纲要》精神，促使老师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育资料的情景化、活动化、过程化、经历化。老师要进步教育艺术、积累教育智慧和纯熟的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，经过设计生成一些满足幼儿开展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探究、去表达自我、表现自我;并经过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资，使主题活动不断升华。开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动3、依托现代教育设备，开展现代教育。本学期，我园将在每班装备电脑，并构成学校网络。我园要引导老师充分运用现代教育信息技术和设备，进步老师运用现代信息技术开展教育教学的实际本领，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步开展构成老师自我教学特色乃至我园新特色。四、开拓教育资，在有目的、有准备的生活理论中进步幼儿语言交往本领。培养自信、活泼、大方、英勇的个性是我园一向倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说那么是我园幼儿语言本领的培养目的。本学期将有以下措施：1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，稳固并进步幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的程度。2、创新幼儿活动资料，重点进步幼儿语言交往本领。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。3、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演本领、交往本领、口语表达力等综合素质的进步。小学老师教育教学工作方案篇4一、指导思想本学期教学工作将以深化施行素质教育为目的，以培养学生为详细任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画知识构造图、说教材”活动，提升自己的业务才能，努力进步学生综合素质，积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。二、思想方面热爱党，热爱教育事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。三、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。四、教学常规根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲务实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心修改每一道作业，教学语言要精练明晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活泼高昂，教法灵敏，学生应有充分活动的时间。在此根底上，努力做到“三个注重”，表达“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育气氛；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。1、认真备课加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进展，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点打破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。实在向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进展互相听课，这既是互相学习，也便于互相帮助。2、培养学生良好习惯。根据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同时，培养学生的预习、复习的才能，来进步学生的自学程度，到达事半功倍的效果。在教学过程中要及时做好检查与辅导，并整理成册，通过坚持到达真正有效的良好学习习惯。3、合理布置作业。本学期根据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担，在教学中要根据学校的方案，按照自己制定的方案去做，有层次的布置作业，不机械的重复抄写，根据学生的情况留不同的作业，到达减轻学生的负担为目的，促进学生的学习兴趣，进步学习效率。同时按大纲要求，结合学生实际，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的修改要及时、认真，重视讲评，催促学生及时订正错误。4、认真辅导学生辅导学生分层次进展。根据学生成绩档案，因人而异地进展辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视根底知识和根本技能的掌握。对成绩较好的学生进步要求，适当增加一些有难度的训练，最终到达既保证及格率又有尖子生这个目的。五、预期目的作为我校年轻老师，我在教学中更注重于课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习请教，以进步个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的可以胜任的老师。让我们的学生和我共同努力，不留下遗憾。小学老师教育教学工作方案篇5本学期，我校教学工作的中心任务是继续深化探究最正确课堂教学形式，进一步深化课堂教学形式改革；根据老师进修学校年度工作安排和我校实际，制定教学工作方案如下：一、指导思想认真执行党和国家的教育方针，坚持科学开展观，以深化课堂教学形式改革为工作重点，以关注学生安康开展为核心，以促进师生共同开展为目的，全面进步教育教学质量。二、工作重点1、总结改革经历，进展成果交流推广。2、深化课堂教学形式改革，形成固定教学流程。3、抓实抓好校本教育科研，进步课堂教学技能。4、落实好校本培训，促进老师专业成长。5、制定并完善课堂教学评价制度。6、建立科学民主的班级管理制度，形成特色班级文化。三、工作措施1、成立教研室，以教研组为单位组织各学科的教学研究工作；2、改革教研课、课题研究课、片区交流课三课合一，表达教育科研老师培训一体化。四、详细工作及要求〔一〕抓好常规管理，使学校各项工作走上良性循环轨道。1、严格按国家规定的课程方案，开齐课程，开足课时，教诲处在开学前制定宏观课表，调整课时，各年级根据规定做好新学期课表排列。2、努力为学生减负，制定合理的作息时间表，按规定作业量布置作业；老师要及时对学生作业进展检测修改或批阅。3、教诲处加强常规检查，定时抽查验收师生导学案，及时对老师的教学效果进展评价反应，做好期中期末考试及月考成绩分析^p，促进课堂教学效率的不断进步。4、保证学生体育课和大课间活动，体育组要列出活动工程方案，组织好体育大课间播送体操以外的各项健体活动。5、政教处对学生纪律卫生及日常行为标准要进展严格管理，做好检查评比记录；对值周员做好要求和培训。〔二〕强化学科建立，充分发挥教研室的工作职能，保证新课堂教学形式的施行顺利有效。1、继续深化探究有效课堂教学形式，不断深化课程改革。教研室带着各教研组、备课组制定教学研究活动方案，实在保证各种教学教研活动的有效开展。2、加强集体备课，保证备课时间、人数和备课质量。由李主任负责导学案审核工作，孙主任负责集体备课的考勤考核工作。详细要求是：按照学校规定的备课时间和地点参加备课，数学、语文、英语三个学科每次不少于3课时，物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于2个课时。3、教诲处与教研室要统筹安排教研组、学校以及片区教学研究活动；特别要组织好老师听评课，每次教学研讨课评课都要做好问题归纳和分析^p，通过讨论拿出解决问题的方法和方案。听课老师要认真做好听课笔记，并填写听课活页记录，由教诲处定时检查。〔三〕以学代培，以研促改，努力推进教学—科研—培训一体化。1、扎实做好老师的业务学习培训工作，促进老师专业成长。首先是对新一年班主任上岗培训，其次是老师专业成长培训，除按要求参加进修学校组织的新课程培训外，学校每月组织两次老师业务学习，一次集中辅导，一次自学，集中学习和自学要做好笔记。2、加强以“课改”为主题的教学研究。本学期，学校仍然把科研视点集中在课堂教学形式改革上，重点研究“新的课堂教学形式下，如何进步课堂教学效率”。3、老师的教研活动与校本科研行动研究手册要严密结合，使教学研究和课题研究互相补充，互相促进。各教研组围绕课堂教学形式改革确定行动研究课题，统一校本科研行动研究内容，把科研工作和课改工作有效地结合起来。4、深化进展科研课题施行和开发，抓课题成果的推广和使用。十一五重点课题《初中生自主管理、自主学习、自主开展才能培养策略研究》成果已经在班主任当中全部施行推广，本学期方案在全校任课老师中进展推广。国家级课题《以建立班级文化为途径提升学生综合学习才能的.策略研究》正在施行，教研室要做好阶段总结，保存好第一手材料。5、加强反思，促进进步。课堂反思，包括自己上课和集体听课；要经常反思，每个星期至少一次；外出学习老师学习归来必须在本教研组做学习汇报，必要的在全校做汇报交流；日常教学中要坚持写教学随笔，就围绕你的教育教学和业务学习来写，每两周一篇，教研组长每月检查一次，学校随机抽查，这项工作由我自己来做。〔四〕加强班级文化建立，开展理论的德育教育；施行小组化班级管理策略，实现学生“自主管理”目的。1、早自习时间，班主任不允许坐班。八年和九年级开学前两个星期可以适当引领，原那么上第三周要全部交给学生自主管理；七年级新生需要从头带起，原那么上一个月后要形成制度，由班级干部、小组长或课代表组织学生独立自习，以培养学生自我管理才能。2、各班级建立合作学习小组，按小组排列座位，施行小组管理。3、班主任要对小组长如何履行职责进展培训，各班级每月进展一次班级优秀小组，优秀小组长评选，并进展表彰。4、每个任课区间建立一个班课任结合管理小组，由班主任担任组长，制定本授课区间班级小组评价标准，保证学生课堂评价的有效性。5、班级多方面设计小组活动，培养学生积极进取、自尊自强，形成会学习、会做事、会合作、乐助人的良好心理品质。6、政教处、团委制定德育理论活动方案，并设计出活动方案，让学生通过德育理论活动，提升中学生综合理论才能。7、加强家校结合，分年级、分类型举办家长会和学生家长座谈会；通过家长学校学习讲座共同讨论家校结合途径，到达教育学生的目的。〔五〕加强教学质量管理，继续施行教诲处——教研组——备课组——老师本人三级监控制度。期中期末考试后，备课组长和教研组长对本年级本学科教学质量做出分析^p报告，学校根据各个备课组和教研组提供的数据统计和试卷情况分析^p，召开各年级和全校教学质量分析^p大会，进展图表、数字分析^p和文字分析^p，分析^p后对下一步教学工作做相应调整和规划。〔六〕毕业班贯彻新课改精神，以新的课堂教学形式进展新课和复习课的学习。1、今年的初三毕业班，老师要把新课堂教学形式贯穿到底。2、继续使用导学案，备课组做好教学进度与复习课方案。3、按小组划分学生座位，实行小组制管理。4、有效组织好月考及模拟训练，由浅入深，增强学生的学习信心，逐步进步学生的综合学习才能，为学生终身学习奠基。5、加强与学生家长的联络沟通，争取家长对孩子关键时期的最大支持，顺利完成学业程度考试。〔七〕继续做好城乡学校联帮促和划片教研工作。在进修学校的指导下，做好片区教研工作，带动片区学校老师共同研究，共同提升专业素质和学校教育教学质量，开展一次“同主题学科交流”活动。五、其它要求1、教诲处制定各集体备课日，备课地点；备课组长制定集体备课方案。2、教研室制定教研组备课组活动方案，组织听评课活动；3、教诲处、教研室结合流动听课，跟踪听课，对授课老师及时评价指导。4、常规检查与抽查相结合。重点检查:导学案的“师生自主空间”设计，“学法指导”板块。5、开展课堂教学形式改革优质课竞赛。6、学期末进展教学随笔和学科论文评比，优秀随笔和论文装订成册。7、教诲处按学校教学工作方案制定出教学教研活动行事历，按照学校常规教学管理制度要求例行检查。小学老师教育教学工作方案篇6教育学生是老师的责任，我知道自己肩上承当着怎样的责任和义务，我也明白教学的好坏会影响学生学习成绩的好坏，所以，为了让学生获得优异的成绩，并且适应我的教学方法，我制定了如下教学方案：一、自身优势1、承受新事物比拟快。2、从教近十三年来，一直从事英语教学工作，我热爱英语，积累了比拟丰富的教育教学经历。二、自身缺乏1、课堂教学才能需要进一步加强。从事小学教育时间不长，对小学英语教学研究不够，以后加强学习。2、对自身要求不够高，容易满足。3、信息技术才能不强，不会操作电脑，不能完成复杂的课件等。二、开展目的1、经过二、三年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名会用电脑的老师。2、通过阅读世界名著，教育教学名著，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的根底。3、在将来二年内，通过自身努力，争取在课堂教学上有所打破。三、详细措施1、继续做学生心目中的好老师。2、认真参加各类培训活动，使自己的专业素养得到提升。3、利用业余时间多读书，深化自己的个人文化底蕴。4、以专题研导小学英语课堂教学为内容，以反思课堂教学为手段，以实现有效教学为准，在理论中研究，在研究中进步课堂教学，不断进步自己的专业文化程度。5、认真写好教育教学随笔，做一个反思型老师。6、认真参加课例研究，积极参加主题式网络教研活动，通过网络教研这个平台，不断进步自己的业务才能。小学老师教育教学工作方案篇7一、学生情况分析^p：1、通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作才能得到了一定的进步。二、指导思想：充分挖掘实验资，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性实验教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性实验活动。三、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生通过实验解决问题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学实验转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学实验探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学实验探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；4、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。四、详细实验安排表周次、实验名称：第一周我们的营养第二周水变咸了第三周怎样加快溶解第四周做一杯饮料第五周水里有什么第六周植物的根第七周植物的叶第八周植物的茎第十周热气球上升的机密第十一周充气玩具里的科学第十二周瓶吞鸡蛋的机密第十三周水流的力量第十四周杯子变热了第十五周水变热了第十六周它们会升热吗第十七周水热得快第十八周太阳能热水器小学老师教育教学工作方案篇8书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类珍贵的精神财富。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化；擅长读书的人，才思不会枯竭。热爱读书的老师，才能有效地教书；热爱读书的老师，才能更好地育人。根据自身实际，特制定读书学习方案。一、读书目的1、知识进步：让自己成为更富内涵的老师，符合初中学生兴趣的老师。2、思想进步：在读书中进步自己的思想境界。二、读书口号我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。三、读书措施1、根据学校读书活动方案，制定个人实在可行的读书方案。2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。3、读书要与考虑有机结合。要能边读边想，严密联络自己教育教学理论，读出自己的考虑与见解，进步认识，培养自己独特的思维与创新意识。4、在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极考虑，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断进步自己的各方面素质与综合才能。5、积极和组内老师互相交流，互相启发，共同开展，并参与网络论坛交流。借此，进步个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的老师。四、读书安排：1、阅读《老师的体态语言》2、阅读《教育从爱开场》3、阅读《爱的教育》4、阅读《给老师的建议》、《怎样培养真正的人》“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，老师要进步自己的教育素养，就必需要读书，读书，再读书。老师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地考虑。相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。小学老师教育教学工作方案篇9一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的根本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中表达。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有进步；建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长。二、开展目的以“营造书香校园，促进和谐开展”为追求目的，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，开展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。三、工作要点1、按要求，开齐开足写字课程。三年级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。2、建立完善的写字教育管理制度。学生写字制度①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。②抓好起始学生的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对学生写字分阶段训练作好前后衔接。③学生练字与各科作业相结合。标准作业书写，三年级学生各科作业原那么上都要用钢笔书写。3、加强检查、催促，开展竞赛活动。〔1〕定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。〔2〕“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出各班学生一年来的的写字成果。4、加强教学研究。〔1〕和其他老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂构造从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进展研究讨论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学形式。〔2〕重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正。小学老师教育教学工作方案篇101、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造